《公文基礎技能與常用文體提升》

公文基礎技能與常用文體提升
【課程背景】
本課程已先后在貴州省地稅局、深圳證券交易所、湖南財富證券、天津中新藥業(yè)、成都雙流國際機場、北京金融街集團公司、農(nóng)銀人壽河北分公司、南方電網(wǎng)曲靖公司、國家電網(wǎng)河北公司、河北建投任丘熱電、浙能金華燃電、鐵道科學研究院等數(shù)家客戶多次講授，課程內(nèi)容成熟，行業(yè)針對性強，結(jié)合培訓企業(yè)實例緊密，受到企業(yè)學員歡迎和領導的高度評價。
【課程收益】
理解公文寫作基礎知識：公文概念、類型、作用
理解掌握公文行文規(guī)則
辨析相似公文文種，掌握選體基本方法
掌握公文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、格式等方面的基本要求
掌握常用文種的寫作方法與技巧，提升公文內(nèi)容邏輯性、語言準確性、格式規(guī)范性
掌握公文發(fā)文流程要求
【培訓對象】
1.基礎管理人員、主管、后備干部、行政人員；從專業(yè)業(yè)務崗位轉(zhuǎn)型到管理崗位者、新晉升主管
2.各類助理與秘書、辦公室主任
3.新聞宣傳人員信息員、文化專員、媒體專員、新媒體運營員、文案、公關人員、內(nèi)部記者、網(wǎng)站管理員、內(nèi)刊編輯
4.其他從事文宣工作的人員
【課程時長】
集中授課共5天，（6小時/天）共計30學時。
【培訓方式】
1.集中授課：案例分析、頭腦風暴、互動問答
2.分散自學：學員寫作實踐，教師評改
【課程老師】
韋志國老師
【培訓理念】
1.循序漸進，分級實施
為了圓滿達到課程目標，根據(jù)企業(yè)客戶需求和學員學情，本課程將所有培訓內(nèi)容劃分為初中高三個等級，各個等級內(nèi)容之間體現(xiàn)循序漸進的原則，既保持知識體系的連續(xù)性，又符合學員學習掌握知識技能的規(guī)律。
2.注重實戰(zhàn)，指導寫作
本次培訓將密切結(jié)合行業(yè)、企業(yè)、學員的案例，將基礎知識融合在案例之中，通過病文修改、寫作訓練、同題異構(gòu)等實操環(huán)節(jié)，使學員在短時間內(nèi)掌握工作和寫作的基本方法，從而達到學習目標。
【學情分析】
學員文化水平較高，具備一定的公文寫作經(jīng)驗。主要不足有以下幾個方面：
1.是缺乏系統(tǒng)學習，對公文基礎知識體系了解不多，所撰文稿存在“想當然”的自以為是跡象；
2.是受到網(wǎng)絡公文、專業(yè)水平較低的書籍或老師的誤導，公文中的失誤具有典型性和代表性；
3.是運用公文式思維表達信息存在不足，文稿的公文文體特征不夠典型；
4.是語言需要進一步磨練；
5.是規(guī)范化程度有待提高。
【授課內(nèi)容與教學安排】
1.重點內(nèi)容：通知 通報 請示 報告 函 紀要 計劃 總結(jié) 新聞消息 信息
2.具體內(nèi)容
時間進度-內(nèi)容模塊-主要內(nèi)容-實踐內(nèi)容-授課方法
第一天-明確公文作者定位
1.什么是公文？
2.公文的分類與文體意識
3.撰稿者的代言人身份
4.公文處理程序規(guī)范-
1.文種之間互相轉(zhuǎn)化方法
2.組織機構(gòu)體系示意圖
小組競答
課題討論
成果展示
打造公文優(yōu)質(zhì)內(nèi)容
1.主題內(nèi)容從哪里來？
2.領導說“你看著辦”時該怎么辦？
3.優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的五條標準
4.思維導圖梳理公文內(nèi)容-梳理提煉某項工作的信息點
成果展示
構(gòu)建公文合理結(jié)構(gòu)
1.公文隱性結(jié)構(gòu)：金字塔結(jié)構(gòu)的主要特征及應用
2.公文結(jié)構(gòu)主要類型
3.透透徹徹說標題
4.不可小視談主送
5.輕松解決開頭難
6.巧妙構(gòu)思小標題
7.靈活運用加附件
8.適可而止結(jié)束語
9.善始善終寫落款
擬寫標題
擬寫開頭
擬寫小標題
小組競答
課題討論
增強公文語言規(guī)范
1.公文語言基本要求
2.詞語準確，杜絕“跑偏”
3.公文寫作黃金句型
修改公文語言問題
小組競答
強化公文格式規(guī)范
1.公文的發(fā)文方式
2.通用格式“紅頭文件”格式規(guī)范
3.特定格式之紀要格式規(guī)范
4.特定格式之函的格式規(guī)范
制作格式規(guī)范的公文文本
小組競答
成果展示
第二天-通知-案例分析：如何提出禁止性要求內(nèi)容要點：適用情況；類型；
會議通知
檢查工作通知
轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)文件的通知
病文修改
同題異構(gòu)
成果點評
通報-案例分析：通報的誤用 內(nèi)容要點：適用情況；作用；基本內(nèi)容；注意事項
表彰通報
批評通報
情況通報
病文修改
成果展示
第三天-請示-案例分析：如何處理多頭主送？內(nèi)容要點：適用情況；行文規(guī)則；如何陳述理由；必須表明傾向
要經(jīng)費的請示
要批準的請示
要說法的請示
病文修改
同題異構(gòu)
成果展示
報告-案例分析：匯報怎樣做 內(nèi)容要點：分類；適用情況；行文規(guī)則；內(nèi)容選擇
工作報告
事故報告
病文修改
同題異構(gòu)
成果展示
第四天-紀要-案例分析：從“紀”說起 內(nèi)容要點：紀要的作用；紀要與記錄的區(qū)別；紀要的內(nèi)容與寫法
招標會紀要 辦公會紀要
小組競答
課題討論
計劃（方案）-案例分析：王婆的“十分光”內(nèi)容要點：重新理解計劃；計劃三要素；計劃的變體；怎樣上報計劃
表格式計劃
項目計劃
課題討論
成果展示
第五天-總結(jié)-案例分析：唐僧取經(jīng)工作總結(jié)內(nèi)容要點：總結(jié)的作用；怎樣上報總結(jié)；總結(jié)標題技法；正文常用模式；自下而上寫作法
綜合工作總結(jié)
專題工作總結(jié)
病文修改
同題異構(gòu)
成果展示
新聞消息（信息）-案例分析：重寫新聞 內(nèi)容要點：企業(yè)宣傳工作常用文體；消息和信息的區(qū)別；采訪工作要點；企業(yè)消息常見問題；消息寫作技法；信息特點與寫作技法
會議新聞消息
文體活動新聞消息
業(yè)務工作新聞消息
病文修改
成果展示

韋志國老師的其它課程