領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力高級(jí)研討課程
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力高級(jí)研討課程詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力高級(jí)研討課程
課程背景：
MTP（英文全稱Management Training Program 原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃）是美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家著名跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。主要針對(duì)中、高階管理者所承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)形成兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的訓(xùn)練體系。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問題的解決，對(duì)訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練（案例分析及角色演練）和課后的實(shí)際操作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實(shí)踐的延伸。在訓(xùn)練目標(biāo)上,MTP不僅注重現(xiàn)實(shí)問題的解決,同時(shí)強(qiáng)調(diào)參加者主動(dòng)獲取知識(shí)、轉(zhuǎn)化信息能力的形成。
課時(shí)安排：
需要2-3天，根據(jù)客戶要求可作調(diào)整
授課形式：演講，問題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析。問題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析將與授課緊密結(jié)合。
授課現(xiàn)場需準(zhǔn)備投影儀,電源拖板，學(xué)員用膠貼紙,及時(shí)貼，粗水筆，鉛筆和練習(xí)紙（A4和A2兩種）,白板和白板水筆.
參加對(duì)象：總經(jīng)理、各職能部門經(jīng)理、主管、有志于從事管理工作的人員.
主管的價(jià)值定位與管理技能
新世紀(jì)、新機(jī)遇企業(yè)管理者面對(duì)的挑戰(zhàn)
改變求新的思維與態(tài)度
接受任務(wù)的方式
完成工作的方法
解決問題的程序
管理者的角色
什么是管理
職業(yè)經(jīng)理人守則
經(jīng)理的三大角色
經(jīng)理的五項(xiàng)基本技能
平級(jí)管理
行使權(quán)力的必備能力
權(quán)力運(yùn)用的誤區(qū)
個(gè)人權(quán)力不等于個(gè)人威信
沖突處理策略
處理部門之間沖突的對(duì)策
向上管理
上司的不同類型
與上司相處的八項(xiàng)原則
如何向上司提建議
正確對(duì)待拒絕
向下管理
了解部屬的層次
管理部署
用利益驅(qū)動(dòng)部屬
提高部屬工作成效的方法
善于與部屬溝通
將工作有效分配給部屬
嚴(yán)明紀(jì)律
評(píng)價(jià)部屬
杜絕謠言
其它問題的處理
授權(quán)，職務(wù)指派和激勵(lì)技巧
職務(wù)設(shè)計(jì)
部門經(jīng)理在輔導(dǎo)中的角色
輔導(dǎo)策略與計(jì)劃
授權(quán)因人而異
授權(quán)的原則
非經(jīng)濟(jì)激勵(lì)方法
目標(biāo)管理
目標(biāo)的種類與設(shè)定
主管如何溝通協(xié)調(diào)部屬的目標(biāo)
目標(biāo)體系圖
總目標(biāo)
單位目標(biāo)
個(gè)人目標(biāo)
目標(biāo)卡
目標(biāo)分解方法
目標(biāo)跟蹤方法
會(huì)議管理
需要開會(huì)的四種情況
召開會(huì)議技巧
會(huì)議開始技巧
主持會(huì)議技巧
控制會(huì)議技巧
會(huì)議記錄
講師資歷：
林恩 ，工科碩士，曾在美國GEOGE WASHINGTONG 大學(xué)公共與商業(yè)管理學(xué)院研修商業(yè)管理, 美國 WILSON 國際管理學(xué)院研修人力資源管理, 德國SAP管理學(xué)院研修流程設(shè)計(jì)，美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）認(rèn)證資深項(xiàng)目管理專家（PMP），從事管理、咨詢和培訓(xùn)十二年，多年擔(dān)任IBM公司高級(jí)項(xiàng)目總監(jiān)、參與過多個(gè)大型項(xiàng)目，特別是多個(gè)管理流程優(yōu)化項(xiàng)目的咨詢和管理工作，擔(dān)任過兩個(gè)大型企業(yè)績效考核體系改造項(xiàng)目總體顧問和協(xié)調(diào)人、主持和領(lǐng)導(dǎo)E-HR系統(tǒng)設(shè)計(jì)和建設(shè)項(xiàng)目，作為核心成員參與了跨國企業(yè)E-HR系統(tǒng)項(xiàng)目的籌備和實(shí)施，曾在美國和韓國實(shí)施部分項(xiàng)目，既通曉歐美先進(jìn)的管理模式，又熟悉中國的管理現(xiàn)實(shí)，并領(lǐng)導(dǎo)跨國團(tuán)隊(duì)完成了多個(gè)復(fù)雜項(xiàng)目。
林恩先生提供過培訓(xùn)或咨詢服務(wù)的典型客戶有：
戴爾（中國），飛利浦（中國），大唐電信，華為科技，廣州本田，上海汽車集團(tuán)，神州數(shù)碼，百花村軟件，海信電器，科龍空調(diào)，納貝斯克，中國工商銀行，達(dá)能集團(tuán)，頂新集團(tuán)，中國遠(yuǎn)大集團(tuán)，上海羅氏制藥，無錫富士通，上海貝爾，玉溪卷煙廠，白沙集團(tuán)等眾多著名企業(yè)。
林恩老師的其它課程
卓越的跨部門流程梳理與優(yōu)化（一天版） 01.09
流程梳理診斷與優(yōu)化課程大綱（實(shí)戰(zhàn)一天版）（如欲公開以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】流程提效、流程問題根因、流程問題解決、ESIBA、長效執(zhí)行【課程時(shí)長】1天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長，董事會(huì)成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員【課程形式】啟發(fā)式演講，問題討論和個(gè)案分析。問題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。
講師：林恩詳情
卓越的流程管理與優(yōu)化（兩天版） 01.09
卓越的流程管理與優(yōu)化課程大綱（實(shí)戰(zhàn)兩天版）（如欲公開以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】流程概論、流程問題根因、流程問題解決、ESIBA、長效執(zhí)行【課程時(shí)長】2天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長，董事會(huì)成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員，流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講，問題討論和個(gè)案分析。問題討論和個(gè)案分析將與授
