共建偉業(yè)-打造凝聚力團隊(1天)

  培訓(xùn)講師：李椿雨

講師背景：
李椿雨——管理培訓(xùn)實戰(zhàn)專家★高級企業(yè)培訓(xùn)師★國家級一級企業(yè)培訓(xùn)師★國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師★深圳市中小企業(yè)服務(wù)局培訓(xùn)師★深圳市培訓(xùn)師協(xié)會培訓(xùn)講師★深圳市職業(yè)訓(xùn)練局培訓(xùn)講師★深圳市總工會專業(yè)特聘講師★深圳市職工繼續(xù)學(xué)院聘講師★國際禮儀版權(quán)認(rèn)證課 詳細>>

李椿雨
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共建偉業(yè)-打造凝聚力團隊(1天)詳細內(nèi)容

共建偉業(yè)-打造凝聚力團隊(1天)

共建偉業(yè)-打造凝聚力團隊
【課程背景】
你是否存在以下問題和困惑：
團隊松散、懈怠、消極被動
工作責(zé)任心不強，得過且過
對工作缺乏熱情，沒有動力
同事之間有隔閡，沒有團隊精神
他不找我，我也不找他，大家都等著
協(xié)作起來，大家脾氣都不小
表面一團和氣，背后各懷心思
溝通不暢，同事成冤家
執(zhí)行不力，領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意
遇到問題都是別人原因
嫉妒、猜忌、不信任、不團結(jié)……
通過《打造團隊凝聚力》課程的學(xué)習(xí)，對團隊凝聚力問題的發(fā)現(xiàn)、分析、解決、預(yù)防和層層遞進，結(jié)合實際工作場景，有助于學(xué)員全面提升團隊協(xié)作和凝聚力意識；讓企業(yè)、部門及員工的工作效率更有效提升，讓組織健康科學(xué)發(fā)展。
【課程收益】
理解團隊凝聚力的基本內(nèi)涵
建立共贏思維，能夠闡述團隊凝聚力策略
掌握DISC工具，洞察不同成員風(fēng)格類型及應(yīng)對策略
掌握溝通三種策略，運用SBI做正面反饋
掌握九段秘書工作坊，并且能夠熟練應(yīng)用
能過熟練運用團隊協(xié)作五位法，完成現(xiàn)場練習(xí)
【課程特色】
內(nèi)容系統(tǒng)權(quán)威：十年打磨，百家企業(yè)驗證，內(nèi)容系統(tǒng)科學(xué)，
案例視頻經(jīng)典：課堂素材專業(yè)科學(xué)，和工作場景巧妙融合；
講師實戰(zhàn)專家：國內(nèi)外先進的學(xué)術(shù)理念，課程中有大量一線案例、工具和可操作方法；
教學(xué)科學(xué)規(guī)范：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出，能夠?qū)栴}進行深入解析，并系統(tǒng)性的訓(xùn)練學(xué)員給出一套解決方案。
【課程對象】全體員工
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
導(dǎo)入：熱身活動、分組團建
抓小奴
旗人旗語
一、卓越團隊的核心有哪些？-認(rèn)知團隊
思考：在你心中什么是卓越團隊？
工作價值來源于
個人能力
團隊合作
案例：小李的故事
2、認(rèn)識團隊
團結(jié)意識與團隊價值
團隊能造就個人，個人能成就團隊
協(xié)作可以創(chuàng)造“1+1〉2”的增值效果
案例：大雁精神
3、凝聚團隊的核心三大關(guān)鍵
勇于承擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)
清晰明確的目標(biāo)
統(tǒng)一思想和行為
案例：亮劍精神
工具：團隊協(xié)作4A法則
4、團隊構(gòu)成的五要素
目標(biāo)
人員
定位
權(quán)限
計劃
5、阻礙團隊凝聚力的四條軍規(guī)
這不歸我管
我不知道
他不在
這個沒辦法
討論：你最欣賞的職場人，最反感的職場人？
二、團隊凝聚力的六大精神？-凝聚力精神培育
1、主動精神
