執(zhí)行力提升訓(xùn)練營(yíng)
執(zhí)行力提升訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
執(zhí)行力提升訓(xùn)練營(yíng)
（領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）
頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于執(zhí)行力不佳的問(wèn)題？ 每人提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插，分析。
前言：什么是執(zhí)行力？
一、執(zhí)行力——快、準(zhǔn)、狠的完成任務(wù)的藝術(shù)
二、沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力
三、行動(dòng)出結(jié)果
四、執(zhí)行力的特征
（一）、系統(tǒng)性
（二）、全員性
（三）、操作性
（四）、堅(jiān)韌性
（五）、高層的理念、中層的技巧、基層的習(xí)慣
案例分析：亮劍的執(zhí)行力精神
**章、執(zhí)行力概述（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）
一、執(zhí)行力的重要性
（一）、混沌環(huán)境需要執(zhí)行力破解
（二）、二分策略、八分執(zhí)行
（三）、大多數(shù)企業(yè)失敗在缺乏執(zhí)行
二、執(zhí)行的核心流程
（一）、戰(zhàn)略流程
（二）、運(yùn)營(yíng)流程
（三）、人員流程
三、執(zhí)行力文化
（一）、為什么需要執(zhí)行文化
（二）、執(zhí)行文化的內(nèi)容和特點(diǎn)
（三）、執(zhí)行文化的誤區(qū)與提煉
短片觀看及案例分析：美的：團(tuán)隊(duì)配合營(yíng)銷(xiāo)正反案例
華為：團(tuán)隊(duì)配合營(yíng)銷(xiāo)的正反面案例分析
某電子公司基層執(zhí)行力不佳案例
示范教導(dǎo)、模擬演練
就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)
第二章、執(zhí)行力不佳的原因（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）
一、基層人員層面
（一）、心態(tài)方面：不愿意嚴(yán)格要求自己；團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)；
（二）、缺少目標(biāo)管理技巧及自我管理技巧；
（三）、溝通不暢；
（四）、團(tuán)隊(duì)配合技巧需要提高；
（五）、缺乏工作方法
（六）、沒(méi)有統(tǒng)一的命令，無(wú)所適從
案例：電子行業(yè)基層執(zhí)行力不佳案例
二、中層管理層面
（一）、心態(tài)方面：不想嚴(yán)格管理
（二）、缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制；
（三）、執(zhí)行的過(guò)程過(guò)于繁瑣
（四）、缺乏目標(biāo)管理及任務(wù)分解方法
（五）、缺乏團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
（六）、缺乏高效的激勵(lì)及獎(jiǎng)懲制度、技巧；
案例：電子行業(yè)中層執(zhí)行力不佳案例
三、高層戰(zhàn)略層面
（一）、過(guò)高估計(jì)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力；
（二）、出臺(tái)管理制度時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)；
（三）、目標(biāo)過(guò)重或分配不均；
（四）、缺乏企業(yè)文化建設(shè)；
短片觀看及案例分析：東莞美吉電器執(zhí)行力不佳的后果案例分析；
海爾執(zhí)行力分析
學(xué)員所在行業(yè)執(zhí)行力案例分析
就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)
第三章、中層管理者的執(zhí)行力訓(xùn)練（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）
一、執(zhí)行力來(lái)自強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
（一）、必須接受改變
（二）、適者生存法則
（三）、你準(zhǔn)備被誰(shuí)主宰？
（四）、社會(huì)在進(jìn)步，你還在原地踏步嗎？
（五）、執(zhí)行力是自上而下還是自下而上？
（六）、管理創(chuàng)新
（七）、執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力
（八）、執(zhí)行力來(lái)自健康的贏者心態(tài)
短片觀看：別對(duì)自己說(shuō)不可能
模擬演練：贏者心態(tài)訓(xùn)練
二、執(zhí)行力來(lái)自高效的學(xué)習(xí)能力
（一）、正確看待學(xué)習(xí)
（二）、學(xué)習(xí)是一種良好的行為習(xí)慣
（三）、學(xué)習(xí)對(duì)公司、個(gè)人的影響
（四）、如何自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)
三、執(zhí)行力來(lái)自于有效的授權(quán)與監(jiān)督
（一）、授權(quán)形式
（二）、
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