高效執(zhí)行力提升訓練

中高層執(zhí)行力的十二項修煉
培訓師：楊虎
【課程說明】
　　執(zhí)行是企業(yè)管理最重要也是最核心的一環(huán)，但往往又是最容易缺失的一環(huán)。如果不
能被付諸實施的話，再周密的戰(zhàn)略規(guī)劃或運營計劃也是一錢不值。正如聯(lián)想集團總裁兼
CEO楊元慶先生所說，“對于企業(yè)來講，制定正確的戰(zhàn)略固然重要，但更重要的是戰(zhàn)略的
執(zhí)行。能否將既定戰(zhàn)略執(zhí)行到位是企業(yè)成敗的關鍵?！眻?zhí)行絕非一種行為，而是自上而下
的系統(tǒng)工程。每一個環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位，企業(yè)才有可能獲得實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的保證。
企業(yè)中高層管理者是戰(zhàn)略目標的具體執(zhí)行層，他們必須將已制定出來的各項管理計劃
具體落實到企業(yè)的實際運營中去?？梢哉f，中層管理的執(zhí)行系統(tǒng)是否能夠落地，是企業(yè)
運營管理的核心關鍵。
【課程對象】企業(yè)中高層管理人員
【課程時長】標準課時2天。

|單元 |內(nèi)容 |備注 |
|第一節(jié) | |與學員拉近關系，活躍課堂|
|對上 |現(xiàn)代商業(yè)危機 |氛圍，引起學習重視度。 |
| |中高層在組織中的意義 |引出課程總導圖，讓學員對|
| |中高層執(zhí)行力組成圖 |課程有個總綱了解。 |
| |案例：沒有執(zhí)行就沒有未來 |前三項對上修煉：服從、結(jié)|
| |執(zhí)行力修煉一：服從 |果、反饋 |
| |服從就是照做不誤 | |
| |關于服從的三種類型 | |
| |絕對服從VS盲目服從 | |
| |有效服從的方法 | |
| |案例：執(zhí)行大于一切 | |
| |執(zhí)行力修煉二：結(jié)果 | |
| |結(jié)果就是完成目標 | |
| |關于給出結(jié)果的那些故事 | |
| |結(jié)果的三層屬性 | |
| |錯失結(jié)果的三個原因 | |
| |達成目標的五個步驟 | |
| |案例：找店址 | |
| |執(zhí)行力修煉三：反饋 | |
| |反饋就是匯報成績 | |
| |反饋的兩大類型 | |
| |做好反饋的七個關鍵 | |
| |案例：讓王總放心的周經(jīng)理 | |
|第二節(jié) | |對下執(zhí)行力修煉：授權(quán)、檢|
|對下 |執(zhí)行力修煉四：信任 |查、承擔。 |
| |信任就是合理授權(quán) |通過自己的成長歷程闡述課|
| |授權(quán)背后的信任基礎 |程主旨。 |
| |假授權(quán)&反授權(quán) |引發(fā)后半部分學習重視。 |
| |不適宜的授權(quán) | |
| |授權(quán)的度沒有把握好 | |
| |不能授權(quán)的六大誤區(qū) | |
| |案例：被信任的王助理 | |
| |執(zhí)行力修煉五：檢查 | |
| |檢查就是績效考核 | |
| |只有檢查才會有結(jié)果 | |
| |績效管理的循環(huán) | |
| |績效考核的步驟 | |
| |績效檢查的注意事項 | |
| |案例：某公司的培訓績效檢查 | |
| |執(zhí)行力修煉六：承擔 | |
| |承擔就是敢于負責 | |
| |管理者首先要承擔目標 | |
| |管理者更要承擔后果 | |
| |案例：承擔帶來的成長蛻變 | |
| |管理者的成長歷程 | |
| |管理者的改變之門 | |
|第三節(jié) | |活躍課堂。分享人物故事，|
|對人 |卓越的人才故事 |引發(fā)人才思考。 |
| |管理者能量來之不易 |導入團隊及人際關系觀念，|
| |你無法一個人戰(zhàn)斗 |分析對人的執(zhí)行力修煉：態(tài)|
| | |度、溝通、合作。 |
| |執(zhí)行力修煉七：態(tài)度 | |
| |態(tài)度必須積極主動 | |
| |人際關系的資產(chǎn)與負債 | |
| |管理者自身的選擇自由 | |
| |積極意味著內(nèi)心的改變 | |
| |主動意味著行為的改變 | |
| |三件事情決定你的態(tài)度 | |
| |案例：海底撈，服務創(chuàng)造的神奇 | |
| |執(zhí)行力修煉八：溝通 | |
| |溝通必須知己知彼 | |
| |不同的角度看到不同的世界 | |
| |傾聽的層次 | |
| |回應的誤區(qū) | |
| |正確表達的六個關鍵 | |
| |案例：大佬們的溝通方式 | |
| |執(zhí)行力修煉九：合作 | |
| |合作必須共贏思維 | |
| |合作的兩大前提 | |
| |合作關系的六種模式 | |
| |獲得共贏的五個要素 | |
| |案例：合作創(chuàng)造高績效 | |
|第四節(jié) | |最后三項對事的執(zhí)行力修煉|
|對事 |執(zhí)行力修煉十：目標 |：目標、效率、整合。 |
| |目標必須以始為終 |對課程進行回顧，引發(fā)全局|
| |不同層級做不同的事情 |思考與執(zhí)行，呼吁學員加強|
| |以終為始具體的操作 |自身學習，將所學落到實處|
| |案例：最后的戰(zhàn)役 |，為企業(yè)再創(chuàng)輝煌！ |
| |執(zhí)行力修煉十一：效率 | |
| |效率必須要事第一 | |
| |工作清單 | |
| |輕重緩急 | |
| |8020法則 | |
| |效率的根本是責任心 | |
| |案例：李志經(jīng)理的一天 | |
| |執(zhí)行力修煉十二：整合 | |
| |整合必須看到集體利益 | |
| |開放思想博采眾長 | |
| |利人利己積極參與 | |
| |變通思路第三良方 | |
| |尊重差異各取所長 | |
| |多方協(xié)商化阻為助 | |
| |同心同德眾志成城 | |
| |案例：某公司整合資源借力發(fā)展 | |
| |不斷更新升級 | |
| |展望管理者的未來 | |

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