《職場中的心理學》系列課程介紹

  培訓講師:林皓琪

講師背景:
林皓琪中國百佳管理培訓師講師特點二十多年高校兼職講師和心理咨詢師的經(jīng)歷,使他有了學院派的縝密,三十多年的管理實踐,又使其擁有了實戰(zhàn)派的自如。他堅持“從哲學的高度來把握人性,從心理學的深度來洞悉人性?!痹谶\用圖畫測評技術(shù)進行管理培訓的過程中, 詳細>>

林皓琪
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《職場中的心理學》系列課程介紹詳細內(nèi)容

《職場中的心理學》系列課程介紹


《職場中的心理學》系列課程介紹


課程說明

泰羅的科學管理至今已過去了一百多年,企業(yè)員工也從卓別林《摩登時代》的機器人變
為網(wǎng)絡(luò)時代的個性人。決策和用人的管理職能,越來越考驗著管理者的智慧。企業(yè)中各
層級管理者心態(tài)的交互作用使管理益發(fā)顯得撲朔迷離?!豆芾硇睦韺W》這門學科也受到越
來越多人的重視。然而在實踐中,心理學家大多從心理學角度來詮釋管理現(xiàn)象,因為缺
乏管理實踐,令人有隔靴搔癢之感。而實際管理者在詮釋時,又由于缺乏理論基礎(chǔ)而顯
得生硬勉強。
《職場中的心理學》系列課程的開發(fā)者林老師系上世紀八十年代畢業(yè)于華東師大的心理
學傾士。畢業(yè)后,在母校兼職從事了二十多年的《心理學》與《管理學》的教學。同時,他
除了六年多的大學生活外,其余時間均在不同所有制的大中型企業(yè)擔任高管。在紛繁復(fù)
雜的管理實踐中,林老師運用其長年教學工作的理論功底,自覺地在日常工作中進行探
索與實踐,積累了豐富的經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上,林老師厚積薄發(fā),研發(fā)了《職場中的心理學
》系列課程。在課程中,林老師從自己的管理實踐和近年來在管理咨詢時遇到的案例著手
。在與學員研討案例的過程中,將心理學的原理有機地融合其中。在此基礎(chǔ)上,再和學
員探討這些原理與方法在管理實踐中的拓展應(yīng)用。這就避免了某些管理類課程,要么是
黑板上種田,講一些去情景化的案例。要么是就案例講案例,缺乏舉一反三借鑒作用的
弊病。
此外,由于講師在制造業(yè)(造船廠從鉗工到各大車間、科室擔任領(lǐng)導的二十多年工作
經(jīng)歷)、服務(wù)業(yè)(從傳菜員到酒店總經(jīng)理及國家旅游局專家)、上流社會(擔任滬上某
望族的英國管家)及音樂(上海音樂學院單簧管專業(yè))、攝影(攝影家協(xié)會會員)等的
經(jīng)歷,使其得以能運用通古博今的知識、輕松幽默的詞匯、來源于實踐的豐富案例、娓
娓道來的講課風格以及循循善誘的案例研討,使學員在輕松愉快的氛圍中不知不覺地學
習和掌握職場經(jīng)理人所應(yīng)具備的管理藝術(shù)。

課程模塊


之一:自我認知篇

我們?yōu)檎l工作 ——認識真實的自己

之二:角色轉(zhuǎn)換篇

從業(yè)務(wù)骨干走向管理崗位 ——完成華麗的轉(zhuǎn)身

之三:職場溝通篇

把你的思想變?yōu)閯e人行動 ——情感常重于事實

之四:選才激勵篇

解開人才背后的迷團 ——人才培養(yǎng)與激勵

之五:決策思維篇

問題的分析與解決 ——決策中的心理學

之六:心理減壓篇

境由心生話職場 ——心態(tài)與壓力宣泄

之七:心理援助篇

當下屬的貼心人——員工心理援助技巧

之八:禮儀修身篇

小習慣成就大未來 ——肢體語言的因果法則


注:本系列課程中,除模塊三《把你的思想變?yōu)閯e人的行動》與模塊五《問題的分析與解決
》的上課時間是二天(12小時)外,其余課程均為一天(6小時)。因此,上述八個模塊
的課程時間總共為十天(60小時)。

 

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走近貴族   09.27

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