管理類5:《使命必達:管理者執(zhí)行力提升》(3天2晚)
管理類5:《使命必達:管理者執(zhí)行力提升》(3天2晚)詳細內(nèi)容
管理類5:《使命必達:管理者執(zhí)行力提升》(3天2晚)
-290830-342900【課程背景】
執(zhí)行是指一個企業(yè)團隊貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標,將之轉(zhuǎn)化為效益、成果的操作能力,沒有執(zhí)行力就沒有競爭力。當前企業(yè)面臨日益激烈的市場競爭,缺乏執(zhí)行力,就會導致規(guī)章制度被束之高閣,工作得不到落實,問題得不到有效解決,工作目標難以實現(xiàn),進而影響整個改革發(fā)展的進程。
如何通過一系列的管理動作提升團隊內(nèi)部執(zhí)行力?作為領(lǐng)導層我們又該承擔怎樣的責任,作為中層又需要具備怎樣的能力與意識?如何把業(yè)績目標落到實處,如何把服務(wù)督導到位,如何把指令清晰下達,如何快速有效解決問題,這正是我們的課程給大家?guī)淼膸椭?br />
【課程目的】
增加管理層的危機意識,拓寬管理思維
使管理者明確角色定位、職責,了解管理的基本理論與方法
掌握情緒控制的方法,撫慰員工,營造積極的團隊氛圍
從人格,氣質(zhì)、特質(zhì)、興趣等多方面了解員工,做到知人善任
掌握高效溝通的技巧,學習與上下級,同事融洽相處
掌握輔導員工的方法,促進團隊共同成長
學習領(lǐng)導藝術(shù),增強自己的領(lǐng)導魅力
學習激勵下屬,不用或少用金錢的前提下提高士氣
【課程設(shè)計】
管理者的執(zhí)行力首先是思維的改變,一個優(yōu)秀的管理就必須具備基本的現(xiàn)代管理意識;其次是能夠行動,大到企業(yè)的一項制度,小到一次會議,需要管理者能夠去落實;最后,正如拉姆·查蘭所說,管理者的執(zhí)行力說到底就是領(lǐng)導的能力。
【課程相關(guān)】
課程時長:3天2晚
人數(shù)要求:40人以內(nèi)
場地要求:課桌分組式
培訓對象:企業(yè)中高層管理者等
【課程大綱】
一、思維力
真正了解管理者的執(zhí)行與員工執(zhí)行的差異,明確管理者的使命與責任,掌握達成執(zhí)行目標的方法與工具。
1、認識執(zhí)行,再識管理
經(jīng)理與員工誰應(yīng)該更多為工作負責?
工作中為什么那么多的會議都解決不了問題
工作效率不高時,管理者如何辦
從科學管理到人本管理對工作的啟發(fā)
當工作與情感沖突時,如何選擇
如何科學地應(yīng)用流程管理提升效率
2、了解組織,提速執(zhí)行
如何面對企業(yè)的老員工
企業(yè)應(yīng)不應(yīng)該是我們的家
組織內(nèi)部如何打造良好的氛圍
如何面對組織內(nèi)部的不平等
3、管理的職責與技能
管理者應(yīng)該具備的技能與責任
管理者的責任與承諾
如何達成企業(yè)任務(wù)
新生代員工對管理的挑戰(zhàn)
二、行動力
學會高效的召開會議,制定清晰的目標,問題的分析與解決,合理的任務(wù)布置與監(jiān)督,掌握溝通技術(shù),降低溝通成本,提高工作效率。
1、有效運用執(zhí)行工具
確定執(zhí)行目標
制定執(zhí)行計劃
做好要事管理
建設(shè)督導體系
帶領(lǐng)下級解決問題
2、溝通的本質(zhì):情感的需求與滿足
溝通其實滿足的是需求
高情境與低情境文化下的溝通
為什么聽話要聽音
溝通效果的影響
人際距離與心理距離
贊美,贏得客戶認同
非暴力達成工作認同
減少溝通障礙
3、溝通的策略,高效工作
如何清楚地表達自己的觀點
認真地傾聽別人的建議
及時給予別人反饋
溝通中隨時處理情緒的困擾
內(nèi)部沖突的解決
三、領(lǐng)導力
加強領(lǐng)導個人修養(yǎng),提升魅力,帶領(lǐng)團隊共同成長與進步。
1、領(lǐng)導應(yīng)該具備的心理素質(zhì)
內(nèi)外控人格
心理資本
與人為善
目標手段
2、領(lǐng)導應(yīng)該擁有的領(lǐng)導行為
最討厭的領(lǐng)導行為
最恰當?shù)念I(lǐng)導行為
如何面對集權(quán)與分權(quán)
領(lǐng)導風格與員工成長
領(lǐng)導如何從家長式領(lǐng)導轉(zhuǎn)為魅力型領(lǐng)導
3、團隊凝聚力
