六西格瑪

  培訓講師:張四華

講師背景:
講師簡介:張四華實戰(zhàn)派培訓師主要背景:上海市企業(yè)聯(lián)合會培訓中心兼職教師寶鋼人才開發(fā)院兼職教授浙江大學繼續(xù)教育學院特聘培訓師上海市企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果評審委員會聘請的評審專家  現(xiàn)任某國有大型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理者。長期從事現(xiàn)場管理和研究工作, 詳細>>

張四華
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六西格瑪詳細內(nèi)容

六西格瑪

六西格瑪培訓
主講:張四華



【課程背景】
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六西格瑪?shù)亩x是每百萬次的操作機會,只允許出現(xiàn)3.4次失誤。推行“六個標準差”的目
的就是經(jīng)由設計并改善監(jiān)控流程操作,將流程的失誤降低到最低,以期獲得最佳的品質(zhì)
和經(jīng)營效果。摩托羅拉、通用電氣創(chuàng)造發(fā)展了六西格瑪,引領了全球質(zhì)量管理直至經(jīng)營
模式的新潮流,極大地提升了產(chǎn)品及服務質(zhì)量,增加了客戶滿意度,獲得了豐碩的財務
成果。六西格瑪不僅是一種質(zhì)量管理技術,更是一種嶄新先進的經(jīng)營管理理念和方法。
采用六西格瑪管理已成為全球趨勢,我國企業(yè)如何審時度勢,盡早引進和采用六西格瑪
,縮短與世界先進企業(yè)的差距,提升我國企業(yè)整體競爭力,已成燃眉之急。
【課程目標】
透過兩天的課程培訓,使企業(yè)和學員
? 了解六西格瑪管理原則、理念、作用、指導原則;
? 了解六西格瑪運用展開的全部要素、過程及操作方法的概貌;
? 了解到六西格瑪將給企業(yè)帶來的莫大的好處及影響;
? 認識到采用六西格瑪?shù)谋匾院涂尚行裕?br /> ? 為企業(yè)下一步推行六西格瑪?shù)於▓詫嵉幕A。
【課程內(nèi)容 】
第一講 六西格瑪概述
?????? 六西格瑪誕生和發(fā)展
?????? 什么是六西格瑪?
?????? 六西格瑪目標
?????? 減少過程變異,實現(xiàn)零缺陷
?????? 質(zhì)量與成本
?????? 六西格瑪?shù)哪Я?br /> ?????? 六西格瑪?shù)呢攧粘晒?br /> ?????? 我國采用六西格瑪?shù)内厔?br /> ?????? 六西格瑪適合我們嗎――從六西格瑪?shù)慕嵌瓤磫栴}
第二講 六西格瑪?shù)牧鶄€主題
?????? 主題一:真正關注顧客
?????? 主題二:數(shù)據(jù)驅(qū)動的管理
?????? 主題三:專注于過程?
?????? 主題四:項目管理
?????? 主題五:無邊界團隊合作
?????? 主題六:主動管理,追求完美
第三講 六西格瑪組織與領導
?????? 六西格瑪組織
?????? 角色與職責
?????? 六西格瑪資源與預算
?????? 六西格瑪領導
?????? 企業(yè)文化與六西格瑪
第四講 六西格瑪DMAIC改進模式
???? 定義階段的目標及主要內(nèi)容
???? 測量階段的目標及主要內(nèi)容
???? 分析階段的目標及主要內(nèi)容
? 改善階段的目標及主要內(nèi)容
???? 控制階段的目標及主要內(nèi)容
???? DMAIC各階段配套的質(zhì)量工具
第五講 六西格瑪團隊活動
???? 項目發(fā)動
???? 組建6Sigma項目團隊
???? 制定工作職責
???? 配備資源
???? 活動流程展開
???? 情報溝通
???? 團隊會議
???? 團隊支援
???? 項目報告
?第六講 六西格瑪工具箱應用策略?
???? 基本QC手法
???? 質(zhì)量功能展開QFD
???? 實驗設計 DOE?
???? 潛在功能失效及后果分析FMEA?
???? 測量系統(tǒng)分析 MSA?
???? 統(tǒng)計過程控制SPC
???? 其他常用技術與工具
第七講 六西格瑪培訓
???? 六西格瑪培訓計劃
???? 六西格瑪綠帶培訓
???? 六西格瑪黑帶培訓
???? 企業(yè)內(nèi)部六西格瑪培訓的開展
???? 咨詢顧問幫你克服數(shù)理統(tǒng)計難關
???? 跨越統(tǒng)計理論障礙的武器——Minitab演示
第八講 如何在企業(yè)中推行六西格瑪?
?? 推行六西格瑪?shù)那疤釛l件
?? 選擇評估咨詢機構和顧問的策略
?? 推行六西格瑪?shù)牟襟E
?? 高階管理里的承諾
?? 如何建立六西格瑪改進小組?
?? 六西格瑪項目選擇和評估
?? 與六西格瑪執(zhí)行相關的激勵系統(tǒng)???
第九講 六西格瑪方法應用案例解析
※?? 課程總結(jié)
※?? 與企業(yè)管理層及學員交流
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