基于戰(zhàn)略落地的領導力提升
基于戰(zhàn)略落地的領導力提升詳細內(nèi)容
基于戰(zhàn)略落地的領導力提升
基于戰(zhàn)略落地的領導力提升
講師:陳松
課 程 綱 要
【課程名稱】基于戰(zhàn)略落地的領導力提升
【課程背景】
各企業(yè)進行系統(tǒng)化管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的相關戰(zhàn)略目標,戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)過程就是管理的過程,通過層層的目標分解,把企業(yè)總體目標落實在每個崗位上,并實現(xiàn)相應的結(jié)果,我們稱之為戰(zhàn)略落地。實現(xiàn)戰(zhàn)略落地,不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術,也在很大程度上也取決于管理者領導力水平的高低。在企業(yè)的實際運營中,什么是領導力?有領導力的管理者是如何帶團隊的?為什么有些團隊凝聚力強而有些團隊差?如何打造卓越的領導力……這些問題一直困擾著很多中高層管理者。
《基于卓越落地的領導力提升》課程是專門解決在戰(zhàn)略落地的過程中,管理者領導力的實操性管理課程。本課程不但深入講解戰(zhàn)略分解的具體工具和領導力的本質(zhì),還將結(jié)合大量的案例討論和實際操作,將枯燥的管理知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法,從而有效幫助管理者提升領導力,幫助企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)落地。
【課程收益】
掌握現(xiàn)代企業(yè)的管理導圖
掌握戰(zhàn)略分解地圖的繪制方法
掌握基于“事”的領導力提升方法
掌握基于“人”的領導力提升方法
【課程對象】中高層管理人員
【授課方式】案例分析+小組討論+現(xiàn)場演練+工具測評
【課程時長】1-2天,6小時/天
【課程要求】
分組研討,按6-8人一組,現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論;
白板紙每個小組至少需要4張,三色白板筆各一支。
【課程大綱】
第一單元:現(xiàn)代管理導圖
管理的兩個層次
“替身”時代的管理特點
“系統(tǒng)”時代的管理特點
現(xiàn)代企業(yè)制度下的管理導圖
三級組織的工作核心
決策層的工作核心
管理層的工作核心
執(zhí)行層的工作核心
戰(zhàn)略落地過程中領導者的四大使命
描述戰(zhàn)略
衡量戰(zhàn)略
工作管理
人員管理
第二單元:描述與衡量戰(zhàn)略
案例研討:戰(zhàn)略地圖如何幫助企業(yè)創(chuàng)造價值
戰(zhàn)略落地的六個核心要素
戰(zhàn)略地圖繪制工具介紹
繪制戰(zhàn)略地圖的六個步驟
案例研討:某公司的戰(zhàn)略地圖
不能衡量就無法管理
案例研討:某公司的平衡量化指標體系
制定戰(zhàn)略落地的行動方案
案例研討:某公司的戰(zhàn)略行動方案
第三單元:工作管理
領導者基于“事”的領導實踐
領導者的決策
領導者的決與策
領導者的個人決策能力提升
集體決策能力提升
領導者的創(chuàng)新
什么是創(chuàng)新?
創(chuàng)新思維與領導力的關系
領導者的四大創(chuàng)新
思維創(chuàng)新
模式創(chuàng)新
經(jīng)營創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
工作管理的四大核心內(nèi)容與內(nèi)在聯(lián)系
崗位工作目標分解
從企業(yè)戰(zhàn)略到崗位目標
現(xiàn)場演練:核心崗位工作目標設計
小組討論:下屬不認同目標怎么辦?
目標分解從SAMART到SAIL
工作任務管理
案例研討:項目VS任務
工作任務分解的四大步驟
工作計劃的核心五要素
過程控制管理
案例研討:過程控制的四大內(nèi)容
過程控制的五大方法
固化流程
設定標準
建立制度
績效約束
強化溝通
工作評價與改善
案例研討:基于績效的工作評價與反饋
工作評價的基本流程
第四單元:人員管理
傳統(tǒng)人員管理的四大機制
目標牽引機制
激勵推動機制
約束控制機制
競爭淘汰機制
現(xiàn)代人員管理的三大系統(tǒng)
行為系統(tǒng)
價值系統(tǒng)
學習系統(tǒng)
小組討論:是什么在影響人才的效能?
人員管理的四大內(nèi)容
用權授權
領導風格與權力
案例分析:強的權力與弱的權力
權力的三種應用策略
領導的授權原則與技巧
什么是授權?
授權的四個原則
分層分類分人的三分授權法
知人善任
領導知人五法
案例研討:組織發(fā)展階段與用人特點
領導善任四招
案例研討:這項工作要交給誰?
激勵人心
工作實踐中的員工需求
如何進行激勵性的表揚
案例研討:越表揚業(yè)績越差的員工
如何進行激勵性的批評
案例研討:未完成任務的車間主任
工具測評:LASI領導形態(tài)測評
培育培養(yǎng)
小組討論:培養(yǎng)下屬什么?
培育培養(yǎng)的四大機制
高意愿低能力型員工的領導與培養(yǎng)方式
低意愿低能力型員工的領導與培養(yǎng)方式
低意愿高能力型員工的領導與培養(yǎng)方式
高意愿高能力型員工的領導與培養(yǎng)方式
基于學習地圖的團隊培養(yǎng)
第五單元:課程回顧與答疑
陳松老師的其它課程
《管理者的時間管理與有效授權》用好時間,做對事作為一名企業(yè)管理者,您是否經(jīng)常面對以下困惑:盡管廢寢忘食地工作,但時間總是不夠用;公司任務繁重不堪,不得不經(jīng)常將工作帶回家去處理,甚至節(jié)假日也得不到休息;下屬總是有一大堆問題等著你做決定,令你焦頭爛額,以至于沒時間考慮長遠的規(guī)劃;給員工充分授權,結(jié)果卻不盡人意,爛攤子還得自己收拾;如果這是您正在面臨的問題,歡迎參
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