七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣
七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣詳細(xì)內(nèi)容
七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣
七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣課程大綱：
**部分：改變從這里開始
【案例】老板的困惑討論：影響我們職業(yè)生涯發(fā)展有哪些問(wèn)題？?
1、問(wèn)題的根源來(lái)自于根深蒂固的思維模式
【訓(xùn)練】 看圖體驗(yàn)：我們看到的現(xiàn)象為什么會(huì)不一樣？對(duì)我們的啟示在于？?
2、人不愿意改變的原因是什么？每個(gè)人都有自己無(wú)意識(shí)設(shè)定的思維圈。
3、改變自己的基礎(chǔ)： 心智模式
改變自己的人際關(guān)系：設(shè)定自己的情感賬戶?
4、如何讓我們獲得持續(xù)的發(fā)展：持續(xù)成熟模式?
第二部分：個(gè)人成功習(xí)慣——從倚賴到獨(dú)立
習(xí)慣一: 主動(dòng)積極
1、心態(tài)上不能成功的人，是沒(méi)法獲得成功的?
2、被動(dòng)消極的人不是因?yàn)榄h(huán)境本身，而是自己對(duì)環(huán)境條件反射
【反思與討論】：我們有哪些消極的情緒反映？為什么會(huì)有這些表現(xiàn)？?
3、一個(gè)主動(dòng)積極的人不在乎別人，只在于自己的選擇?
成功的秘密：吸引力法則?
4、如何運(yùn)用好我們與生俱來(lái)的天賦潛能：自覺(jué)、想象力、良知、獨(dú)立意志?
【 游戲體驗(yàn)】：心中的魔鬼?
5、培養(yǎng)主動(dòng)積極習(xí)慣的三種行動(dòng)?
6、如何進(jìn)一步提升個(gè)人影響力？影響圈與關(guān)注圈?
7、主動(dòng)積極的話語(yǔ)：如果你認(rèn)為問(wèn)題都是外界造成的，這本身就是問(wèn)題所在?
習(xí)慣一學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃練習(xí)
習(xí)慣二: 以終為始、結(jié)果導(dǎo)向
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：先確定目標(biāo)，再尋求方法
目標(biāo)就是先設(shè)計(jì)圖紙，而后才施工
【活動(dòng)體驗(yàn)】：拍賣大行動(dòng)
2、如何設(shè)計(jì)我們?nèi)松膱D紙？
【人生目標(biāo)與愿景制定練習(xí)】：我們究竟為什么而活著？
目標(biāo)的檢定：SMART原則
3、人生中誘惑太多，選擇太多，我們何去何從：目標(biāo)應(yīng)以原則為重心
實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的**步：職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)
【練習(xí)】：我們?nèi)绾闻c企業(yè)共成長(zhǎng)？?
習(xí)慣三：要事**
【活動(dòng)練習(xí)】：寫出你人生重要的五件事？
1、時(shí)間的概念：時(shí)間就是一連串連接過(guò)去、現(xiàn)在、與未來(lái)的事件
只有管理好時(shí)間，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)
第四代時(shí)間管理方法：有效能地活在第二象限中
【活動(dòng)體驗(yàn)】：規(guī)劃你的大石頭
2、如何按照事件的輕重緩急進(jìn)行處理？
【問(wèn)題討論】：李俊工作的一天
3、如何制定工作計(jì)劃?
第三部分：團(tuán)隊(duì)習(xí)慣—如何由獨(dú)立到互賴
習(xí)慣四：雙贏思維
1、人際交往的四種做法
人際交往反映的是一種心態(tài)：富足與匱乏的心態(tài)
【活動(dòng)體驗(yàn)】：商戰(zhàn)體驗(yàn)
2、培養(yǎng)雙贏的品格：正直、成熟與富足心態(tài)
建立雙贏協(xié)議的五要素
習(xí)慣五：知彼解己
【活動(dòng)體驗(yàn)】：極速時(shí)限?
