工業(yè)工程(IE)與MOD法
工業(yè)工程(IE)與MOD法詳細(xì)內(nèi)容
工業(yè)工程(IE)與MOD法
工業(yè)工程(IE)與MOD法
子曰:“工欲善其事,必先利其器”。提高生產(chǎn)效率,改善質(zhì)量水平、完善物流系統(tǒng)一
直是我們制造業(yè)管理人員每日努力工作的方向,但掌握有效的工具和方法將使我們的工
作事倍功半。工業(yè)工程的發(fā)展和實踐證明了它提供的的工具和方法是卓有成效的,工業(yè)
工程就是提高勞動生產(chǎn)率的一把利器,做為一個現(xiàn)代企業(yè)的管理人員你不但要了解它,
而且要熟練運用它。
這個課程為生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、工程主管而設(shè)計,特別適合改善生產(chǎn)現(xiàn)場,提高流
水線生產(chǎn)能力,經(jīng)典案例與現(xiàn)場翔實的資料圖片展示,清晰再現(xiàn)改善成果,我們相信你
必有不錯的收獲。
(簡要內(nèi)容:
1.
|第一天 |
|時間 |內(nèi)容 |方法 |目的 |
| |第一部分: 詮釋工業(yè)工程(IE)| | |
| |1.1 工業(yè)工程的基本概念 | | |
|09:00— |1.2 工業(yè)工程的發(fā)展歷程 | |使學(xué)員對工業(yè)工程的發(fā)展有|
|12:00 |1.3 工業(yè)工程的方法論與組織 | |一個總體的認(rèn)識,理解在現(xiàn)|
| |1.4 工業(yè)工程的基本特征 |講解, |代企業(yè)中積極開展IE管理的|
|1次課間休 |1.5 工業(yè)工程的主要技術(shù)體系 |討論, |意義 |
|息 |1.6 工業(yè)工程師的素養(yǎng) | |明確IE與精益生產(chǎn)的關(guān)系 |
| | |案例分析 |掌握現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)方式的|
| |第二部分: 工業(yè)工程與精益生產(chǎn)| |基本形態(tài) |
| |2.1 浪費是萬惡之源 | | |
| |2.2 | | |
| |歐美與日本精益生產(chǎn)方式的對比| | |
| |2.3 TPS管理模式與基本技術(shù)體 | | |
| |系 | | |
| |2.4 TPS的基本內(nèi)容 | | |
| |2.5推行先進(jìn)生產(chǎn)方式的工作程 | | |
| |序 | | |
| |2.6企業(yè)應(yīng)用IE需要注意的問題 | | |
|12:0 0— |午餐、休息 |
|13:30 | |
| |第三部分: | | |
|13:30— |生產(chǎn)率及其分析(PAC) | | |
|16:30 |3.1 生產(chǎn)率與PAC的概念 | | |
| |3.2生產(chǎn)率的三個方面 | | |
|2次課間休 |3.3效率管理 |講解, |幫助學(xué)員理解生產(chǎn)率提高的|
|息 |3.4效率的責(zé)任分類 |討論 |基本途徑 |
| |3.5生產(chǎn)率分析 |練習(xí), |古典IE、傳統(tǒng)IE、基礎(chǔ)IE都|
| | |展示 |指的就是工作研究。 |
| |第四部分:工作研究(WS) | |使學(xué)員清楚工作研究是提高|
| |4.1工作研究概要 |案例分析 |生產(chǎn)率的最佳手段 |
| |4.2工作研究范疇與應(yīng)用范圍 | | |
| |4.3工作研究的分析體系 | | |
| |4.4工作研究所采用的技術(shù)方法 | | |
| |4.5 方法研究 | | |
| |4.6作業(yè)測定 | | |
|第一天結(jié)束 |
|第二天 |
|時間 |內(nèi)容 |方法 |目的 |
| |第五部分:流程與操作分析 | | |
| |5.1 產(chǎn)品流程分析 | | |
|09:00— |5.2 加工路線分析 | | |
|12:00 |5.3 平面布置分析 |講解, | |
| |5.4 操作研究 |討論 | |
