8090后員工管理

  培訓講師:魯鵬

講師背景:
魯鵬——實戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家※★第八\九屆中國生產(chǎn)管理專業(yè)十佳培訓師※★年度中華講師網(wǎng)生產(chǎn)管理專業(yè)十強講師※★清華大學博商院生產(chǎn)運營總監(jiān)班優(yōu)秀講師※★浙江培訓研究中心特聘講師※★臺州職業(yè)技術學院特聘倉儲物流講師※★中國式精益生產(chǎn)精益物流,及魯 詳細>>

魯鵬
    課程咨詢電話:

8090后員工管理詳細內(nèi)容

8090后員工管理

8090后員工管理
主講:魯鵬
課程背景:
現(xiàn)如今,8090后員工已經(jīng)作為創(chuàng)造社會財富的生力軍。經(jīng)調(diào)查顯示,8090后員工人群在
企業(yè)員工隊伍中的比例已占30%左右,少部分人還在重要的管理、技術崗位任職。面對價
值取向多元化,8090后員工居高不下的離職率困擾著大多數(shù)企業(yè)。富士康頻頻發(fā)生跳樓
門,跳樓的都是80后、90后8090后員工。8090后員工管理已成為企業(yè)倍感困擾的一個問
題。
課程價值:
1、系統(tǒng)提高:從8090后員工的成長背景、性格特征、心智模式層層剖析,通過有針對性
的專業(yè)訓練,全面提升企業(yè)中基層的人才管理技能。
2、可操作性:聚焦于80后、90后8090后員工這一群體,方法、技能及案例等均貼近實際
,課后即可操作。
3、寓教于樂:通過理論講解、小組互動、游戲體驗和視頻分享等多種學習形式,讓您在
輕松、愉悅的環(huán)境中快樂學習和全面提升管理技能。
課程體系:











課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中基層管理人員
課程形式:理論講解、練習設計、情景模擬、案例討論、視頻播放,等等

課程內(nèi)容:
前言:
如果您覺得8090后員工的管理有問題,那一定不是8090后員工的問題,而是您的問題。

第一講:如何理解“80/90后”員工?
1、確立“80/90后”員工管理的三種觀念
(1)80/90后是十分優(yōu)秀的一代
(2)80/90后不是另類,只是普通的社會人
(3)沒有管不好的人,只有不會管的人
2、正確面對80/90后員工的六大優(yōu)勢
(1)見多識廣,觀念前位
(2)更容易接受新鮮事物
(3)整體文化基礎超過80前
(4)80/90后灑脫、樂觀
(5)80/90后充滿幻想
3、80/90后員工最典型的六大在職表現(xiàn)
(1)思想和工作都不堪重負
(2)責任兩個字的概念模糊
(3)更加追求自由和個性
(4)錯誤面前拿借口當理由
(5)80/90員工面對錯誤常用的“四種借口”
(6)80/90后不害怕失業(yè)
第二講:做柔性化的管理者
一、柔性化管理之概念及內(nèi)涵
1、滿意率、流失率和誰直接相關—蓋洛普的研究
2、什么是柔性化管理
3、柔性化管理的內(nèi)涵
二、后80、90后需要柔性化管理者
1、管理對象變化
2、社會轉(zhuǎn)型期矛盾交織
3、剛性管理問題突出
4、工業(yè)文明社會進步
三、柔性化管理者的六大自我修煉
1、愛人
2、守柔
3、利他
4、帶動
5、歸心
6、重情
四、柔性化管理者的十大行事原則
1、重視溝通
2、重視教導
3、量才使用
4、信任授權(quán)
5、維護團隊
6、開放透明
7、公平公道
8、重視激勵
9、關心需求
10、信守承諾
案例分析:布置給員工的工作員工不能完成
互動研討:工作能給員工帶來什么好處