1、 溝通二字體現(xiàn)溝通的本質(zhì)：后達(dá)到的目的就是由不通到通的轉(zhuǎn)變
人們?yōu)槭裁磿?huì)想不通，聽(tīng)不明，看不懂，原因的根本在于溝通的錯(cuò)誤做法：先入為主、自傳式回應(yīng)
【聽(tīng)的不同層次】
【角色扮演】：銷售員小王與李經(jīng)理的溝通
2、同理心回饋四步驟的運(yùn)用：重述字句、重整內(nèi)容、反映感受、重整內(nèi)容及反映感受?
同理心聆聽(tīng)的佳效果：就是要做到耳目一心?
習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效
1、統(tǒng)合綜效的目的：只有把我們蛋糕共同做大，我們才能分享更多我們?nèi)绾渭紡V益
【活動(dòng)體驗(yàn)】：談判
2、綜合綜效的基礎(chǔ)：盡量做加法，而非做減法，放棄個(gè)人利益，尋求第三方解決方案
3、綜合綜效的流程
第三變通方案的溝**程
第四部分：追求持續(xù)進(jìn)步
習(xí)慣七：不斷更新
1、進(jìn)步并非一次行為，將每次成功都應(yīng)當(dāng)作起點(diǎn)
全方位更新自我：矯健的身體、敏捷的思維、大度的胸懷、圓融的人際關(guān)系?
【討論】：如何在四維度進(jìn)行更新？
2、更新的原則：兼顧生活與工作平衡
系統(tǒng)解讀：如何綜合運(yùn)用七項(xiàng)習(xí)慣在我們的工作中？
3、人生的四幅良方
4、學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃制定
林俞丞老師的其它課程
經(jīng)理人跨部門溝通技巧（1-2天） 02.03
經(jīng)理人跨部門溝通技巧課程簡(jiǎn)述：溝通、對(duì)話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：商場(chǎng)上的成功85取決于溝通；美國(guó)企業(yè)經(jīng)理94的時(shí)間在溝通；美國(guó)聯(lián)邦品保機(jī)構(gòu)已將溝通能力列入質(zhì)量保證成功的先決條件；無(wú)論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系，用溝通解決沖突、達(dá)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作之能力，顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條
講師：林俞丞詳情
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——業(yè)績(jī)提升項(xiàng)目可以直接量化產(chǎn)出的學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目背景企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是什么？——不落地！為什么會(huì)不落地？因?yàn)檎n上討論的場(chǎng)景與實(shí)際發(fā)生的場(chǎng)景脫節(jié)！培訓(xùn)怎么做才能真正落地？直接鏈接績(jī)效目標(biāo)與真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，以業(yè)績(jī)目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)瓶頸問(wèn)題為訓(xùn)練核心，通過(guò)系統(tǒng)化的思維引導(dǎo)和科學(xué)的方法訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績(jī)效問(wèn)題，催化業(yè)績(jī)目標(biāo)解決方案，并通過(guò)行
講師：林俞丞詳情
行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——團(tuán)隊(duì)管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)可以直接量化產(chǎn)出的學(xué)習(xí)項(xiàng)目項(xiàng)目背景企業(yè)做培訓(xùn)最大的煩惱是什么？——不落地！為什么會(huì)不落地？因?yàn)檎n上討論的場(chǎng)景與實(shí)際發(fā)生的場(chǎng)景脫節(jié)！培訓(xùn)怎么做才能真正落地？直接鏈接績(jī)效目標(biāo)與真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，以業(yè)績(jī)目標(biāo)為培訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)瓶頸問(wèn)題為訓(xùn)練核心，通過(guò)系統(tǒng)化的思維引導(dǎo)和科學(xué)的方法訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)員課上直接解決績(jī)效問(wèn)題，催化業(yè)績(jī)目標(biāo)解決方案
講師：林俞丞詳情
中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）MTP這個(gè)課程有幾十年的歷史，在上個(gè)世紀(jì)的七十年代歐美國(guó)家的企業(yè)家和管理學(xué)家對(duì)好的企業(yè)和壞的企業(yè)進(jìn)行研究，得出結(jié)果表明：他們的差別不在于高層、決策層，而在于中層的執(zhí)行力。課程時(shí)間：3天課程對(duì)象主管、中層管理人員課程背景“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個(gè)好的管理者可以提高一個(gè)組織和部門的競(jìng)爭(zhēng)力。常言道“工作
