職業(yè)經(jīng)理人的角色認知與授權(quán)執(zhí)行

  培訓講師：陳德起

講師背景：
陳德起?管理學博士?翰德匯智培訓商學院院長?上海市金橋?qū)Ｐ迣W院原執(zhí)行院長?中國企業(yè)商學院院長聯(lián)合會研究院副院長?最佳易經(jīng)國學應(yīng)用專家（2013全球500強企業(yè)商學院最認可的TOP100培訓專家名列第14位）悠悠華夏文化幽古，易為經(jīng)首大道之源 詳細>>

陳德起
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職業(yè)經(jīng)理人的角色認知與授權(quán)執(zhí)行詳細內(nèi)容

職業(yè)經(jīng)理人的角色認知與授權(quán)執(zhí)行

　　一、角色認知與三方管理的藝術(shù)

　　1. 能力診斷塑造模型——素能認知到角色認知

　　1）卓越的領(lǐng)導有能力模型嗎？

　　2）領(lǐng)導者應(yīng)具備六種素能

　　3）領(lǐng)導者的六種能力

　　4）角色認知練習：給自己的領(lǐng)導能力結(jié)構(gòu)畫像

　　2. 角色轉(zhuǎn)變學會借力——應(yīng)變能力——適應(yīng)上級的藝術(shù)

　　學會業(yè)務(wù)精英、技術(shù)能手當走上領(lǐng)導崗位時，

　　1) 為什么會發(fā)生轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變

　　2）角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵步驟

　　3）管理者的角色標準

　　4）轉(zhuǎn)換角色的終結(jié)果

　　5）角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵內(nèi)容——中層管理者的真諦就是借力——管理上級

　　6）案例：韓國現(xiàn)代汽車借力啟動

　　3. 知識裂變釋放效能——學習能力——管理平級的藝術(shù)

　　1）  你的領(lǐng)導水平?jīng)Q定組織價值

　　2）  你的能量結(jié)構(gòu)決定組織的能量結(jié)構(gòu)

　　3）  讓知識產(chǎn)生裂變就比平級更具競爭力

　　4）  裂變式學習才能釋放無限的能量。

　　5）案例：知識提升管理水平

　　4. 掌控下屬四大“熱鍵”——駕馭能力——管理下級的藝術(shù)

　　1）不同的星座表示不同欲望

　　2）不同欲望就有不同弱點

　　3）四大“熱鍵”就是四把利劍

　　4）案例分析：透析人才特質(zhì)，輕而易舉地駕馭員工的行為

　　5）練習：你在哪一格？

　　二、有效授權(quán)與提高執(zhí)行力的三大保障

　　1、授權(quán)要素與有效授權(quán)

　　1）  能力與愿望組合構(gòu)成授權(quán)要素

　　2）  責任病毒定律與猴子管理

　　3）  反對授權(quán)的常見理由

　　4）  授權(quán)的四大象限

　　5）  情景領(lǐng)導

　　6）  如何理解管人與管事

　　7） 案例分析：包裹遞送司機

　　2.理解計劃——決策保證

　　1）案例分析：獵狗的錯誤

　　2）如何理解上級計劃——WBS工具——一切執(zhí)行的基礎(chǔ)

　　3）我們在決策的時候如何保證不會出現(xiàn)決策偏差

　　4）決策偏差的原因與對策

　　5）案例分析：擴展決策視野

　　3.標桿引領(lǐng)——行為保證

　　1）案例：解析送信的理由

　　2）用標桿引導

　　3）團隊規(guī)則的建立（亞斯蘭現(xiàn)象、破窗理論、蛇蛙原理、火爐法則）

　　4）從標準化、規(guī)范化、制度化到彈性執(zhí)行，再到柔性化、人性化

　　5）案例：小湯米學游泳、大隊長的信

　　4.整合人力——組織保證

　　1）案例分析：“臉譜”強化執(zhí)行效能

　　2）人力資源的整合方法主要有5種

　　3）塑造模型與人才塑造

　　4）教練的五步法側(cè)

　　5）案例：冒險家的困境

 

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