陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)

陽 光 心 態(tài) 與 職 業(yè) 素 養(yǎng)


——員工成長訓練營

培訓方案

1. 培訓目的：
現(xiàn)代企業(yè)的競爭是人才的競爭，人才的競爭是智慧的競爭，智慧的競爭是是學習力
的競爭，學習力的競爭是學習速度的競爭。二十一世紀我們唯一具備的優(yōu)勢是比競爭對
手學習的速度快那么一點點。
企業(yè)如何選擇人才，使用人才，培養(yǎng)人才，留住人才？大多數(shù)企業(yè)只注重對員工業(yè)務技
巧、專業(yè)技能方面的培養(yǎng)，而忽略了工作態(tài)度及忠誠度的培養(yǎng)，即心性修煉。俗話說態(tài)
度決定一切。技巧、技能是看得見的，是有形的，而態(tài)度、忠誠度、心性是看不見的，
是無形的，但恰恰是無形的東西在起關鍵性作用。有些管理者也會認為培訓很重要，但
這種重要性僅僅是在員工技能方面的培訓，而對于其他方面的培訓，如企業(yè)文化的傳承
、企業(yè)凝聚力的加強，員工工作熱情的激發(fā)、感恩企業(yè)、忠誠度的培養(yǎng)、良好的職業(yè)道
德素養(yǎng)、心智模式的改善等等方面的認識不足，就容易導致企業(yè)只重視技能培訓而忽視
心態(tài)的培養(yǎng)。因此，一旦員工技能得到長足的提高，但又缺乏正確的工作態(tài)度和良好的
職業(yè)精神時，最終的結果是員工離職率居高不下，因此企業(yè)支付的培訓投入也隨著員工
的離職而浪費。
企業(yè)一線員工是生產力的主要承擔者，長期勞動在第一線，工作壓力大，重復性強
，久而久之會產生職業(yè)倦怠癥，各種不良心態(tài)會嚴重影響工作積極性和主動性。特別是
80后青年，剛剛走出校門，踏進企業(yè)這所沒有圍墻的大學，由于他們生活的年代和成長
的環(huán)境，影響了他們的思維和行為，缺乏吃苦耐勞精神，心態(tài)浮躁，做事無持續(xù)性，對
于擁有的一切認為是理所當然的，不懂得去感恩和珍惜，以自我為中心，過于看重個人
利益，缺乏團隊意識。因此，需要喚醒一線員工的責任意識，更新思想觀念，增強團隊
精神，感恩惜福，珍惜擁有，立足崗位，努力實踐，虛心學習，增強在企業(yè)工作的使命
感和榮譽感，，培養(yǎng)對公司文化的認同感、歸屬感，為企業(yè)的發(fā)展壯大貢獻力量。
通過對眾多企業(yè)《陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)》培訓效果來看，以心態(tài)的調整，觀念的更新
，團隊凝聚力的加強，改善心智模式，職業(yè)能力提升為主導的系統(tǒng)化培訓，可以使一線
員工更新觀念，轉變態(tài)度，認清生存態(tài)勢，認同企業(yè)管理理念和發(fā)展目標，從而形成積
極向上的思維方式，打造團結協(xié)作、勇于創(chuàng)造的團隊精神，致力于企業(yè)與個人共同愿景
的實現(xiàn)，達成“對待公司敬業(yè)，對待事業(yè)忠誠，對待工作用心，對待自己自信”的良好態(tài)
度。

培訓對象：一線員工
培訓人數(shù)：每期不超過80人
三、培訓時間：兩天兩夜
四、培訓方式：
培訓以現(xiàn)代管理學、心理學、組織行為學等為基礎，采用企業(yè)教練技術、團隊學習
等前沿培訓方式，將傳統(tǒng)文化與西方先進的管理文化有機融合在一起，通過灌輸引導，
互動體驗，情境模擬，角色扮演，案例研討，實踐演練，自我分析，自我激勵，心靈拓
展等多元整合的方法，運用多媒體教學，輔助活動、游戲等手段，使學員身臨其境，切
身感受，寓教于樂。將復雜的做人與做事的深層道理演繹得簡單明了，經過互動體驗，
打破溝通障礙，使每位學員積極參與，感悟深刻，實現(xiàn)超越。


五、培訓內容：（見下表）


課程安排表

時間：兩天兩夜 形式：封閉式
|時　間 |內　　容 |備　注 |
| |8：00—8：30 |隊員報到入場 | |
| | | | |
| | | | |
|第 | | | |
|一 | | | |
|天 | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | |1、主持人宣布訓練營開始 | |
| | |2、受訓方領導做動員報告（5分種） |投影儀、音響設備 |
| | |3、主持人推崇主訓師上場 |A4白紙100張 |
| |8：30—12：00|4、分組、破冰活動 |愛心天使箱一個 |
| |模塊一：卓越|5、團隊風采 |竹桿10個 |
| |團隊建設 |6、團隊角色分析 |白板、白板筆 |
| | |7、團隊演練活動 |及時貼便箋200張 |
| | | | |
| |12：00—13：3|午餐、午休 | |
| |0 | | |
| | |1、課程：忠誠、盡責、服從、協(xié)同、信| |
| | |任、贊美、感恩、永不抱怨 | |
| | |2、分享：《約翰●庫提斯》 （視頻） | |
| |13:30—18：00|3、生命之旅大體驗：信任背摔、生死網|背摔臺兩個 |
| |模塊二：陽光| |電網兩個 |
| |心態(tài)塑造 | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| |18：00—19：3|晚餐 | |
| |0 | | |
| | | | |
| | |1、課程分享 | |
| |19：30—21：3|2、《牽手》 | |
| |0 |3、手語操: 感恩的心 、燭光里的媽媽 |足夠大的場地 |
| | |4、一天培訓小結 |眼罩100個、紅蠟燭80 |
| | | |根 |
| | | | |
| | | | |
| |- | | |
|第 |8：30—12：00|1、學習創(chuàng)新能力：如何成長為知識型員| |
| |模塊三：職業(yè)|工 | |
|二 |能力提升 |2、高效執(zhí)行能力：如何塑造為羅文式員| |
| | |工 | |
|天 | |3、訓練：六個明白、熟練的無能、《提 | |
| | |取核費料》 | |
| | |4、分享：《董存瑞的故事》 （視頻） | |
| |12：00—13：3|午餐、午休 | |
| |0 | | |
| | | | |
| | |1、情緒管理能力：如何改善心智模式 | |
| | |2、有效溝通能力：如何處理人際關系 | |
| |13：30—18：0|3、訓練：AB溝通、“巨人腳步 ” |足夠大的場地 |
| |0模塊三：職 | |綁腿帶100根 |
| |業(yè)能力提升 | | |
| |18：00—19：0|晚餐 | |
| |0 | | |
| | | | |
| | |1、課程：愿景導航 | |
| |19：00—21：3|2、團隊活動：制作愿景塔 |舊報紙400張 |
| |0模塊四：愿 |3、總結表彰 |小剪刀8把 |
| |景為成功導航|4、分享兩天的學習成果 |小透明膠帶16個 |
| | |5、受訓方領導致結束詞 | |
| | |6、訓練結束 | |
| | | | |

劉大星老師的其它課程