|1次課間休 | |練習(xí), |掌握流程與操作分析的基本|
|息 |第六部分:預(yù)定動作時間標(biāo)準(zhǔn)(P|展示 |步驟 |
| |TS)與MOD法 | |熟練掌握MOD法 |
| |6.1 PTS概要 |案例分析 |理解動作經(jīng)濟(jì)原則 |
| |6.2 MOD法概要 | | |
| |6.3 MOD法原理 | | |
| |6.4 MOD法的動作分類 | | |
| |6.5 MOD法的動作分析 | | |
| |6.6 MOD法的動作改進(jìn) | | |
| |6.7 動作經(jīng)濟(jì)原則 | | |
|12:0 0— |午餐、休息 |
|13:30 | |
| | | | |
|13:30— |第七部分 標(biāo)準(zhǔn)時間與生產(chǎn)線平 | | |
|16:30 |衡分析 | | |
| |7.1 標(biāo)準(zhǔn)時間的概要 | | |
|2次課間休 |7.2 標(biāo)準(zhǔn)時間的設(shè)定 | | |
|息 |7.3標(biāo)準(zhǔn)時間的用途 |講解, |計算標(biāo)準(zhǔn)時間 |
| |7.4生產(chǎn)線平衡的概念和意義 |討論 |熟練應(yīng)用節(jié)拍平衡板 |
| |7.5節(jié)拍平衡板的應(yīng)用 |練習(xí), |改善流水線布置 |
| |7.6生產(chǎn)線平衡的計算方法 |展示 |掌握編制標(biāo)準(zhǔn)操作卡技能 |
| |7.7節(jié)拍平衡板優(yōu)化的基本步驟 | |運用標(biāo)準(zhǔn)操作卡進(jìn)行自我完|
| | |案例分析 |善和持續(xù)改進(jìn)。 |
| |第八部分 標(biāo)準(zhǔn)操作卡 | |診斷本單位現(xiàn)狀 |
| |8.1標(biāo)準(zhǔn)化操作基本概要 | | |
| | | | |
| |8.2 標(biāo)準(zhǔn)操作卡的內(nèi)容 | | |
| |8.3如何制作標(biāo)準(zhǔn)操作卡 | | |
| |8.4 用標(biāo)準(zhǔn)操作卡改善生產(chǎn)現(xiàn)場| | |
| | | | |
| |
|第二天結(jié)束 |
講師簡介:
馬先生,曾長期任職于某著名合資企業(yè)精益生產(chǎn)推進(jìn)項目負(fù)責(zé)人,從事過人力資源、
生產(chǎn)管理、工業(yè)工程等多項管理的負(fù)責(zé)人,長期的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷使他對企業(yè)的生產(chǎn)運作
有深入了解,20年的豐富的實際工作經(jīng)驗和培訓(xùn)經(jīng)驗,使得他在講授生產(chǎn)課程方面倍具
說服力。他思路清晰、邏輯嚴(yán)密、善于運用通俗易懂的語言對課程內(nèi)容進(jìn)行講授,并且
案例詳實、融會貫通。其課程互動性強(qiáng),課堂生動有趣。
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講師:馬輝詳情
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一線主管管理技能培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)目的先進(jìn)的設(shè)備、先進(jìn)的工藝不等于有了好的產(chǎn)品,因為這些都需要靠人的控制才能實現(xiàn),那么如何管理好有益的資源就成了生產(chǎn)現(xiàn)場重要的工作了,現(xiàn)場主管就是完成這些管理使命的帶頭人,能否勝任就在于現(xiàn)場主管的管理技能!二、培訓(xùn)對象這個課程為企業(yè)的現(xiàn)場主管而設(shè)計的,特別適合提升生產(chǎn)現(xiàn)場主管的管理能力,經(jīng)典案例與現(xiàn)場翔實的資料圖片展示,清晰再現(xiàn)
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