電力安全生產(chǎn)行為學

  培訓講師:朱建農(nóng)

講師背景:
朱建農(nóng)老師?浙江大學EMBA?浙江省培訓師協(xié)會副會長?實戰(zhàn)派精益生產(chǎn)、管理培訓講師?華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導中心首席指導師?杭州久盛管理咨詢集團高級咨詢師?浙江紹興人事經(jīng)理協(xié)會副理事長高級管理顧問?廣州、浙江、上海、北京等多家培訓咨詢機構特聘專家【 詳細>>

朱建農(nóng)
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電力安全生產(chǎn)行為學詳細內(nèi)容

電力安全生產(chǎn)行為學

電力安全生產(chǎn)行為學

第一章:基于心理學的安全行為管理

一、 電力生產(chǎn)事故的引發(fā)因素

1. 電網(wǎng)事故及其危害性

2. 事故引發(fā)的系統(tǒng)結構

3. 事故引發(fā)的因素分析

◇偶然因素

◇環(huán)境因素

◇人的行為因素

4. 安全事故冰山理論

5. 事故致因理論

◇軌跡交叉理論

◇多米諾骨牌效應

◆【案例分析】:熱浪當頭紐約神秘大停電,原因不明民憤難消

◆【案例分析】:制粉爆炸,機爐停運

◆【案例分析】:反事故措施模式

常見違章心理行為分析

1. 主動型違章心理

◇取巧心理、冒險心理、逆反心理

2. 非主動型違章心理

◇散漫心理、草率心理、從眾心理、慌亂心理

3. 習慣性違章的表現(xiàn)形式

4. 班組反習慣性違章的重點環(huán)節(jié)

◇開好班前班后會

◇搞好每周安全日活動

◇實行標準化作業(yè)

◇搞好安全教育

◇搞好5S現(xiàn)場管理

◇進行事故演練

◆【案例分析】:投機取巧引發(fā)事故

◆【案例分析】:散漫心理引發(fā)事故

◆【案例分析】:慌亂導致事故

◆【案例分析】:現(xiàn)場5S管理與安全

個體性格與安全管理

1. 了解員工性格的三步曲

2. 員工的四種性格特點

3. 四種性格員工的安全管理

4. 職業(yè)適應性與性格匹配

◆【小組討論】:從哪些渠道去了解員工

◆【情景測試】:測測你是哪種性格的人

◆【情景演練】:發(fā)生火災后……

◆【案例分析】:性格互補

認知特征與安全管理

1. 認知心理系統(tǒng)結構

2. 感覺效應與安全管理

3. 視覺效應與安全管理

4. 聽覺效應與安全管理

5. 目視化管理在安全中的運用

6. 智力、能力、心態(tài)與安全

◆【情景體驗】:九個人過橋

◆【案例分析】:目視化管理的運用

◆【案例分析】:感知失誤與事故

疲勞問題與不安全行為

1. 疲勞與安全事故

2. 疲勞產(chǎn)生的因素

3. 電力企業(yè)員工疲勞問題的原因

◇責任與壓力過大的問題

◇工作興趣與工作態(tài)度的問題

◇特定時序問題

◇環(huán)境轉移問題

◇挫折心理的影響問題

4. 疲勞與工作能力曲線

5. 疲勞的緩解措施

第二章:基于生產(chǎn)現(xiàn)場的安全行為管理

六、班組日常管理與安全行為管理

1. 班前會的內(nèi)容及時間控制

2. 班前會進行的原則

3. 班前會的形式

4. 班前會必須檢查的事項

5. 班中的巡檢與控制

6. 班后要掌握的事項

◆【案例分析】:交接班的注意事項

◆【實戰(zhàn)演練】:高效率的早會

七、6S安全管理法

1. 6S詳解與運用

◇整理:JIT場地合理化

◇整頓:流程的合理化

◇清掃:點檢中發(fā)現(xiàn)異常

◇清潔:徹底排除污染源

◇素養(yǎng):持續(xù)的教育訓練

◇安全:危險預和與預防

2. 發(fā)電企業(yè)推行6S的方法

3. 6S的管理技巧

◇定點攝影與紅牌作戰(zhàn)

◇查核表

◇看板管理

◆【小組互動】:有使用價值與無使用價值物品的整理方法

◆【案例分享】:物料尋找百態(tài)圖

◆【案例分析】:通過目視管理了解生產(chǎn)運行狀況

◆【案例分享】:目視管理改善計劃書

◆【小組互動】:如何進行設備的清掃、點檢

 

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