目標(biāo)管理和績(jī)效激勵(lì)

  培訓(xùn)講師：王致遠(yuǎn)

講師背景：
王致遠(yuǎn)——生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)專(zhuān)家★高級(jí)咨詢(xún)師、培訓(xùn)師★上海財(cái)經(jīng)大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)★中國(guó)企業(yè)家管理協(xié)會(huì)會(huì)員★國(guó)內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)與咨詢(xún)專(zhuān)家★清華大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、香港北大光華、中企聯(lián)等客座教授王老師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)，畢業(yè)后進(jìn) 詳細(xì)>>

王致遠(yuǎn)
    課程咨詢(xún)電話(huà)：

目標(biāo)管理和績(jī)效激勵(lì)詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)管理和績(jī)效激勵(lì)

                                                          目標(biāo)管理和績(jī)效激勵(lì)           

一：目標(biāo)管理與績(jī)效考核的注解：

目標(biāo)及目標(biāo)管理含義：

企業(yè)目標(biāo)分類(lèi)：時(shí)間、對(duì)象

績(jī)效及績(jī)效考核的含義：

目標(biāo)管理與績(jī)效考核的勾聯(lián)關(guān)系：

從“績(jī)效考核”與“績(jī)效激勵(lì)”的完善：

企業(yè)推行目標(biāo)管理和績(jī)效考核的重要性和緊迫性：

外部：壓力與迫使；內(nèi)部：動(dòng)力與自主

案例：“名牌之都”青島之優(yōu)秀企業(yè)推行目標(biāo)管理和績(jī)效激勵(lì)的進(jìn)程、現(xiàn)狀？

二：目標(biāo)管理：

目標(biāo)管理的內(nèi)容：制訂、分解、落實(shí)、實(shí)施、激勵(lì)、總結(jié)

如何實(shí)施目標(biāo)的制訂、分解、落實(shí)？

制訂目標(biāo)的原則：SMART（五原則缺一不可）

如何使目標(biāo)的制訂和分解達(dá)到“SMART”水平？

如何將模糊目標(biāo)修訂成SMART目標(biāo)？

KPI指標(biāo)的制訂依據(jù)及工具：價(jià)值流、魚(yú)骨圖、頭腦風(fēng)暴、結(jié)果策略

如何定義KPI？

探討海爾對(duì)目標(biāo)管理的案例？

三：績(jī)效激勵(lì)：

績(jī)效激勵(lì)的起源及發(fā)展過(guò)程：

績(jī)效激勵(lì)的分類(lèi)：平衡計(jì)分卡、KPI績(jī)效、360度

對(duì)三種績(jī)效激勵(lì)的詳細(xì)解析？

KPI與基礎(chǔ)績(jī)效關(guān)系？

如何在實(shí)際工作中運(yùn)用“主基二元考核法”？

針對(duì)本企業(yè)的實(shí)際情況該如何選擇適合本企業(yè)的績(jī)效激勵(lì)辦法？

推行不同形式的激勵(lì)辦法的關(guān)注點(diǎn)和應(yīng)注意的問(wèn)題？

海爾成功的績(jī)效激勵(lì)辦法（適用圖表展示和分析）？

四： 目標(biāo)管理和績(jī)效激勵(lì)實(shí)施：

目標(biāo)管理和績(jī)效激勵(lì)的適用流程？

目標(biāo)管理和績(jī)效激勵(lì)的職責(zé)權(quán)限、分工？

目標(biāo)管理和績(jī)效激勵(lì)與企業(yè)文化？
       如何實(shí)施績(jī)效評(píng)估？

績(jī)效評(píng)估結(jié)果如何與薪酬掛鉤？

五：推行績(jī)效激勵(lì)的問(wèn)題點(diǎn)排查與對(duì)策查找：

績(jī)效激勵(lì)是哪個(gè)部門(mén)的職責(zé)？

績(jī)效激勵(lì)中對(duì)KPI的制訂意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？

指標(biāo)要調(diào)整嗎？什么時(shí)間調(diào)整？

KPI定義該如何消除模糊定義？

指標(biāo)值的確定有異意怎么辦？
      閘口位、評(píng)估位該如何確定？

如何保證評(píng)估位、閘口位實(shí)事求是？

該如何形成指標(biāo)詞典、閘口詞典？

溝通在績(jī)效激勵(lì)中是主要手段嗎？

針對(duì)本企業(yè)的實(shí)際情況查找對(duì)策？

六：互動(dòng)研討海爾的成功案例？

 

王致遠(yuǎn)老師的其它課程

中國(guó)本土式管理模式及提升與創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)------海爾標(biāo)桿創(chuàng)新模式借鑒【課程背景】標(biāo)桿管理是21世紀(jì)企業(yè)的三大管理方法之一，選擇母本，實(shí)施對(duì)標(biāo)，可以盡快地改善自己的薄弱環(huán)節(jié)；標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)新做法已經(jīng)經(jīng)過(guò)時(shí)間和實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)，并得到了大家的認(rèn)可，并取得了實(shí)實(shí)在在的績(jī)效；【課程目標(biāo)】針對(duì)標(biāo)桿企業(yè)的具體做法，加以變通的利用，做到學(xué)以致用；與國(guó)際前沿的管理思路和管理模式接軌，

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

海爾之創(chuàng)客與創(chuàng)新提綱---海爾在互聯(lián)網(wǎng)背景下的企業(yè)轉(zhuǎn)型【課程背景】2015年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中多次提到了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，并首次提出了“創(chuàng)客”概念。海爾作為一家歷經(jīng)30年發(fā)展歷程的國(guó)際知名企業(yè)，“創(chuàng)新”“自以為非”一直是這家企業(yè)發(fā)展的核動(dòng)力，從“OEC”“SST”“人單合一”“SBU”再到“創(chuàng)客”，海爾一直是企業(yè)改革創(chuàng)新的先行者，其實(shí)早在