第三講:8090后員工管理途徑
本章系整個課程的核心,旨在通過領導方式、管理要點、團隊打造、激勵手段以及溝通
技巧的深入講解,為8090后員工管理鋪設一條快車道。
一、日常管理之十五招
1、了解他們
2、以誠帶兵、用情帶兵
3、公平面對
4、建設氛圍和環(huán)境
5、制止不良之風
6、常謝謝、常贊揚
7、常表揚、善表揚
8、批評的技巧
9、讓員工參與
10、溝通、交往、互動增進關系
11、活化團隊
12、時刻培養(yǎng)部下
13、員工盤點與發(fā)展
14、發(fā)現(xiàn)和幫助問題員工
15、心理按摩
案例分析:簡單執(zhí)行不等于領導
互動演練:建立團隊八榮八恥
二、溝通要領
(一)、溝通的四大目的
1、分享
2、發(fā)表
3、期望
4、關系
(二)、溝通過程模式
1、單向溝通
2、雙向溝通
3、單雙向轉(zhuǎn)化溝通
(三)、如何提高語言溝通水平
1、注意態(tài)度
2、注意表達
3、了解對方
4、注意時機
5、注意措辭
(四)、如何提高非語言溝通水平
1、輔助語言
2、肢體語言
3、外部環(huán)境
4、第一印象
(五)、如何提高傾聽水平
1、傾聽目的
2、傾聽技巧
6、PAC溝通策略的運用
P概念:父母因素
A概念:成人因素
C概念:兒童因素
(七)、善用同理心與80、90后溝通
1、什么是同理心
2、同理心的等級
3、同理心六原則
(八)、用溝通氛圍帶動后80和90后
1、防御性溝通
2、鼓勵性溝通
3、與80、90后溝通要領
案例分析:企業(yè)的溝通誤差
互動演練:單向溝通與雙向溝通

第四講:激勵要領
一、激勵的定義
1、關于激勵的忠告
2、激勵的含義
3、激勵原理:動機行為模式
4、激勵的基本原理
二、激勵的理論
1、需求理論與80、90后員工激勵
2、雙因素理論與80、90后員工激勵
3、制度性、非制度性激勵與80、90后員工激勵
4、適應性效應與80、90后員工激勵
三、常用的十大激勵方式
1、名譽激勵
2、利益激勵
3、培育激勵
4、授權(quán)激勵
5、資格激勵
6、競爭激勵
7、旅游激勵
8、娛樂激勵
9、慰問激勵
10、親情激勵
案例分析:麥當勞的全明星大賽
互動研討:如何讓員工有歸屬感?
互動演練:現(xiàn)場測試:領導者對下屬了解多少?

第五講:留住后8090后員工
一、員工離職原因分析
1、員工離職的20個主要原因
2、離職也要管理
3、優(yōu)秀員工離職對企業(yè)的影響
4、員工的離職成本分析
5、員工離職處理的程序和要點
二、如果留住優(yōu)秀員工
1、確定您要挽留的人
2、GE員工任用271原則
3、企業(yè)留才的四個主要思路
4、企業(yè)留才的七種具體方法
三、企業(yè)留住優(yōu)秀員工實務
1、薪酬福利留人
2、環(huán)境留人
3、制度留人
4、溝通留人
5、離職防范
案例分析:員工為什么不愿意離職
互動研討:管理中我將采取哪些有效方式留住員工
互動演練:通過“張飛之死”探討何為領導力
課程總結(jié):重點知識回顧
互動:問與答,就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

-----------------------
現(xiàn)狀

? 心理特征
? 管理模式
? 領導素養(yǎng)

目標

? 圓融個性
? 穩(wěn)健行為
? 定位價值

新生代員工管理八大備忘

路徑
? 領導方式
? 管理要點
? 團隊打造
? 激勵手段
? 溝通技巧


 

魯鵬老師的其它課程

學習新安全生產(chǎn)法——打造安全現(xiàn)場主講:魯鵬|課程模塊|內(nèi)容大綱||第一節(jié)|1.以人為本、安全發(fā)展的總結(jié)||《安全生產(chǎn)法》的頒布實施|2.紅線意識、安全發(fā)展的宗旨||和修訂完善|3.關愛生命、關注安全的理念|||4.安全基本方針的發(fā)展策略|||5.一崗雙責,黨政同責的落實體系||第二節(jié)|1.生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)保障||新《安全生產(chǎn)法》基本內(nèi)容|2.從業(yè)人員的

 講師:魯鵬詳情


卓越班組長綜合管理技能提升主講:魯鵬|課程模塊|內(nèi)容大綱||第一節(jié)|1.當前班組人員面臨的機遇與挑戰(zhàn)||角色定位:明確要做什么|2.班組長所扮演的三類角色認知|||3.班組長存在的價值|||4.班組長做人做事四項法則|||5.班組長必備的四大核心能力|||6.班組管理的觀念改變是偉大的|||◆【小組互動】:木桶理論與企業(yè)角色分工|||◆【案例分析】:班組長是

