化繭成蝶，課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn) 1天

  培訓(xùn)講師：刁東燕

講師背景：
講師背景美國(guó)AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師國(guó)內(nèi)資深實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家曾任丹麥醫(yī)藥公司運(yùn)營(yíng)總經(jīng)理曾任北京邁爾斯房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司人力資源總監(jiān)某金融公司人力資源顧問(wèn)曾協(xié)助亞太總經(jīng)理為所在公司建立企業(yè)大學(xué)職業(yè)背景曾任丹麥某醫(yī)藥公司運(yùn)營(yíng)經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門(mén) 詳細(xì)>>

刁東燕
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化繭成蝶，課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn) 1天詳細(xì)內(nèi)容

化繭成蝶，課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn) 1天



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化繭成蝶，課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn) 課程

講師：刁東燕
課 程 綱 要
【課程名稱(chēng)】《化繭成蝶，課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)》
【課程背景】
作為一名企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師，不僅僅可以順暢自如的站在講臺(tái)上進(jìn)行課程的講授，還應(yīng)該
針對(duì)企業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，進(jìn)行有針對(duì)性的，有重點(diǎn)的，有需求的課程的開(kāi)發(fā)。表
達(dá)固然重要，而具備簡(jiǎn)單課程的研發(fā)能力，是一名合格乃至優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師必備的職業(yè)能
力。不過(guò)，課程的開(kāi)發(fā)實(shí)屬不易，不單單要追根溯源，找到問(wèn)題的本質(zhì)，還能夠按照一
定的步驟和流程，利用一定的工具和方法講結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，便于受訓(xùn)學(xué)員接受。
《化繭成蝶，培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)》這門(mén)課將通過(guò)一天的時(shí)間，幫助內(nèi)訓(xùn)師從調(diào)研開(kāi)始，
找到問(wèn)題的核心，利用一定的工具如頭腦風(fēng)暴，從現(xiàn)象到原因?qū)С鼋Y(jié)果，呈現(xiàn)于PPT或手
繪出課程大綱及腦圖。
本課程的優(yōu)勢(shì)在于，講師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)給方法，面對(duì)面進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)，及時(shí)輔導(dǎo)，課程結(jié)束
，就可以拿出成果。目標(biāo)清晰，結(jié)果準(zhǔn)確。
【課程收益】
? 掌握課程開(kāi)發(fā)的原則和流程，以及相應(yīng)的技巧；
? 作為內(nèi)訓(xùn)師，了解課程開(kāi)發(fā)能力對(duì)自身需要的素質(zhì)要求
? 課程結(jié)束，在老師的協(xié)助下開(kāi)發(fā)命題/自命題的課綱，繪出腦圖及PPT，并
進(jìn)行展示；
【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
【授課方式】理論講解+現(xiàn)場(chǎng)演練+行動(dòng)學(xué)習(xí)+示范演練
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天，6小時(shí)\天

【課程大綱】
1. 課程開(kāi)發(fā)對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的重要性
? 我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行課程開(kāi)發(fā)
? 課程開(kāi)發(fā)的難點(diǎn)
? 課程開(kāi)發(fā)容易出現(xiàn)的誤區(qū)
? 課程開(kāi)發(fā)對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)要求
2. 課程開(kāi)發(fā)的原則
? 明確課程開(kāi)發(fā)的目的，重點(diǎn)突出
? 課程系統(tǒng)與邏輯的相輔相成
? 課程開(kāi)發(fā)要針對(duì)性與實(shí)用性共存
? 符合成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
? 課程的素材穿插要生動(dòng)，能引發(fā)思考
? 課程的內(nèi)容選取要精準(zhǔn)，表達(dá)要準(zhǔn)確
3. 課程開(kāi)發(fā)的步驟及技巧?
? 進(jìn)行需求分析，鎖定課程要解決的目標(biāo)（確定課程主題）
? 課程目標(biāo)設(shè)定的方法
? 利用頭腦風(fēng)暴或腦圖等工具，逐步分解目標(biāo)
? 選擇方法論，構(gòu)建課程內(nèi)容的構(gòu)建
? 授課方式的要求及選擇
? 素材搜集的特點(diǎn)以及去哪里搜集素材
? 課程簡(jiǎn)介的五大核心
? 制作PPT的原則和要求
? 校對(duì)審核
? 試講及優(yōu)化
? 定稿，不斷更新
4. 自命題課程開(kāi)發(fā)（課綱、腦圖、PPT等架構(gòu)），講師點(diǎn)評(píng)；
或命題課程開(kāi)發(fā)，講師點(diǎn)評(píng)；
? 如是命題課程開(kāi)發(fā)，各小組選擇如下的主題進(jìn)行開(kāi)發(fā)、并展示
- 員工入職培訓(xùn)（一天）
- 高效地時(shí)間管理（半天）
- 有效地目標(biāo)管理（一天）
- 銷(xiāo)售技巧（一天）
- 高效會(huì)議管理技巧（一天）
- 高效溝通與執(zhí)行（一天）
- 公司產(chǎn)品介紹（半天）
- 講師將在這個(gè)部分，充分給予指導(dǎo)，確保最后產(chǎn)出課程的完整度和準(zhǔn)確度。


以上內(nèi)容可以根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行調(diào)整。
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