團隊領(lǐng)導的人格魅力
團隊成員的歸屬感
團隊中情感的經(jīng)營
團隊自豪感的營造
4、知人善任,管理員工
對方的氣質(zhì)類型
對方的人格類型
對方采用的防御機制
安全型、矛盾型、冷漠型的溝通方式
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【課程背景】隨著現(xiàn)代科技水平高速發(fā)展,人們內(nèi)心的需求也日益增加。銀行業(yè)在社會金融行業(yè)中占有絕對的地位,依靠高效、高水平的服務(wù)使廣大消費者得到滿足。作為銀行從業(yè)人員需要研究客戶的心理,滿足客戶的心理需求,提供具有針對性的服務(wù),更要管理好自己的心情,處理好自己的煩惱,才能提升整個銀行服務(wù)水平。本課程通過學習行為心理學的一些內(nèi)容,并加以練習,更好的了解人的外在表現(xiàn)
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【課程背景】在企業(yè)日常管理實踐中,企業(yè)期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題,那就是與其他年齡段的人相比,95或00后出生的新生代員工與七八十年代的員工有著明顯的差異?!八麄兤庠絹碓酱螅麄冊絹碓讲环纳霞?,他們越來越耐不住寂寞,他們離職越來越頻繁------“這是很多領(lǐng)導對年輕人的評價,但這只是年輕人負面特質(zhì)的一面
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【課程背景】告別老師的教育,父母的呵護,開始走入職場,開始一生與自己與他人的競爭,從最低的標準來說是掙一份工資養(yǎng)家糊口,從更高的標準來說是實現(xiàn)自我的價值。今天的社會變化越來越快,企業(yè)之間的競爭也愈發(fā)激烈,必然對在崗員工的職業(yè)素養(yǎng)與技能提出更嚴格甚至是苛刻的要求。適者生存,在職場競爭中則常常表現(xiàn)為一群人對另一群人的比拼,唯有具備必要素質(zhì)的人員才能實現(xiàn)求得生存與
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【課程背景】企業(yè)正從市場驅(qū)動型成長、創(chuàng)新驅(qū)動型成長發(fā)展到領(lǐng)導力驅(qū)動型成長。企業(yè)要想獲得成功,就必須在各個領(lǐng)導層級擁有出色的領(lǐng)導者。對于多數(shù)新提拔的管理者而言,第一次職業(yè)生涯轉(zhuǎn)型是非常艱難的:他們普遍缺乏必要的領(lǐng)導技能,如授權(quán)、激勵、輔導、協(xié)調(diào)關(guān)系、溝通等,但又尚未得到企業(yè)正式的、系統(tǒng)的、有效的培訓,以致變得缺乏安全感,以自我為中心,不能適當?shù)貫橄聦偬峁┲С郑?/p>
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【課程背景】柔性組織是指具有持續(xù)學習、開拓和創(chuàng)新能力的組織,能夠系統(tǒng)地、持續(xù)地整合內(nèi)部和外部資源,以應(yīng)對環(huán)境變化和因果模糊性的挑戰(zhàn)。柔性組織要求成員善于不斷學習和自我管理,以便組織能夠隨時應(yīng)對不斷變化的市場并進行自我調(diào)整。柔性管理的最大特點,在于它主要不是依靠權(quán)利影響力(如上級的發(fā)號施令),而是依賴于員工的心理過程,依賴于從每個員工內(nèi)心深處激發(fā)的主動性、內(nèi)在
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【課程背景】現(xiàn)代組織管理工作中,對人的管理本質(zhì)上就是對組織成員的心理進行管理,幾乎所有成功的管理者都是有效的管理心理學應(yīng)用者。所以,要想成為一名優(yōu)秀的管理者,掌握一定的管理心理學知識及應(yīng)用能力是非常有必要的?!叭鞴芾碚邔W知識,二流管理者學技巧,一流管理者修煉心智”,管理的過程其實就是一個經(jīng)營人心的過程,管理之道在于管理人心,每一位成功的管理者,都應(yīng)該是一位
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