 講師:魯鵬詳情


企業(yè)中高層干部沖突管理與有效溝通主講:魯鵬課程對象:廠長、部門經(jīng)理、主管、中高層干部課程背景:中高層干部在企業(yè)中的作用不言自明,如何真正提升其素質(zhì)與管理技能是我們每個企業(yè)高度觀注的事情。在自己十多年的企業(yè)的管理工作中,對真正發(fā)揮中高層干部的作用有如下心得:“中高層干部是掌舵能手,不但要將其處理企業(yè)現(xiàn)場問題的能力發(fā)揮到極致,更要讓其掌握如何控制過程、協(xié)調(diào)各部門

 講師:魯鵬詳情


企業(yè)中高層干部溝通管理實戰(zhàn)訓練主講:魯鵬課程對象:廠長、部門經(jīng)理、主管、中高層干部課程背景:中高層干部在企業(yè)中的作用不言自明,如何真正提升其素質(zhì)與管理技能是我們每個企業(yè)高度觀注的事情。在自己十多年的企業(yè)的管理工作中,對真正發(fā)揮中高層干部的作用有如下心得:“中高層干部是掌舵能手,不但要將其處理企業(yè)現(xiàn)場問題的能力發(fā)揮到極致,更要讓其掌握如何控制過程、協(xié)調(diào)各部門各

 講師:魯鵬詳情


贏在MTP全能   11.11

贏在MTP全能------打造出色的中層干部主講:魯鵬|【參加對象】各公司高級決策者,包括:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)中層管理者等相關管理||人員||【課時】2天||【課程介紹】||中層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量,他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮,直接||影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人,高層管理者就是大腦,要思||考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略

 講師:魯鵬詳情


中層干部執(zhí)行控制與實戰(zhàn)管理技能提升主講:魯鵬培訓目標:◇明確中層干部的管理職責與角色定位,樹立正確的管理意識與心態(tài)觀念◇了解現(xiàn)場一線管理的整體框架,掌握現(xiàn)場日常管理的重點方法◇學習工作教導與輔導員工的技巧,提高員工技能,提升執(zhí)行力◇掌握溝通,表揚,反饋及激勵下屬的技巧,強化團隊凝聚力◇學習現(xiàn)場安全管理、現(xiàn)場問題分析與解決及現(xiàn)場改善的基本方法◇清晰、準確的理解

 講師:魯鵬詳情


以7S為推行重點的卓越五型班組建設主講魯鵬|《以7S為推行重點的卓越五型班組建設》2天(12H)||課程大綱|課程內(nèi)容||前言|1.班組管理是企業(yè)最基礎的管理||電力班組與班組長|2.當前班組管理面臨的機遇與挑戰(zhàn)||建設新思維|3.班組長的地位和使命和作用|||4.班組長管理中的角色與變換|||◆思考問題:班組到底靠什么管理|||◆小組討論:我們單位的班組目

 講師:魯鵬詳情


對象:車間管理人員及主管《新思維新管理新突破》主講:魯鵬|課程模塊|課程大綱||第一節(jié)|【章節(jié)要點】||角色認知新思維|1.現(xiàn)場管理發(fā)展過程|||2.現(xiàn)場管理干部五種現(xiàn)狀對比|||3.現(xiàn)場管理三大突出點|||4.一流的現(xiàn)場管理之屋的構(gòu)成|||5.現(xiàn)場管理干部的角色認知與思維|||6.現(xiàn)場管理干部的地位與責任使命|||7.跨部門工作的三種必備的權(quán)威|||◆案例

 講師:魯鵬詳情


物流與倉儲管理實戰(zhàn)訓練主講:魯鵬培訓時間:2天【課程背景】現(xiàn)代物流科學的發(fā)展,為企業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的經(jīng)濟效益,物流已被譽為“第三利潤源”,因而受到企業(yè)的高度重視。倉儲活動作為現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié),涉及物流管理和技術等多學科領域,對保持企業(yè)再生產(chǎn)的順利進行起著重要的作用。在激烈的競爭中哪個企業(yè)率先進行科學的倉儲管理,誰將贏得競爭的勝利?!臼谡n目的】本

 講師:魯鵬詳情


物流信息系統(tǒng)分析與設計主講:魯鵬(12H)學習目標:◆了解物流信息系統(tǒng)的內(nèi)容◆學習物流信息系統(tǒng)需求分析◆物流信息系統(tǒng)設計的內(nèi)容及總體設計◆電子商務的概念及其信息平臺的構(gòu)建重點難點:?物流信息系統(tǒng)的總體設計?電子商務下物流服務的構(gòu)建?第三方物流信息系統(tǒng)的構(gòu)建課程大綱:第一部分物流信息系統(tǒng)的含義和內(nèi)容一、物流信息系統(tǒng)概述1、物流信息◆物流信息的定義◆物流信息的主

 講師:魯鵬詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有