高效團(tuán)隊(duì)與贏在執(zhí)行（1-2天）
高效團(tuán)隊(duì)與贏在執(zhí)行
一、課程緣起
當(dāng)前中國(guó)企業(yè)進(jìn)入了VUCA新競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)變得更加立體、直接和激烈。
在面向數(shù)字化、智能化社會(huì)，面向不確定的未來(lái)，很多公司高管、企業(yè)家、學(xué)者都在反
思、重新評(píng)估戰(zhàn)略的價(jià)值和作用，并認(rèn)為戰(zhàn)略很重要，但是怎么看待戰(zhàn)略，以及如何在
調(diào)整中推動(dòng)戰(zhàn)略執(zhí)行更為重要，對(duì)于企業(yè)來(lái)講，匹配高效執(zhí)行力是21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)制勝的關(guān)
鍵。VUCA時(shí)代，企業(yè)的方向往往只能做到大致正確，戰(zhàn)略和計(jì)劃很難制定做到非常完美
、周密。即使戰(zhàn)略再完美、周密，如果不能得到靈活、敏捷、卓越執(zhí)行,也是枉然。
二、課程目標(biāo)
本課程幫助中基層管理者在新的時(shí)代進(jìn)行角色定位，修煉新的執(zhí)行理念，培養(yǎng)卓越績(jī)效
意識(shí)。主動(dòng)將激勵(lì)行動(dòng)融入工作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛質(zhì)信念。根據(jù)管理目標(biāo)需要進(jìn)行科學(xué)授權(quán)
，并善用時(shí)機(jī)輔導(dǎo)與教練員工。在打造高效團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上，發(fā)掘影響執(zhí)行力的系列問(wèn)題基
礎(chǔ)上，聚焦核心問(wèn)題，秉承持續(xù)改進(jìn)理念，通過(guò)五招有效破題，打造卓越執(zhí)行力，保障
企業(yè)健康發(fā)展，助推企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)落地。
三、課程對(duì)象
主管、經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、有改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力興趣的人員等。
四、培訓(xùn)形式
理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、經(jīng)驗(yàn)分享、角色扮演、視頻演示等。
五、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
1～2天（6小時(shí)/天）
六、課程大綱??
課程導(dǎo)入： 未來(lái)?yè)涿娑鴣?lái)
第一部分：五招打造卓越執(zhí)行力
模塊1：解讀執(zhí)行力
← 名人與執(zhí)行力
← 執(zhí)行力與衡量標(biāo)準(zhǔn)
← 24字執(zhí)行戰(zhàn)略
← 執(zhí)行三大流程
← 執(zhí)行新理念
模塊2：影響執(zhí)行力問(wèn)題挖掘
← 問(wèn)題釋義
← 問(wèn)題研討
← 聚焦問(wèn)題打殲滅戰(zhàn)
模塊3：如何打造卓越執(zhí)行力
1. 澄清
← 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論：杰出經(jīng)理人的行為
← 目標(biāo)讓我們做得更好
← 目標(biāo)管理核心步驟
← 華為制定目標(biāo)技巧分享
← 公司級(jí)目標(biāo)澄清
← 部門級(jí)目標(biāo)澄清
← 任務(wù)交辦澄清
← 角色扮演
← 案例研討
2. 承諾
← 組織承諾解讀
← 改進(jìn)組織承諾
← 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
3. 勝任
← 修煉領(lǐng)導(dǎo)力
← 打造高效團(tuán)隊(duì)
4. 文化
← 企業(yè)發(fā)展規(guī)律
← 洋蔥模型
← 提升文化穿透力
5. 監(jiān)控
← 如何檢查部屬執(zhí)行力
← 科學(xué)監(jiān)控 達(dá)成績(jī)效
← 造句
← 案例研討
← 回顧
第二部分：打造高效團(tuán)隊(duì)三把飛刀
模塊1：正確理解團(tuán)隊(duì)與績(jī)效
← 解讀團(tuán)隊(duì)
← 績(jī)效地圖
← 績(jī)效與沖突
← 競(jìng)合體驗(yàn)
← 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)工作方法
模塊2：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)三把飛刀
← 人員匹配
← 決定團(tuán)隊(duì)成敗因素
← 團(tuán)隊(duì)風(fēng)格分析
← 實(shí)戰(zhàn)演練
← ATM模型
1、激勵(lì)——將激勵(lì)行為融入日常管理工作
← 激勵(lì)技巧分享
← 問(wèn)題研討
← 游戲體驗(yàn)
← 互動(dòng)演練
2、授權(quán)——激發(fā)潛質(zhì)信念，有效授權(quán)委派
← 授權(quán)技巧分享
← 案例研討
3、培育——善用工作時(shí)機(jī)，進(jìn)行輔導(dǎo)教練
← 工具與技巧分享
← 情景案例分析
← 課程回顧
← 行動(dòng)計(jì)劃[pic][pic]
蔡劍泓老師的其它課程
新員工職業(yè)化塑造一、課程緣起：新鮮血液的輸入讓人體加快新陳代謝，提升免疫力和體質(zhì)；而新員工的進(jìn)入，則激發(fā)組織活力，加快企業(yè)變革，從而增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力和執(zhí)行力，提升企業(yè)績(jī)效。求同存異、改變個(gè)人風(fēng)格，形成一致的企業(yè)文化和行為習(xí)慣是新員工進(jìn)入企業(yè)面臨的第一大問(wèn)題。本課程的設(shè)置就是從職業(yè)化員工應(yīng)有的正確觀念、心態(tài)、行為和習(xí)慣開(kāi)始，幫助新員工重新建立與企業(yè)文化相符的人生
中基層領(lǐng)導(dǎo)力修煉一、課程目標(biāo)管理者主要任務(wù)是安排合適的人去做合適的事——執(zhí)行任務(wù)！執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程需要不斷解決問(wèn)題——問(wèn)題終結(jié)！執(zhí)行任務(wù)需要資源——平臺(tái)和隊(duì)伍！管理任務(wù)需要能力——管理力、領(lǐng)導(dǎo)力！而管理力和領(lǐng)導(dǎo)力需要溝通力！本課程旨在幫助管理者明確角色定位，幫助學(xué)員掌握必備的管理技能和必備的溝通技巧，訓(xùn)練必備的領(lǐng)導(dǎo)魅力，致力于打造一支具備較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的中基層團(tuán)隊(duì)
卓越班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)一、課程緣起班組是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞，班組長(zhǎng)是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員。號(hào)稱兵頭將尾的班組長(zhǎng)，在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線生產(chǎn)的指揮者和組織者，他們的管理水平的高低將直接影響組織績(jī)效。二、課程目標(biāo)1.豐富班組長(zhǎng)管理知識(shí)，修煉必備素養(yǎng)，促使充分認(rèn)識(shí)自身的角色定位；2.提升
