《醫(yī)院營(yíng)銷能力提升與實(shí)戰(zhàn)技巧》

  培訓(xùn)講師:謝彥彬

講師背景:
謝彥彬老師中共黨員國家注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師浙江大學(xué)特約講師上海交通大學(xué)特約講師現(xiàn)任華中地區(qū)某三甲醫(yī)院院長(zhǎng)助理康頓(中國)醫(yī)院管理研究中心項(xiàng)目總監(jiān)/首席講師醫(yī)院運(yùn)營(yíng)與管理資深實(shí)戰(zhàn)專家/綽號(hào)“謝實(shí)戰(zhàn)”主要經(jīng)歷:謝老師是國內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生管理行業(yè)為數(shù)不多的資 詳細(xì)>>

謝彥彬
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《醫(yī)院營(yíng)銷能力提升與實(shí)戰(zhàn)技巧》詳細(xì)內(nèi)容

《醫(yī)院營(yíng)銷能力提升與實(shí)戰(zhàn)技巧》



《現(xiàn)代醫(yī)院營(yíng)銷能力提升與實(shí)戰(zhàn)技巧》

〖課程背景〗

* 醫(yī)療糾紛頻發(fā),醫(yī)患關(guān)系緊張
* 醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)療服務(wù)認(rèn)識(shí)偏差,服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)
* 外部營(yíng)銷手段多樣,不能形成合力,效果不明顯
* 服務(wù)營(yíng)銷手段多樣,缺少監(jiān)督考核,達(dá)不到效果
* 服務(wù)營(yíng)銷不系統(tǒng),效果差,資源浪費(fèi)嚴(yán)重


〖課程目標(biāo)〗

* 提升全員職工服務(wù)意識(shí)及服務(wù)方法
* 改變觀念,全員營(yíng)銷
* 傳授理論加方法,真正實(shí)現(xiàn)落地實(shí)施
* 以服務(wù)的形式做營(yíng)銷,內(nèi)外兼修,形成系統(tǒng)
* 持續(xù)加強(qiáng)全員服務(wù)營(yíng)銷,與監(jiān)督考核掛鉤,激發(fā)潛能,發(fā)力
* 環(huán)環(huán)相扣,形成體系,導(dǎo)入日常管理
本課程系統(tǒng)的、全方位的、從內(nèi)強(qiáng)服務(wù)素質(zhì),到外修服務(wù)渠道,以服務(wù)的形式做營(yíng)
銷,加強(qiáng)監(jiān)督考核,與績(jī)效掛鉤,激發(fā)全員潛能,提升服務(wù)營(yíng)銷效果,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展目
標(biāo)的快速達(dá)成……


〖課程對(duì)象〗

* 全院職工
* 科室管理者
* 醫(yī)院市場(chǎng)部門全體人員
* 醫(yī)院主管服務(wù)營(yíng)銷的院領(lǐng)導(dǎo)及市場(chǎng)部門管理人員


〖課程時(shí)間〗

* 10小時(shí)(5小時(shí)/天)


〖課程特點(diǎn)〗

* 系統(tǒng)的,全方位的
* 先內(nèi)后外,內(nèi)外兼修
* 監(jiān)督與考核掛鉤,挖掘全員服務(wù)營(yíng)銷潛能
* 形成制度,納入醫(yī)院日常管理


〖課程大綱〗

一、醫(yī)療服務(wù)的八大特性之服務(wù)營(yíng)銷策略


1、三大產(chǎn)業(yè)與服務(wù)的分類
2、服務(wù)與營(yíng)銷的關(guān)系:以服務(wù)的形式做營(yíng)銷
3、醫(yī)療市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論
4、醫(yī)療服務(wù)的八大特點(diǎn)及營(yíng)銷策略
5、醫(yī)院為什么要持續(xù)加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷工作
6、怎么樣做好服務(wù)營(yíng)銷?(醫(yī)院服務(wù)營(yíng)銷7P原則/方法)
(1)科室服務(wù)產(chǎn)品
(2)控制科室收費(fèi)水平
(3)修建科室業(yè)務(wù)渠道
(4)醫(yī)療服務(wù)需要促銷
(5)提高科室成員素質(zhì)
(6)醫(yī)療服務(wù)實(shí)體證明
(7)規(guī)范服務(wù)流程


二、醫(yī)院市場(chǎng)部工作職責(zé)及要求

1、醫(yī)院市場(chǎng)部分工與職責(zé)
2、如何做好醫(yī)院全員營(yíng)銷的監(jiān)督作用
3、如何做好醫(yī)院營(yíng)銷的計(jì)劃與實(shí)施


三、醫(yī)院外部營(yíng)銷渠道建設(shè)實(shí)例解析

(實(shí)例解析與方法傳授)


四、醫(yī)院外部營(yíng)銷渠道建設(shè)的工作重點(diǎn)

(實(shí)例解析與方法傳授)
五、醫(yī)院如何建立醫(yī)聯(lián)體及長(zhǎng)效合作機(jī)制


(實(shí)例解析與實(shí)操方案?jìng)魇冢?br />

以上內(nèi)容只是課題大綱,授課時(shí)會(huì)提前到達(dá)醫(yī)院,開展課前調(diào)研,授課時(shí)會(huì)結(jié)合醫(yī)院實(shí)
際情況和需求進(jìn)行調(diào)整。

