《TTT培訓培訓師》課程大綱
《TTT培訓培訓師》課程大綱詳細內(nèi)容
《TTT培訓培訓師》課程大綱
TTT培訓培訓師
課程大綱
【課程背景】
培訓是最新的領導方式，企業(yè)文化的傳承需要培訓，新的管理理念傳播需要培訓，優(yōu)秀的管理方法推行實施需要培訓，應知應會的知識與技能也需要培訓；一堂好的TTT課程，幫助你構(gòu)建萃取優(yōu)秀經(jīng)驗建模的能力、幫助你獲得讓受訓人不止學到課程內(nèi)的能力和知識還能學以致用從而應用于日常的工作和生活中，最終掌握落地的能力從而提升整體能力和氛圍。
【課程收益】
1、明晰角色定位，提升整體認知能力
2、提升體系化培訓邏輯能力及萃取經(jīng)驗的能力
3、擴寬個人及組織呈現(xiàn)表達與演講綜合能力
4、提高培訓研發(fā)設計的專業(yè)思維和模塊能力
5、培訓周期結(jié)束后實效落地掌握所學能力、輸出相應表單
【課程時間】2天（6小時/天）
【授課形式】
六位一體課程體系：認知+思維+方法+工具+案例+研討練習
輕松幽默的授課風格講授落地內(nèi)容，戲稱“培訓界的相聲大師”
【課程大綱】
第一單元：厘清角色認知、構(gòu)建底層邏輯
認知篇-導入：
破冰案例：【百歲人生】提升整體認知、快速吸引注意力
角色剖析：培訓師角色認知
六大破冰案例感知“角色極致認知”
我的自律與極致
個人到群體號召
難忘的經(jīng)歷
TTT的重要性
五感啟示-邏輯
透過現(xiàn)象看本質(zhì)-剝洋蔥理論
認知升級：“編導演”的邏輯思維
互動：周刊畫布-體驗利用互動增強課程體驗感，自我介紹察覺“緊張”的本能
3、培訓師角色系統(tǒng)能力提升
1）TTT為何，企事業(yè)單位學此課程的目的和實用收獲
案例：現(xiàn)在的孩子們在學什么？
案例：提升認知“不帶評論的觀察是人類智力的最高形式”
學習目的
案例：哈佛大學四代科學家研究成果實景感受TTT能力在企事業(yè)單位的作用
互動：人生標尺：寫給十年前你的一份信VS寫給十年后你的一封信
講師因材施教
工具：DISC診斷-厘清講課者與聽課者的思維邏輯
內(nèi)訓師勝任能力模型及常見的四種培訓師風格
工具：ABC理論，鄧寧格魯克效應-商場的ABC
案例：公交車哭鬧的小孩
崗位經(jīng)驗萃取
發(fā)現(xiàn)問題-解決問題
互動情景：社會情景劇-“還原情景-借假修真”：尋找標桿及厘清不足
② 萃取優(yōu)秀因素-共建良好企業(yè)文化
互動情景：高峰和低谷-優(yōu)秀素養(yǎng)萃取共建-重在掌握引導萃取技巧
③ 三方會談-利用工具表共建愿景經(jīng)驗-將經(jīng)驗形成手冊（流程）
互動：三方會談實景體驗-結(jié)構(gòu)性訪談應用及技巧
④ 分組共建我的專屬經(jīng)驗萃取三方會談工具表
工具：德博諾六項思考帽升華萃取內(nèi)容，TASK表，STAR表
（階段成果：厘清并提升角色認知，掌握崗位經(jīng)驗萃取的能力并輸出專屬表單）
技能篇：
第二單元：完美表達與呈現(xiàn)技術(shù)
案例：馬丁路德金
1、培訓師好的開始造就成功的一半
1）良好的職業(yè)形象塑造專業(yè)視覺感（講授及糾錯）
2）良好的面部表情塑造卓越體驗感（講授及體驗）
3）良好的姿勢動作塑造卓越形象（講授）
互動：手勢5技巧-標準學與練
互動：肢體語言規(guī)范化訓練
2、培訓師感官能力綜合提升
1）眼神
2）聲音
3）語言五大技巧
4）音質(zhì)與發(fā)音專業(yè)學習（專項學習發(fā)音與發(fā)聲）
工具：SCQA結(jié)構(gòu)表達工具-使你的培訓更有趣
案例：家中愛喝酒的他
5）綜合能力提升
① 培訓師拓寬能力意識-聆聽與反饋
② 口齒唇舌造就良好的表達能力
趣味互動：基本能力訓練提升
③ 培訓師麥克風及線上創(chuàng)新表達技巧
互動：感恩墻的啟示
3、培訓師呈現(xiàn)邏輯能力提升
1）表達呈現(xiàn)模塊拆解（開場，主體，結(jié)束）
① 開場準備及克服緊張情緒
理論：打破非A及B，正念的奇跡
案例：開場五大技巧
② 課堂內(nèi)容重點及技巧
案例：控場技巧與頭腦風暴
③ 結(jié)尾方式及禁忌
案例：馭風男孩
分組活動：演講邏輯思維能力提升-小課題練習應用
總分總+時間軸
互動：以《我最擅長的課題》經(jīng)驗萃取實踐
（階段成果：共創(chuàng)內(nèi)訓師綜合呈現(xiàn)表達演講能力、通過實踐萃取及呈現(xiàn)雙重強化）
能力篇：
第三單元：課程設計與制作技巧
1、課程研發(fā)
①課程設計研發(fā)邏輯
工具：思維導圖
② 課程主題
工具：SMART+5W2H=黃金圈法則
③ 需求確認
案例：IDEO
互動：BINGO
④ 模塊結(jié)構(gòu)邏輯
工具：麥肯錫金字塔模型
2、課程制作
1）課程結(jié)構(gòu)及智庫意識
案例：郵氧的茶
快速使用PPT軟件制作文檔
分享：極致化培訓，模板選擇與色彩搭配，主標題與副標題，總分總布局
互動：根據(jù)需求可安排每人專屬課程制作及呈現(xiàn)點評
互動：35分體驗（根據(jù)企業(yè)可每人輸出1個屬于自己的PPT基礎版本）
工具：ORID
課包制作
課程講義/大綱
講師介紹
課堂教學突發(fā)情況能力提升
案例：南非解決營養(yǎng)不良解決方法
（階段成果：共創(chuàng)內(nèi)訓師設計開發(fā)能力、提煉模塊化思維、強化整體能力及應用效果）
應用篇：
第四單元：簡報制作落地應用及呈現(xiàn)綜合提升
1、基于所學實際應用-自我/小組簡報制作（線上或A4紙質(zhì)均可）
互動：簡報制作/周刊畫布
2、簡報呈現(xiàn)綜合提升
1）簡報呈現(xiàn)-內(nèi)外兼修（語言與姿勢）
2）簡報呈現(xiàn)-邏輯豐富與條例
3）簡報呈現(xiàn)控場能力及實踐
互動落地：成果展示
（階段成果：輸出落地應用簡報呈現(xiàn)、系統(tǒng)提升閉環(huán)能力）
5、結(jié)尾：一張圖命題分享、回顧與總結(jié)
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