從技術(shù)走向管理崗位內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：吳春明

講師背景：
吳春明,管理學(xué)碩士，具有15年以上的跨國公司財務(wù)管理經(jīng)驗(海外工作6年),曾在瑞典SKF集團(tuán)的在華公司任財務(wù)總監(jiān),世界500強(qiáng)企業(yè)美國霍尼韋爾公司任工業(yè)自控系統(tǒng)事業(yè)部大中國區(qū)財務(wù)總監(jiān)，國內(nèi)某知名上市企業(yè)任CFO，吳先生具有堅實的財務(wù)管理知識 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話：

從技術(shù)走向管理崗位內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

從技術(shù)走向管理崗位內(nèi)訓(xùn)
　　一、 案例分析（0.5）

　　1) 討論：技術(shù)走向管理的煩惱

　　二、 從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換（1.5）

　　1) 為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）

　　2) 技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型

　　3) 管理人員的角色定位和素質(zhì)模型

　　* 企業(yè)價值鏈分析、研發(fā)在企業(yè)價值鏈中的位置

　　* 研發(fā)管理體系的10大構(gòu)成要素

　　* 研發(fā)管理的分類（預(yù)研、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)的不同）

　　* 有哪些技術(shù)管理職位

　　4) 技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技術(shù)管理者的不是說不要技術(shù)，而是層次越高的技術(shù)管理者，越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場敏銳度，而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能）

　　5) 技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)

　　6) 研發(fā)人員的特點

　　7) 角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題分析

　　* 自己解決問題到推動他人解決問題

　　* 剛性和彈性的掌握

　　* 從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變；

　　* 從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉(zhuǎn)變；

　　* 從好人到灰人的轉(zhuǎn)變；

　　* 從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變；

　　* 從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變；

　　* 從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變

　　* 從追求個人成就感到追求團(tuán)隊成就感的轉(zhuǎn)變

　　* 從追求真理到把握灰度的轉(zhuǎn)變

　　8） 角色轉(zhuǎn)換的成長之路（角色、態(tài)度、知識、技能）

　　9） 演練與問題討論

　　三、 從技術(shù)走向管理必備的好習(xí)慣（3.5）

　　1) 習(xí)慣的價值與培養(yǎng)

　　2) 習(xí)慣與原則

　　3) 習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向

　　* 過程和結(jié)果的關(guān)系

　　* 不同研發(fā)職位應(yīng)完成的結(jié)果

　　* 追求過程的快樂還是成果的快樂

　　* 成果導(dǎo)向?qū)?a href="http://m.kunyu-store.cn/neixun/retrieval/260_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">研發(fā)管理者的要求

　　* 研討：研發(fā)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導(dǎo)向？

　　* 點評：研發(fā)整體資源管理方法論（保證研發(fā)資源整體投入產(chǎn)出比）

　　4) 習(xí)慣之二：綜觀全局

　　* 對研發(fā)各級管理者來說全局在哪里？

　　* 綜觀全局的要求（理解自己在研發(fā)價值鏈中的位置和貢獻(xiàn)）

　　* 建立研發(fā)技術(shù)團(tuán)隊的創(chuàng)造性與規(guī)范性相結(jié)合的文化

　　* 研發(fā)工作的特殊性決定了創(chuàng)造性和規(guī)范性的沖突

　　* 解決這個沖突的思路

　　* 團(tuán)隊游戲規(guī)則的建立

　　* 案例研討：管理者在何種情況下可以破例？

　　* 案例研討：研發(fā)團(tuán)隊提倡什么，反對什么？

　　* 案例研討：游戲規(guī)則建立中的賞罰基本原則是什么？

　　* 研發(fā)型團(tuán)隊創(chuàng)造性文化的建立（鼓勵創(chuàng)新，鼓勵犯錯誤，鼓勵創(chuàng)造性）

　　* 研發(fā)型團(tuán)隊規(guī)范性文化的建立（規(guī)范性、紀(jì)律性、過程標(biāo)準(zhǔn)性、可制造性、可服務(wù)性、保密性等）

　　* 國內(nèi)外優(yōu)秀技術(shù)型企業(yè)的文化解剖與比較分析

　　5) 習(xí)慣之三：聚焦重點

　　* 研發(fā)管理人員忙碌卻無成效的原因剖析

　　* 研發(fā)管理人員的工作分類（四個象限）和時間管理

　　* 問題解答：誰都知道應(yīng)當(dāng)按四個象限安排工作順序可為什么我們總安排不好？

　　* 討論：對研發(fā)管理者來說到底什么是重要的工作？領(lǐng)導(dǎo)交代的工作到底屬于哪個象限？

　　* 案例：李經(jīng)理的工作如何聚焦重點

　　6) 習(xí)慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢

　　* 不同的研發(fā)人員有什么優(yōu)勢

　　* 是發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點

　　* 發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么

　　* 采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢

　　7) 習(xí)慣之五：集思廣益

　　* 小游戲

　　* 怎樣才能使研發(fā)團(tuán)隊績效大化

　　* 研發(fā)團(tuán)隊合作的5種方式

　　* 因為差異（四個層次）所以要集思廣益

　　* 差異會導(dǎo)致沖突嗎？差異與沖突的關(guān)系

 

