金牌TTT講師魅力訓(xùn)練營(yíng)


李青剛老師：企業(yè)職業(yè)化技能管理系列課程——


金牌TTT講師魅力訓(xùn)練營(yíng)






【課程背景】

人才培養(yǎng)與能力提升是企業(yè)發(fā)展重要的軟實(shí)力因素，是維持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。
打造企業(yè)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，是決定整個(gè)企業(yè)的觀念、行為和價(jià)值取向的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)企業(yè)
培訓(xùn)師已成為企業(yè)有否發(fā)展后勁的主要舉措，只有通過(guò)有能力培訓(xùn)師，才能在企業(yè)普及
所需知識(shí)，掌握必備的技能。

如何讓企業(yè)管理人員在短時(shí)間走上講臺(tái)，掌握培訓(xùn)師基本技巧，將知識(shí)、素質(zhì)、學(xué)問(wèn)、
經(jīng)歷、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享？

如何在短時(shí)間內(nèi)掌握培訓(xùn)中的應(yīng)用技巧，巧解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)中的難題，提高培訓(xùn)質(zhì)量和
效果，以幫助更多的人盡快走向成功？
【培訓(xùn)目的】
認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色和任務(wù)，樹(shù)立培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)形象；克服演講的恐懼心理，能獨(dú)立上臺(tái)
進(jìn)行課程演示；掌握培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)和教案編制技巧與培訓(xùn)流程；學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性
和參與性技巧，應(yīng)對(duì)各局面；練習(xí)、反饋和快速提升作為培訓(xùn)師綜合素質(zhì)能力；成就金
牌魅力TTT講師。
1、基本知識(shí)：培訓(xùn)理論、講師素養(yǎng)、課程規(guī)劃、教案設(shè)計(jì)與教學(xué)組織；
2、基本技能：語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言、模仿能力、控場(chǎng)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力；



3、講師修煉：
精練、經(jīng)典、感召力、推動(dòng)力、影響力、公信力、領(lǐng)悟力、感染力、變通力、引導(dǎo)力、
組織力、領(lǐng)導(dǎo)力、敏銳度、投入度、風(fēng)格與風(fēng)范。


【課程特點(diǎn)】

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本課程參考IPTA國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)系統(tǒng)，并結(jié)合培訓(xùn)專(zhuān)家自我提升的成功方法
，形成獨(dú)特的訓(xùn)練教程，有極強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)操性；能夠幫助學(xué)員快速掌握培訓(xùn)技能和
重點(diǎn)培訓(xùn)要點(diǎn)，以克服和避免認(rèn)識(shí)誤區(qū)和操作盲區(qū)。經(jīng)講師反復(fù)講演，形成以下特色：

1、講師的肢體語(yǔ)言和表演訓(xùn)練，極富生活化和戲劇化的語(yǔ)言與形體聯(lián)系；
2、巧妙轉(zhuǎn)化緊張：再也不用拼命克服緊張，緊張只是一種附加的能量，轉(zhuǎn)化它……
3、培訓(xùn)即興授課或演講技巧，人人都能掌握的TTT基礎(chǔ)；
4、丹田練氣發(fā)聲技巧：講課6-7天不啞火，不重復(fù)；
5、應(yīng)變處理技巧、案例點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)技巧；
6、課程開(kāi)發(fā)技巧和PPT制作技巧。

【授課時(shí)長(zhǎng)】 1天

【課程大綱】
一、TTT 講師3項(xiàng)職業(yè)理念與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練?????
1、改變組織先改善學(xué)習(xí)（如何愛(ài)上培訓(xùn)這項(xiàng)工作）?
2、成就他人必先提升自我（塑造自身的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）?????
3、職業(yè)形象傳達(dá)職業(yè)態(tài)度（成就專(zhuān)業(yè)TTT講師的職業(yè)心態(tài)）
二、TTT 講師5大專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)與7大方法
1、壓力轉(zhuǎn)換技巧（情緒調(diào)整）——克服怯場(chǎng)的五項(xiàng)策略????
2、風(fēng)格選型技巧（講師魅力）——課程導(dǎo)入的五種技巧?????
3、語(yǔ)音運(yùn)用技巧（發(fā)音技巧）——技術(shù)發(fā)音與互動(dòng)技巧?????
4、眼神運(yùn)用技巧（神情神態(tài)）——課堂必修的角色扮演?????
5、手勢(shì)運(yùn)用技巧（肢體語(yǔ)言）——專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的十二種手勢(shì)
6、身心兼?zhèn)浞椒ǎㄐ姆ā⑸矸?、手法、步法、眼法、說(shuō)法、聽(tīng)法）　????
三、TTT講師教學(xué)互動(dòng)能力與現(xiàn)場(chǎng)控制訓(xùn)練??????
1、培訓(xùn)師的核心能力（A、課堂表達(dá)呈現(xiàn)能力 B、訓(xùn)練促動(dòng)能力 C、問(wèn)題解答能力
D訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)能力 E、課堂掌控能力 F、課程開(kāi)發(fā)能力 G、教材設(shè)計(jì)能力
H、訓(xùn)練知道能力 I、演練 ）
2、參訓(xùn)學(xué)員的四種類(lèi)型（感受型學(xué)員；反思型學(xué)員；；理論型學(xué)員；；實(shí)用型學(xué)員
）
3、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變與駕馭的六項(xiàng)對(duì)策
4、精彩點(diǎn)評(píng)（引經(jīng)據(jù)典、實(shí)話實(shí)講、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、輕松調(diào)侃）
5、課堂掌控、分享演練與自測(cè)（課堂講授法；現(xiàn)場(chǎng)演示法；游戲帶動(dòng)法；案例分析
法）
四、TTT 課程設(shè)計(jì)與研發(fā)能力訓(xùn)練（方法與內(nèi)容的配合）?????
1、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)流程；???
2、標(biāo)準(zhǔn)課程結(jié)構(gòu)模型?；????
3、導(dǎo)入設(shè)計(jì)五種；?????
4、收結(jié)設(shè)計(jì)五種；?????????
5、主體設(shè)計(jì)四種。
五、撩開(kāi)企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)之面紗?????
1、企業(yè)技術(shù)型培訓(xùn)師的困惑及誤區(qū)????
2、解讀技術(shù)培訓(xùn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)????
3、技術(shù)型培訓(xùn)師如何表達(dá)更有效???
4、技術(shù)型培訓(xùn)師如何與學(xué)員互動(dòng)????
5、技術(shù)類(lèi)培訓(xùn)師如何修煉
六、培訓(xùn)課堂精彩四元素
1、新知因子——滿足學(xué)員對(duì)新知的探索；
2、哲理因子——完成學(xué)員的思維升華；
3、情感因子——激發(fā)學(xué)員的情感共鳴；
4、綜合案例——鳳凰展翅之謎。
練習(xí)與討論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　
（1）：測(cè)試：目前培訓(xùn)難題和優(yōu)勢(shì)　　　　　
（2）：討論：成功培訓(xùn)的特征
（3）：興奮點(diǎn)、疲勞點(diǎn)……之觀察　　　
（4）：演講與互動(dòng)方法的優(yōu)劣

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