做事不主動，前途很被動
主動永遠得到，被動只能失去
主動可以消除團隊隔閡
2、敬業(yè)精神
敬業(yè)度是企業(yè)核心競爭力的源泉
敬業(yè)度的三個維度
干一行愛一行
敬業(yè)才能專業(yè)，專業(yè)才能成業(yè)
案例：壽司之神
3、忠誠精神
一個人有能力且忠誠將會受到重用
忠誠是一種可貴的品質(zhì)
忠誠的卓越表現(xiàn)：用能力推動組織的發(fā)展
案例：呂布的啟示
4、責(zé)任精神
做事之前——想后果
做事之中——責(zé)任心
做事之后——敢承擔(dān)
案例：兄弟偷西瓜
5、節(jié)儉精神
節(jié)儉是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)
節(jié)儉是降低企業(yè)成本關(guān)鍵
節(jié)儉能減少不必要的浪費
案例：鞋廠食堂
6、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)
結(jié)果要好，必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
結(jié)果不好，一切都是成本
努力工作，還要講求方式方法
互動：現(xiàn)場演練
三、打造團隊凝聚力之基？-團隊溝通
1、溝通三個核心要素
傾聽
贊美
主動
2、向上溝通三大注意
不怕說話
不說廢話
不說空話
3、向上溝通的九大藝術(shù)
主動匯報
準(zhǔn)備充分
效率第一
結(jié)論先行
中途匯報
把握輕重
掌握分寸
不要越權(quán)
總結(jié)
課堂練習(xí)：根據(jù)工作技巧及模板，跟王經(jīng)理匯報工作
4、平級溝通五原則
尊重原則
謙虛原則
贊美原則
雙贏原則
利他原則
案例：SBI正面反饋法
5、四種溝通風(fēng)格認(rèn)知與應(yīng)對策略
案例：DISC性格測試
D型特點及應(yīng)對策略
I 型特點及應(yīng)對策略
S型特點及應(yīng)對策略
C型特點及應(yīng)對策略
6、跨部門溝通協(xié)作“五位”法應(yīng)用
到位
補位
定位
換位
站位
案例：市場專員的苦惱
四、打造團隊凝聚力之魂？-團隊執(zhí)行
案例：俄羅斯礦山
1、營造凝聚力三大環(huán)境
不指責(zé)
不抱怨
不傳播消極話
案例：首見責(zé)任制
2、執(zhí)行力的三大要素
結(jié)果導(dǎo)向
責(zé)任邏輯
內(nèi)因思維
案例：種樹和挖坑
3、執(zhí)行型人才特點-100%負(fù)責(zé)
首見責(zé)任制，保證不缺位
做本職工作，保證不越位
做應(yīng)該做的，保證不錯位
案例：謝坤山
4、猴子管理法
小心別人拋猴子的四大絕招
小心承接猴子的后果
猴子管理的三種方法
5、九段秘書-九種執(zhí)行境界
發(fā)通知
抓落實
重檢查
勤準(zhǔn)備
提前量
做記錄
發(fā)記錄
要跟蹤
做流程
6、提升效率-打破舒適區(qū)、消滅拖延賊
案例：小李的一天
忙而有獲，做好時間管理
時間管理四象限法則
史蒂芬柯維“要事第一”解析
工具：GTD管理法則
——完——，課綱僅做參考，講師會根據(jù)企業(yè)實際需求與現(xiàn)場學(xué)員表現(xiàn)會做實際的調(diào)整！

 

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卓越班組長修煉【課程背景】班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)的主體和基礎(chǔ)。班組管理關(guān)系企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定，因此，抓好班組管理，對企業(yè)非常重要。從目前制造行業(yè)班組管理的狀況來看，總體是好的。但也有一些單位重視不夠，認(rèn)識不足，有的認(rèn)為班組管理是小事，現(xiàn)在企業(yè)大事都抓不過來，那有精力抓班組管理；也有的人為班組太散太遠，抓起來很難，不愿意抓；還有的人為班組是下邊的事，下邊自己管

