《全能行長--團隊復制能力提升》
《全能行長--團隊復制能力提升》詳細內(nèi)容
《全能行長--團隊復制能力提升》
全能行長-團隊復制能力提升
課程背景:
2015年,作為中國銀行業(yè)正式邁入商業(yè)化經(jīng)營模式的新紀元年,徹底打破我國原銀行業(yè)的競爭格局,開啟了各家銀行經(jīng)營模式的深度轉(zhuǎn)型。
3498855080本輪轉(zhuǎn)型浪潮直指一線網(wǎng)點,對網(wǎng)點綜合運營管理能力提出了更高的要求。
網(wǎng)點的要求從“統(tǒng)一的營銷指標”向“個性的營銷策略”轉(zhuǎn)變
網(wǎng)點的價值從“傳統(tǒng)服務”向“特色金融”轉(zhuǎn)變
網(wǎng)點的崗位從“專崗專責”向“全能全崗”轉(zhuǎn)變
這一系列網(wǎng)點轉(zhuǎn)型的要求越來越嚴苛,速度越來越快,而網(wǎng)點作為各家銀行逐鹿的重要場所,必須具備較強的適應能力和強烈的應變力,這就對網(wǎng)點行長提出了嚴峻的挑戰(zhàn):
1、如何快速適應市場變革,制定網(wǎng)點發(fā)展戰(zhàn)略?
2、如何尋找網(wǎng)點核心客戶,構建精準營銷策略?
3、如何把握本行競爭優(yōu)勢,盤活網(wǎng)點存量資源?
4、如何適應智能網(wǎng)點轉(zhuǎn)型,批量培養(yǎng)全能行員?
5、如何厘清績效管理指標,激活全員營銷產(chǎn)能?
網(wǎng)點負責人的挑戰(zhàn):
面對新一輪的網(wǎng)點轉(zhuǎn)型浪潮,外部客戶活動軌跡的變化、內(nèi)部“減高增低”情形下大批的轉(zhuǎn)崗人員面臨重新勝任職責,網(wǎng)點員工傳統(tǒng)的專崗專責的模式已無法給客戶提供全面的服務,“全能行員“這一概念也愈發(fā)被大家所認可,這對網(wǎng)點負責人又提出了新的要求:全能團隊的復制能力。
課程特色:
課前:分組,每組根據(jù)分支行情況選出一家網(wǎng)點作為工作坊該組的研究樣本,并根據(jù)工作坊調(diào)研工具準備網(wǎng)點資料;
課中:圍繞團隊動力(文化、績效)、能力(勝任培育)構建工作坊成果。文化建設-《全能團隊文化案例解析》、績效管控-《績效管控工具模型》、流程重造《核心業(yè)務流程圖》、勝任培育-《崗位學習地圖》;
課后:建立微信群,跟進學習內(nèi)容落地情況并跟進落地情況,長期互動指導。
課程收益:
1、機制方面:兵馬未動糧草先行,構建網(wǎng)點雙向驅(qū)動機制
2、運營方面:運籌帷幄成竹在胸,梳理網(wǎng)點流程崗位配置
3、學習方面:事事關己強化責任,統(tǒng)籌網(wǎng)點員工學習管理
課程模型:
課程時間:3天2晚
課程對象:
二級支行行長、網(wǎng)點行長、網(wǎng)點負責人、各分支行相關管理部門及人員
培訓方式:共識工坊+引導技術+案例分析+小組研討+方案設計
課程大綱
第一講:團隊文化:從墻上文化到心中文化
一、新常態(tài)下網(wǎng)點團隊的新挑戰(zhàn)
二、全能團隊文化核心三元素
1、團隊文化之家庭元素
2、團隊文化之學習元素
3、團隊文化之企業(yè)元素
案例研討:XX銀行團隊文化顯性元素分析
(結合團建并體現(xiàn)優(yōu)秀元素)
第二講:績效管理:從硬性攤派到科學管控
一、績效管理、績效考核、績效管控的區(qū)別
二、網(wǎng)點負責人手中的大棒?胡蘿卜?指揮棒?
三、合理管控績效指標
1、以網(wǎng)點核心經(jīng)營目標為導向
2、業(yè)務發(fā)展指標的合理設計與分配
3、行為指標與彈性激勵指標設計
4、按崗一視同仁?or按業(yè)績個案分析?
工作坊:績效管控方案設計
第三講:團隊運營:從專崗專責到按需定責
一、合理的業(yè)務流程是團隊高效的基石
案例:XX行網(wǎng)點業(yè)務流程解析
1、流程優(yōu)化的目的與意義
2、流程優(yōu)化的五要素
3、流程優(yōu)化流程步驟
工作坊:網(wǎng)點業(yè)務流程優(yōu)化
二、玩轉(zhuǎn)網(wǎng)點人力資源
1、合理人力配置的目的與意義
2、彈性崗位配置的技巧與注意事項
3、根據(jù)業(yè)務觸點的職責設計與服務標準
練習:基于網(wǎng)點流程的崗位配置優(yōu)化設計
第四講:團隊培育:從自由成長到學習管理
討論:你對全能行員的定義與能力要求?
1、關于員工能力培養(yǎng)行長能做什么?
2、員工的四種培養(yǎng)方式
3、全能行員的能力素質(zhì)模型
4、網(wǎng)點負責人的在崗訓練技巧
5、學習在網(wǎng)點內(nèi)的應用場景
練習:網(wǎng)點典型業(yè)務場景提煉
6、盤點網(wǎng)點學習資源
7、基于業(yè)務場景的崗位學習地圖設計
工作坊:學習地圖設計
最終應用形式:崗位通關護照
練習:崗位通關護照設計
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