講師：林恩詳情
卓越的流程管理與優(yōu)化課程大綱（實(shí)戰(zhàn)一天版）（如欲公開以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】流程提效、流程問題根因、流程問題解決、ESIBA、長效執(zhí)行【課程時(shí)長】1天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長，董事會(huì)成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員，流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講，問題討論和個(gè)案分析。問題討論和個(gè)案分析將與授
講師：林恩詳情
流程管理系統(tǒng)化三級(jí)培訓(xùn)方案簡介本方案既照顧由淺入深的學(xué)習(xí)規(guī)律，又力求牢牢把握實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，效果為王的培訓(xùn)理念，通過精心設(shè)計(jì)的，前后呼應(yīng)的三個(gè)課程，首先提供流程管理和優(yōu)化全套方法論的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，第二步站到組織全局的高度，建立端到端的全局流程觀和統(tǒng)一的降本增效的流程管理理念和管理語言。第三步對(duì)于流程優(yōu)化和變革帶來的組織挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)做系統(tǒng)的分析、探討，力求有效管理，用最快
講師：林恩詳情
流程管理系統(tǒng)化三級(jí)培訓(xùn)方案簡介本方案既照顧由淺入深的學(xué)習(xí)規(guī)律，又力求牢牢把握實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，效果為王的培訓(xùn)理念，通過精心設(shè)計(jì)的，前后呼應(yīng)的三個(gè)課程，首先提供流程管理和優(yōu)化全套方法論的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，第二步站到組織全局的高度，建立端到端的全局流程觀和統(tǒng)一的降本增效的流程管理理念和管理語言。第三步對(duì)于流程優(yōu)化和變革帶來的組織挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)做系統(tǒng)的分析、探討，力求有效管理，用最快
講師：林恩詳情
流程管理與流程績效提升工作坊（一天版） 01.09
流程管理與流程績效提升工作坊（實(shí)戰(zhàn)一天版）（如欲公開以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】流程提效、流程問題根因、流程問題解決、ESIBA、長效執(zhí)行【課程時(shí)長】1天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長，董事會(huì)成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員，流程骨干【課程形式】啟發(fā)式演講，問題討論和個(gè)案分析。問題討論和個(gè)案分析將與授
講師：林恩詳情
流程管理系統(tǒng)化兩級(jí)培訓(xùn)方案簡介本方案既照顧由淺入深的學(xué)習(xí)規(guī)律，又力求牢牢把握實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，效果為王的培訓(xùn)理念，通過精心設(shè)計(jì)的，前后呼應(yīng)的兩個(gè)課程，既提供流程管理和優(yōu)化全套方法論的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，又站到組織全局的高度，建立端到端的全局流程觀和統(tǒng)一的降本增效的流程管理理念和管理語言。用最快的速度，為企業(yè)系統(tǒng)化培養(yǎng)有戰(zhàn)斗力的流程管理領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和骨干執(zhí)行團(tuán)隊(duì)！具體細(xì)節(jié)請(qǐng)參考下文
講師：林恩詳情
流程管理系統(tǒng)化兩級(jí)培訓(xùn)方案簡介本方案既照顧由淺入深的學(xué)習(xí)規(guī)律，又力求牢牢把握實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，效果為王的培訓(xùn)理念，通過精心設(shè)計(jì)的，前后呼應(yīng)的兩個(gè)課程，既提供流程管理和優(yōu)化全套方法論的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，又站到組織全局的高度，建立端到端的全局流程觀和統(tǒng)一的降本增效的流程管理理念和管理語言。用最快的速度，為企業(yè)系統(tǒng)化培養(yǎng)有戰(zhàn)斗力的流程管理領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和骨干執(zhí)行團(tuán)隊(duì)！具體細(xì)節(jié)請(qǐng)參考下文
講師：林恩詳情
卓越的戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼高級(jí)研討課程大綱（線上或線下互動(dòng)單天版）【課程關(guān)鍵詞】洞察形勢、聚焦差距、分析根因、轉(zhuǎn)型突破、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、高效執(zhí)行【課程時(shí)長】單天（估計(jì)6小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長、總經(jīng)理、高層管理者，區(qū)域或事業(yè)部總經(jīng)理、職能部門正副職負(fù)責(zé)人、戰(zhàn)略部負(fù)責(zé)人【課程形式】豐富新鮮的案例分析,深刻的問題解決建議,將與授課緊密結(jié)合。授課現(xiàn)場需準(zhǔn)備投影儀,電源拖板，如
講師：林恩詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21174
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20258
- 3行政專員崗位職責(zé) 19065
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16238
- 5員工守則 15474
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15414
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15126
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14567
- 9文件簽收單 14218