《管理干部領導力提升與卓越班組建設》課綱

  培訓講師：王大泓

講師背景：
王大泓老師講師背景國內(nèi)資深管理實戰(zhàn)專家著名德資（AGFA）銷售總監(jiān)曾于國企和民企任高管職務直播課堂《名師在線》特聘專家清華、北大、上海財大特聘專家職業(yè)背景資深企業(yè)管理咨詢顧問，十余年營銷與企業(yè)運營經(jīng)驗，清華大學客座教授，曾于著名德資企業(yè)AG 詳細>>

王大泓
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《管理干部領導力提升與卓越班組建設》課綱詳細內(nèi)容

《管理干部領導力提升與卓越班組建設》課綱

金牌課程
《管理干部領導力提升與卓越班組建設》
課程背景
工作下屬有抵觸，同事不配合；目標好像只是領導的目標，而員工只關心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度……，面對這些問題很多管理者應用的管理方法不但沒有是問題得到緩解，反而使得下屬的抱怨更大，效率下降等現(xiàn)象出現(xiàn)。這些問題背后的成因到底是什么呢？
這一系列的問題表面上看是“執(zhí)行無力”所造成的，但其內(nèi)在的成因恰恰是管理者的領導力不足導致的。那么有沒有一種管理方法，能夠有效的提升管理者的領導力的同時，還能幫助管理者激活團隊和組織，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動完成任務；使員工能夠主動超越目標，而不是應付考核；使人與人之間更順暢的溝通，更默契的配合，從而提升團隊執(zhí)行力呢？《管理干部領導力提升與卓越班組建設》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析，并提供具體的工具與方法，從而更有效的提升管理者的領導力，從而實現(xiàn)“全員”共同參與的高效執(zhí)行力的企業(yè)管理模式，推動企業(yè)管理升級。
課程受益
了解領導力與執(zhí)行力的本質(zhì)關聯(lián)；
找到管理者領導力與執(zhí)行力不足的深層次原因；
掌握工作中領導力提升的基本方法與技巧
了解塑造班組執(zhí)行力的8個維度
掌握提升班組的執(zhí)行能力、主動能力、學習能力和創(chuàng)新能力的領導方式
掌握激活班組，塑造良好管理氛圍的方法與工具
找到提升管理者領導力的路徑和杠桿；
掌握提升領導力及班組執(zhí)行力的10項工具
培訓對象及課時
企業(yè)中、高層管理者 2天（12小時）
課程綱要
第一單元：認識領導力與執(zhí)行力
領導力
什么是領導力
管理者提升領導力時要思考的三個問題
提升領導力的基礎（管理者價值觀的改善）
管理者主觀意識的轉(zhuǎn)變
卓越管理者領導力應具備的六種能力
提升管理者領導力的具體方法
執(zhí)行力
什么是執(zhí)行力
決定執(zhí)行力的四個關鍵要素
執(zhí)行力與領導力的內(nèi)在聯(lián)系
卓越班組建設的八個維度
第二單元：領導力與執(zhí)行力“不足”的困惑與瓶頸
傳統(tǒng)領導方式的致命缺陷
領導力提升的三個基礎問題
企業(yè)精細化發(fā)展中對于領導的“特殊要求”
領導力提升在工作中躲不開的三個障礙
提升領導力與執(zhí)行力的杠桿在哪里
第三單元：管理者領導力與班組執(zhí)行力“雙提升”的新模式
帶動下屬關心企業(yè)發(fā)展與管理的基礎
新模式下管理者必須完成的三個轉(zhuǎn)變
怎么做才能帶動組員變被動工作為主動工作
如何引發(fā)組員背后的“工作驅(qū)動力”
過程管理與結(jié)果管理該如何選擇
帶動不同組員應該有不同的方式
第四單元：如何做一個員工內(nèi)心認可的領導
找到組員的需求點
建立企業(yè)與組員的雙贏關系
如何建立組員的歸屬感
如何建立組員的工作價值感
擅于運用文化來統(tǒng)一組員思想
第五單元：構(gòu)建卓越領導力與班組建設的十項工具
學習工具
激活工具
責任工具
動力工具
關系工具
公平工具
激勵工具
溝通工具
日?；ぞ?br /> 透明化工具
發(fā)揮“十項工具”最大效果的組合化使用原理與技巧；
找到“十項工具”引入班組的鑰匙；

 

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