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陽光心態(tài)與情緒壓力管理課程背景：以陽光積極的心態(tài)，正確的處理好工作與生活中的各種壓力與情緒問題，直接提高職場人士的工作績效與職業(yè)健康發(fā)展。反之，可能會導(dǎo)致職場人士壓力過大，情緒低落，影響到工作與生活，甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。做好職場人士的心態(tài)培養(yǎng)，壓力與情緒管理，極為重要高爾基曾經(jīng)說過：“工作快樂，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄。”在現(xiàn)實生活中，總看到他人的

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鷹眼識人之結(jié)構(gòu)化面試技巧【課程背景】許多企業(yè)在選人的時候沒有標(biāo)準(zhǔn)、沒有規(guī)范、沒有流程，導(dǎo)致錄用的人才與面試時表現(xiàn)的水平大相徑庭，延誤了企業(yè)的用人需求，非結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)不適應(yīng)時代的需求，如何練就火眼金睛，識別企業(yè)需要的人才，是各企業(yè)經(jīng)理必須掌握的技能。【課程目標(biāo)】：1、幫助學(xué)員了解招聘識人的基本原理與方法，掌握結(jié)構(gòu)化面試的特點、流程、方法，樹立結(jié)構(gòu)化的選人識人

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中流砥柱---管理者必備領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對經(jīng)營者來說，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測。但是，為達成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。課程收益：●自我管理：突破原有的心智模式，走出管理誤區(qū)，重新進

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中層主管白金手冊—向上管理，向下負(fù)責(zé)課程背景：??有人這樣評價中層主管：“企業(yè)的中層主管有三類：一流的中層主管，把自己當(dāng)棟梁，主動擔(dān)起公司的重任，是公司的中流砥柱；二流的中層主管，把自己當(dāng)夾心餅，被動地完成任務(wù)；三流的中層主管，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成?！??中層主管是企業(yè)組織機構(gòu)的中堅力量，兼有管理者和被管理者的雙重身份。一方面，作為下屬，在完成

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適應(yīng)到發(fā)展-快速通過職場小白期。好，我們來開始進入今天的這個內(nèi)容，我們先來說一個案例，看看這張圖，因為我們不方便把這個人的本人的照片拿出來，這個人我們看見他是在工作的焦頭爛額的這樣一個圖片。這是一個研究生。他畢業(yè)之后，到了一個大型的國企做總經(jīng)理秘書。那一開始他到單位的時候，他總覺得自己，我好牛逼，因為我是單位里唯一一個研究生的學(xué)歷，他自我感覺是非常良好的。所

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驅(qū)動自我，實現(xiàn)個人和組織的雙贏發(fā)展★課程背景為什么您的員工積極性不高，做事十分欠主動，總是負(fù)能量，也不理解老板與領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心？為什么你的員工沒有熱情，做事總感覺沒激情熱情，對工作缺少動力與闖勁，懷疑自己的工作？為什么你的員工不夠投入，總感覺他們非常被動的去完成工作任務(wù)，對工作價值與質(zhì)量不關(guān)注？為什么您的員工素質(zhì)太差，經(jīng)常得罪客戶、損失營業(yè)額、破壞公司形象？

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人才發(fā)展（TD）與培訓(xùn)發(fā)展（LD）雙體系建設(shè)【課程背景】比爾·蓋茨曾說，如果把微軟的所有廠房、辦公室、設(shè)備都拿走，但只要讓他帶走100人，就一定還能再造一個微軟。現(xiàn)代企業(yè)人才競爭的本質(zhì)是關(guān)鍵人才管理的競爭！企業(yè)中占少數(shù)的關(guān)鍵人才能力強、素質(zhì)高，掌握著企業(yè)的核心權(quán)利與核心資源，他們能否有效發(fā)揮自身的潛能，直接影響企業(yè)競爭的成敗。對于企業(yè)老板和經(jīng)理人來說，如何有

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