 

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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理十項(xiàng)必備管理技能實(shí)戰(zhàn)體系》〖課程背景〗科室無文化,各自為政,管理無序科室規(guī)章制度大而全,執(zhí)行不力科室管理者無法建立威信,下屬言行不一科室有績(jī)效,管理者日常不會(huì)使用績(jī)效工具科室職工技術(shù)相互保密,人才成長(zhǎng)緩慢〖課程目標(biāo)〗為科室找靈魂,建立文化科室管理者做好日常管理制度建設(shè)/簡(jiǎn)單易操作執(zhí)行科室管理者日常績(jī)效管理的設(shè)計(jì)與應(yīng)用中層管理者會(huì)用人/會(huì)批評(píng)

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《現(xiàn)代醫(yī)院中層角色定位與職業(yè)發(fā)展管理》〖課程背景〗醫(yī)院管理崗位的特點(diǎn)“技強(qiáng)則為仕”,重技術(shù),輕管理,方法不對(duì)科室管理者想把科室管理好,但不知從何入手新晉升科室管理者迷茫,不知自己應(yīng)該做什么高年資科室管理者時(shí)間長(zhǎng)了變得“油鹽不進(jìn)”,方向迷失〖課程目標(biāo)〗為新晉升科室管理者找準(zhǔn)工作方向及方法為迷失方向的科室管理者重拾信心與提升崗位認(rèn)知重新認(rèn)知崗位與職業(yè),提升認(rèn)同感

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《現(xiàn)代醫(yī)院中層溝通與執(zhí)行管理》〖課程背景〗醫(yī)院中層不會(huì)溝通,造成相互誤解醫(yī)院中層不會(huì)溝通,造成政令不通醫(yī)院中層不重視溝通,造成日常工作無法順利開展醫(yī)院中層溝通方法不對(duì),造成日常工作無法執(zhí)行提升科室執(zhí)行,多溝通開始〖課程目標(biāo)〗醫(yī)院層認(rèn)識(shí)溝通與執(zhí)行的關(guān)系,及相互之間的重要性醫(yī)院中層學(xué)會(huì)與上溝通,與同級(jí)溝通,與下屬溝通醫(yī)院中層認(rèn)知提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的幾個(gè)關(guān)鍵要素學(xué)溝通

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《現(xiàn)代醫(yī)院科室品牌建設(shè)與經(jīng)營(yíng)管理》〖課程背景〗醫(yī)院中層科室發(fā)展方向不明確,迷失醫(yī)院中層科室建設(shè)無方法,縮手無策〖課程目標(biāo)〗讓醫(yī)院中層明確科室發(fā)展的方向讓醫(yī)院中層學(xué)會(huì)科室發(fā)展的方法明確方向,確保方法,提升科室發(fā)展挖掘科室發(fā)展?jié)撃埽岣呖剖移放平ㄔO(shè)〖課程對(duì)象〗醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲(chǔ)備干部〖課程時(shí)間〗10小時(shí)(5小時(shí)/天)〖課程特點(diǎn)〗醫(yī)院科室管理者必

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醫(yī)院如何打造責(zé)任心/執(zhí)行力強(qiáng)的一流團(tuán)隊(duì)〖課程背景〗部分醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng)科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)缺少方法,縮手無策醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)就是團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)專心研究,多家醫(yī)院試用,效果明顯〖課程目標(biāo)〗提升醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任心和執(zhí)行力提升醫(yī)院科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)責(zé)任心,提升凝聚力增強(qiáng)責(zé)任心,和諧醫(yī)患關(guān)系……〖課程對(duì)象〗全院職工〖課程時(shí)間〗5小時(shí)(5小時(shí)/天)〖課程

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《現(xiàn)代醫(yī)院中層情緒與壓力管理》〖課程背景〗醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,中層技術(shù)和管理人員競(jìng)爭(zhēng)壓力大醫(yī)患糾紛頻發(fā),醫(yī)務(wù)人員心理壓力大工作環(huán)境惡劣,醫(yī)務(wù)人員情緒波動(dòng)大中層壓力和情緒需要管理〖課程目標(biāo)〗做好中層壓力疏導(dǎo)作好中層情緒管理讓醫(yī)院中層放松心情,提高工作效率讓醫(yī)院中層學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)情緒管理方法技巧,提高團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行〖課程對(duì)象〗醫(yī)院中層干部醫(yī)院新晉升科室干部醫(yī)院儲(chǔ)備干部〖課

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《轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,樹立優(yōu)質(zhì)口碑》課程介紹〖課程背景〗部分醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)療服務(wù)認(rèn)識(shí)有偏差醫(yī)療糾紛頻發(fā),醫(yī)患矛盾尖銳醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,服務(wù)口碑也是競(jìng)爭(zhēng)利器未來醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng),服務(wù)也是關(guān)鍵因素專心研究,多家醫(yī)院試用,效果明顯……〖課程目標(biāo)〗轉(zhuǎn)變醫(yī)務(wù)人員服務(wù)觀念提升醫(yī)院優(yōu)質(zhì)口碑通過案例解析,借鑒服務(wù)方法可落地實(shí)施提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力,和諧醫(yī)患關(guān)系樹立優(yōu)質(zhì)口碑,加快醫(yī)院發(fā)展……〖

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