講師：林俞丞詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導(dǎo)者之所以擁有卓越的效能，關(guān)鍵在于其思維模式不同，同樣的事情，不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面，同樣的問(wèn)題，不同思維模式的人透視其不同的深度，同樣的資源，在不同思維模式的人眼里擁有不同的價(jià)值。所以，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的第一步，不應(yīng)該是講授領(lǐng)導(dǎo)力技巧及領(lǐng)導(dǎo)力行為，而應(yīng)該是打開領(lǐng)導(dǎo)者的思維域，拓展其認(rèn)知空間，進(jìn)行思維訓(xùn)練。也只
講師：林俞丞詳情
卓越中層執(zhí)行力訓(xùn)練（2天） 10.31
卓越中層執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)核心訓(xùn)練（2天）課程背景◆執(zhí)行力在中國(guó)已經(jīng)喊了將近十年，幾乎每個(gè)管理講師都有講過(guò)執(zhí)行力課程，幾乎每個(gè)企業(yè)都進(jìn)行過(guò)執(zhí)行力培訓(xùn)，但中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行力狀況又如何呢？看看各位老板談及執(zhí)行時(shí)的那滿面愁容就不難猜到一二了。為什么執(zhí)行力喊了多年、抓了多年更是講了多年就是不見(jiàn)效果？提升企業(yè)執(zhí)行力的核心關(guān)鍵到底是什么？◆我研究執(zhí)行力9年多的時(shí)間發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思
講師：林俞丞詳情
經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系|學(xué)習(xí)目標(biāo)|評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)/學(xué)員能夠：||1、了解何謂領(lǐng)導(dǎo)能力|1.1描述符合領(lǐng)導(dǎo)能力的行為|||1.2定義不同的領(lǐng)導(dǎo)方式||2、理解領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)備的領(lǐng)導(dǎo)技能|2.1解釋何為突破性領(lǐng)導(dǎo)力|||2.2具備領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)技能||3、具備有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力|3.1制定突破性領(lǐng)導(dǎo)力提升規(guī)劃|課程對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者課程目標(biāo)：1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)
講師：林俞丞詳情
目標(biāo)管理之OKR實(shí)操訓(xùn)練課程背景是否“去KPI化”已經(jīng)成了企業(yè)績(jī)效管理的爭(zhēng)議，但互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對(duì)OKR的推崇，確有其不可否認(rèn)的內(nèi)在價(jià)值。OKR最重要的作用就是讓員工保持專注，激發(fā)員工內(nèi)在的動(dòng)力，讓“要我做”轉(zhuǎn)變成“我要做事”。OKR是指Objectivesamp;KeyResults，即目標(biāo)與關(guān)鍵成果，源于德魯克的目標(biāo)管理MBO，是目標(biāo)管理在21世紀(jì)的最新發(fā)展，
講師：林俞丞詳情
企業(yè)矩陣式管理訓(xùn)練 10.31
企業(yè)矩陣式管理訓(xùn)練課程收益了解矩陣式管理的概念及管理規(guī)則學(xué)習(xí)矩陣式組織的管理技巧學(xué)會(huì)初步設(shè)計(jì)矩陣式管理模式授課對(duì)象企業(yè)中高管、HR團(tuán)隊(duì)授課時(shí)長(zhǎng)一天課程大綱第一章何為矩陣組織一、矩陣組織及其優(yōu)缺點(diǎn)什么是矩陣組織形式？矩陣組織形式的特點(diǎn)矩陣組織形式的優(yōu)缺點(diǎn)矩陣組織結(jié)構(gòu)是如何運(yùn)行的矩陣結(jié)構(gòu)具有如下優(yōu)點(diǎn)矩陣組織形式的缺點(diǎn)矩陣組織形式的適用范圍案例：DDT公司矩陣管理
講師：林俞丞詳情
讓員工100執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景：團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力往往取決于經(jīng)理層的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力建設(shè)、員工執(zhí)行力的提升重點(diǎn)往往不是簡(jiǎn)單放在對(duì)員工的教育和培訓(xùn)上，而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培育上。本課程就是要幫助企業(yè)培訓(xùn)出一批掌握有效驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的干部，然后用這批干部去帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行。課程
講師：林俞丞詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責(zé) 19065
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15415
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14568
- 9文件簽收單 14218