職業(yè)化打造(職業(yè)化打造系列課程)
職業(yè)化打造(職業(yè)化打造系列課程)詳細內容
職業(yè)化打造(職業(yè)化打造系列課程)
職業(yè)化打造(職業(yè)化打造系列課程)
【課程背景】
?????您的公司有這些情況嗎?
? ? (一)、面試快要嘔吐,就是遇不到一位心儀的職業(yè)經理人
? ??(二)、看上去、聽起來都感覺不錯,但是合作起來總感覺差一拍
? ? (三)、上有政策,下有對策,你說你的,我做我的
? ? (四)、上下脫節(jié),高層開高鐵、中層開小轎車、基層開拖拉機
? ? (五)、公司有規(guī)定,習慣就對員工說這是老板要求的、老板還說不按規(guī)定做要處罰
??? ?以上這些現(xiàn)象是經理人不職業(yè)化的表現(xiàn)。不職業(yè)化的經理人在職場很難取得持續(xù)成功,經理人若想要在職場取得成功,必須要職業(yè)化。人是所有管理的落腳點,企業(yè)若想要實現(xiàn)飛躍發(fā)展,經理人必須要職業(yè)化。
【課程收獲】
? ? ??Ⅰ、讓經理人更好地與老板同頻共振 ? ?Ⅱ、讓經理人更多地站在老板角度思考管理問題
? ? ? Ⅲ、讓經理人更好地將老板意圖落地 ? ?Ⅳ、讓經理人更快地提升自身管理技能
【課程對象】
? ? ??1、中小企業(yè)經理人
? ? ? 2、中小企業(yè)老板
? ? ? 3、大型企業(yè)中基層經理人
【課程時間】
??? ?1至2天(6至12小時)
【教學形式】
? ???講授法、互動教學、案例教學、小組討論、情景模擬、游戲互動等
【課程特色】
?????A、視角新穎:從經理人成功角度說出老板對職業(yè)化的期待
? ? ?B、思想深邃:從價值觀層面讓經理人自己去改變認知
? ? ?C、互動教學:遵循成人學習特點,通過發(fā)生在身邊的案例有效互動
? ? ?D、量身設計:可以以企業(yè)情況為案例授課(企業(yè)在課前一周提供)
【課程目錄】
????第一部分、職業(yè)經理人處境
? ?? 一、經濟下行,很多公司被迫降薪或裁員
? ? 二、大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增多,對現(xiàn)有經理人造成沖擊
? ? 三、人難招的現(xiàn)象,背后是職業(yè)化經理人稀缺
? ? 四、職業(yè)經理人職場取得成功的要素
?????第二部分、職業(yè)經理人定位
? ? ??一、職業(yè)經理人由來
? ? 二、職業(yè)經理人由來詮釋
? ? 三、案例討論,進一步詮釋職業(yè)經理人由來
? ? 四、職業(yè)經理人發(fā)展進階
? ? 五、公司發(fā)展與個人前途
????第三部分、職業(yè)經理人思維
??? ?一、案例討論,引發(fā)大家對職業(yè)經理人思維的思考
? ? 二、用經營思維開展管理
? ? 三、踐行用經營思維開展管理
? ? 四、為什么用經營思維開展管理
????第四部分、職業(yè)經理人修煉
???一、修煉什么
? ?二、如何修煉
? ?三、課程回顧
? ?四、復盤及下一步行動計劃
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管理者角色認知(職業(yè)化打造系列課程) 06.04
管理者角色認知(職業(yè)化打造系列課程)【課程背景】???您的公司有這些情況嗎???(一)、工作憑心情,心情好時高效處理,心情差時置之不理??(二)、開展工作時,不從大局出發(fā)、只考慮自己一畝三分地??(三)、遇到問題習慣把責任推給下屬,遇到好處身怕自己遲了一步??(四)、上級布置任務,總以各種理由來懟??(五)、自認為自己身處高位,一個文員過來跟蹤工作進度不感冒
講師:唐華生詳情
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