TTT-四元八步課程設計與開發(fā)

  培訓講師：黃笑笑

講師背景：
黃笑笑FionaHuang——資深營銷禮儀專家南開大學碩士美國《六秒鐘情商》認證實踐家中智、埃森哲、北森高級人才測評專家《全腦溝通》沙盤授權講師《五維教練領導力》授權認證講師美國《四元八次課程設計與課程開發(fā)》授權講師美國正面管教協(xié)會認證家長 詳細>>

黃笑笑
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TTT-四元八步課程設計與開發(fā)詳細內容

TTT-四元八步課程設計與開發(fā)

《四元八步課程設計與開發(fā)》
【課程介紹】
《四元八步課程設計與開發(fā)》綜合應用了學習心理學、成人學習理論、6D學習法則、德國BAG技術、復盤與內部專家經驗萃取技術、績效改進中的教學干預技術、績效支持技術、系統(tǒng)化教學設計、五星教學、左右腦學習等多科理論。同時，整合Top Learning公司輔導過的100多家企業(yè)的500多門課程設計與開發(fā)的實際操作經驗和案例，全方位、全流程、多角度地展示了課程設計與開發(fā)的最佳實踐精髓。系統(tǒng)化地呈現了從業(yè)務需求溝通到將專家經驗轉化為可傳承的學習內容的整體學習體驗。
四元八步課程設計與開發(fā)模型由“大四元八步”和“小四元八步”構成，步步為贏，引導學員（課程設計師和業(yè)務專家）邁向課程設計與開發(fā)的成功之路。
【目標學員】
企業(yè)內部培訓與發(fā)展專業(yè)人員、人力資源經理、人力資源專業(yè)人員、業(yè)務專家
【標準學時】
3天（6H/D）【學習目標】
1. 體驗完整課程設計與開發(fā)的流程與方法
2. 理解課程開發(fā)背后的心理學依據
3. 學會如何挖掘客戶的四層需求
4. 確認學習目標在整個課程開發(fā)中的重要性
5. 開發(fā)出邏輯清晰易懂的內容架構
6. 設計出基于成人學習原理的教學活動
【課程大綱】
模塊??
序號
主要內容
一
?前期準備
1
學員報名/選拔
審核資質、教學風格測評、面試
2
翻轉課堂
觀看視頻、閱讀指定書籍，完成教學設計基礎測試
二?
分析學習需求
3
課程導入
學習目標、規(guī)則、日程安排
4
課程設計的基礎知識
成人學習理論與課程設計
學習風格與課程設計
腦科學與課程設計
學習需求分析
界定績效現實與期望的差距（確認問題）
確認培訓課程對業(yè)務的價值
需求分析四層級
如何挖掘客戶的四類需求
工具：需求分析表
學員分析
學員分析的三大要素
工具：學員分析工具表
三
?撰寫學習目標
5
學習目標界定
學習目標編寫的5大原則
業(yè)務目標和學習目標
工具：學習目標分類表
基于學習目標的現場測試設計
四
?萃取學習內容
6
課程內容的萃取
基于BAG的典型任務分析
課程內容萃取的ERMP模型
內容精煉的ABCDE法
學習內容建模的5種模式
工具：內容萃取圖
五?
選擇教學活動
7
教學活動與教學傳遞策略
教學活動是什么
教學活動與學習目標的匹配
教學傳遞策略的6種模型
工具：基于學習目標的教學活動清單
8
四元結構設計
激發(fā)動機
—?創(chuàng)建體驗式開場的4種活動
—?引導學員反思的4種活動
講解新知
—?讓學員形成心理圖像的5種方法
—?講解新知的6種教學活動
體驗操練
—?創(chuàng)設學員練習的5種策略
—?幫助學員內化的4種方式
轉化應用：學習轉化目標的制定
—?設計4種策略促進學員學以致用
—?設計行動計劃，促進學員融會貫通
練習：基于四元設計教學活動
9
八步活動設計
學習風格與左右腦
討論：八步課程結構圖
練習：整合課程的邏輯架構
六
?教學材料開發(fā)
10
訓前材料/翻轉課堂開發(fā)
翻轉課堂的種類
需求調研問卷的編寫
課程計劃/大綱的編制
前測材料的開發(fā)
11
訓中材料開發(fā)
案例的開發(fā)與編寫
游戲活動的開發(fā)
PPT版講師手冊的基本框架
講師手冊的編制方法與模板
學員手冊的編制方法與模板
其他活頁材料的編寫
12
訓后材料開發(fā)
學習轉化目標的制定
測試材料的編寫
行動計劃的制定與后續(xù)方案編寫
七?
課程效果評估
13
課程評估的常見方法
四級評估中的課程評估
成功案例法
14
過程性評估
課堂教學評估的常見方法
15
終極性評估
業(yè)務關聯導向的課程評估方法
【學員反饋】
“四元八步課程設計與開發(fā)，有理論、有模型、有工具”
? ? ?——Wendy ? 湖北電信
“這個課程的特點就是干貨特別多，將復雜難懂的概念用簡單易懂的方式演繹出來?！?br /> ——Tina ?丹麥靈北制藥
“幫助我非常系統(tǒng)地回顧了以往課程設計與開發(fā)環(huán)節(jié)，既可以梳理以往的經驗，同時可以為我未來的課程開發(fā)與設計提供更多的建設性的見解與工具?！?br /> ——Eva ?高德美制藥
“課程講解深入淺出，給我們展示了非常多的工具和方法。”
——Fellx ? 國藥大學
“不僅學習了課程設計與開發(fā)的工具和方法，更了解了這些工具背后的原理”
——Davy ?華住大學

 

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