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

海爾之人力開(kāi)發(fā)與激勵(lì)機(jī)制建設(shè)【課程大綱】一：海爾對(duì)人力資源的定位人力資源的管理就是企業(yè)管理：海爾缺少的不是人才，而是……企業(yè)要留的三類(lèi)人：解析：海爾管理者的三個(gè)角色定位？案例:小馬的故事？海爾特色的人力資本：人力資源發(fā)展與海爾發(fā)展大勢(shì)：人力資本與SBU二：海爾之激勵(lì)機(jī)制建設(shè)海爾基本模式三大體系：激勵(lì)兩種形式三大類(lèi)別：解析：海爾具體的實(shí)施手段？海爾之“三工并存

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

企業(yè)創(chuàng)新文化建設(shè)與管理模式專(zhuān)題研討------海爾標(biāo)桿創(chuàng)新模式借鑒【課程背景】標(biāo)桿管理是21世紀(jì)企業(yè)的三大管理方法之一，選擇母本，實(shí)施對(duì)標(biāo)，可以盡快地改善自己的薄弱環(huán)節(jié)；標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)新做法已經(jīng)經(jīng)過(guò)時(shí)間和實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)，并得到了大家的認(rèn)可，并取得了實(shí)實(shí)在在的績(jī)效；【課程目標(biāo)】針對(duì)標(biāo)桿企業(yè)的具體做法，加以變通的利用，做到學(xué)以致用；與國(guó)際前沿的管理思路和管理模式接軌，

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

生產(chǎn)管理者中基層【課程背景】生產(chǎn)管理者忙忙碌碌，但問(wèn)題層出不窮，訂單完成率很低，質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)，下屬工作效果很差，自己身陷其中，越俎代庖但效果不佳，問(wèn)題出在哪？質(zhì)量問(wèn)題僅僅是三檢不到位？成本問(wèn)題僅僅是原材料控制不嚴(yán)現(xiàn)場(chǎng)改善僅僅是表面文章？這些問(wèn)題是不是需要我親自做？下屬該做什么物料誰(shuí)跟催？TPM誰(shuí)來(lái)做？ERP運(yùn)行不暢問(wèn)題根源到底在哪？。。。。。。【課程目標(biāo)】解

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

執(zhí)行力與跨部門(mén)協(xié)作【課程背景】執(zhí)行對(duì)企業(yè)很重要，什么是真正意義上的執(zhí)行？執(zhí)行分幾類(lèi)？針對(duì)企業(yè)普遍存在的問(wèn)題提煉案例，通過(guò)案例的分享和解析詮釋真正的執(zhí)行，協(xié)作是執(zhí)行的一部分？為什么？統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，未執(zhí)行到位工作的40是部門(mén)的協(xié)作問(wèn)題造成的，到底該如何協(xié)作，解決協(xié)作不暢的三部曲？企業(yè)應(yīng)該完善哪些管理內(nèi)容，本次課程給你答案。【課程目標(biāo)】打造真正意義上的執(zhí)行和協(xié)作，

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)與導(dǎo)入【課程背景】很多企業(yè)人認(rèn)為企業(yè)文化的建設(shè)是虛的，對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及企業(yè)績(jī)效沒(méi)有什么幫助，其實(shí)文化是實(shí)實(shí)在在的管理內(nèi)容，只是我們把它“做”虛了，到底如何建設(shè)文化？文化如何落地？文化和思想政治工作是一回事嗎？在文化落地過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)哪些問(wèn)題？如何解決？互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)新文化該如何做？非常有必要企業(yè)管理者要徹底搞清楚，一流的企業(yè)都得做文化?！菊n

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

創(chuàng)新型班組建設(shè)培訓(xùn)提綱【課程背景】1：戰(zhàn)略在現(xiàn)場(chǎng)，決勝在終端，班組建設(shè)的質(zhì)量決定著企業(yè)績(jī)效？2：班組建設(shè)的創(chuàng)新做法體現(xiàn)在哪些方面？3：如何讓班組成為一個(gè)自主管理（自己糾偏、改進(jìn)）的單位？4：班組建設(shè)的目標(biāo)？增值的團(tuán)隊(duì)？5：班組活力和合力怎么提升和凝聚？6：班組管理和建設(shè)的工具有哪些？【課程目標(biāo)】解決以上及相關(guān)的基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題，接軌卓越企業(yè)的創(chuàng)新做法和管理

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

《非人力部門(mén)之人力資源管理》【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（6h/天）【課程特色】實(shí)戰(zhàn)、實(shí)際、案例、互動(dòng)、方法、工具【課程大綱】一:文化決定人力資源管理模式1、文化決定人力資源模式：2、文化的基本解析：3、人力資源最新解釋:人事與人力資源與人力資本三者之異同:案例:海爾要留的三類(lèi)人4、為什么說(shuō)人力資源管理是管理的代名詞：人力資源管理是團(tuán)隊(duì)管理的核心：人力資源管理是全員的管

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

非人力資源的人力資源管理【課程背景】人力資源管理僅僅是人力資源部的事情嗎？中層經(jīng)理在人力資源管理體系中扮演什么樣的角色？中層經(jīng)理是關(guān)注人的管理還是關(guān)注事的管理？中層經(jīng)理如何管理才能使部門(mén)有更好的績(jī)效？中層經(jīng)理需要具備哪些人力資源管理技能等等？這就是本課程需要解決的問(wèn)題。本課程設(shè)計(jì)從中層經(jīng)理必備的人力資源管理能力出發(fā)，通過(guò)案例和情景模擬，深入剖析人力資源管理的

 講師：王致遠(yuǎn)詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有