吳春明老師的其它課程

課程大綱：繪制一張戰(zhàn)略地圖定義核心競爭力觀念和習(xí)慣的變革：從“被動跟隨”到“主動求變”企業(yè)生存環(huán)境分析戰(zhàn)略“金字塔”的五個層次定義核心競爭力的三個步驟小組活動：從關(guān)鍵優(yōu)勢到核心競爭力#61557;未雨綢繆核心競爭力價值評估測試核心競爭力強(qiáng)弱的五個緯度核心競爭力對業(yè)務(wù)的貢獻(xiàn)究竟有多大？評估核心競爭力價值的六個步驟小組活動：能夠被量化的核心能力就是核心競爭力嗎？

 講師：吳春明詳情

課程大綱：#61557;成本與決策#61656;損益表的上線和底線#61656;案例分析：是否接受這份訂單？#61656;成本決策應(yīng)注意哪些問題？#61656;為什么局部優(yōu)≠全局優(yōu)？#61557;成本是怎樣煉成的#61656;成本的三要素#61656;三種成本核算基本方法#61656;損益性支出與資本性支出的差異#61656;如何測算/制定標(biāo)準(zhǔn)成本？#615

 講師：吳春明詳情

課程大綱：#61557;以“誠、智、勇”面對財務(wù)報表#61656;商業(yè)成功的三大法寶#61656;財務(wù)報表的三大功能#61656;財務(wù)職能的三大轉(zhuǎn)變#61557;財務(wù)報表結(jié)構(gòu)分析#61656;資產(chǎn)負(fù)債表的“五大塊”#61656;長短期資金的兩個平衡#61656;收入確認(rèn)中的財務(wù)陷阱#61656;成本歸集中的會計陷阱#61656;毛利率的含義#61656;損益

 講師：吳春明詳情

課程大綱：#61557;財務(wù)管理管什么？#61656;企業(yè)運(yùn)營的三條斜線#61656;經(jīng)營過程應(yīng)始終關(guān)注現(xiàn)金流#61656;謹(jǐn)慎使用會計數(shù)據(jù)作為績效考核指標(biāo)#61656;案例分析:別忘了現(xiàn)金流#61557;如何衡量一個企業(yè)的經(jīng)營績效#61656;股東的期望值-凈資產(chǎn)收益率#61656;經(jīng)營者的成績單-總資產(chǎn)收益率#61656;降低成本-提高利潤率的根本途徑#

 講師：吳春明詳情

　　一、《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》的出臺背景　　1.為什么需要制定內(nèi)部控制體系？　　2.《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》的整體結(jié)構(gòu)　　3.案例：美國SOX法案對內(nèi)控的要求及其借鑒　　二、《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》概述　　1.《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》的宗旨和依據(jù)　　2.《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》的適用范圍　　3.什么是內(nèi)部控制？　　4.內(nèi)部控制體系的“555“：五大目標(biāo)、五

 講師：吳春明詳情

　　天：　　部份創(chuàng)建團(tuán)隊:介紹培訓(xùn)目的、形式和守則;組建團(tuán)隊。　　第二部份關(guān)鍵信念培植:打破固有信念，改變只在一瞬間;獲得當(dāng)下強(qiáng)大的力量:100聆聽:別對自己說不可能。　　第三部分信任的力量:信任是一種心態(tài);信任是人生的課;信任的力量;信任創(chuàng)造雙贏?！　〉谒牟糠葚?fù)責(zé)任與受害者:負(fù)責(zé)任是重要的一課;敢與用負(fù)責(zé)任的心態(tài)面對每一件事情;勇與承擔(dān)責(zé)任，讓負(fù)責(zé)任變成一

 講師：吳春明詳情

　　講、自身修煉：做好的自己　　1、心態(tài)管理：打開窗子，看到一個新世界；　　2、武裝自己：與鯊魚一起游泳；　　3、樂在工作：讓工作成快樂的生產(chǎn)基地；　　4、知行合一：讓思想飛翔、讓行動結(jié)果　　第二講、贏在中層：如何讓組織決勝于中層？　　1、重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？　　2、注重執(zhí)行：用結(jié)果說話；　　3、現(xiàn)地現(xiàn)物：有問題現(xiàn)場解決；　　4、消除浪費(fèi)：降低成本就是增

 講師：吳春明詳情

　　一、“六驅(qū)”動力——提升團(tuán)隊效率的核心解決方案　　1．關(guān)于行動力的驅(qū)動：領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力?！　?．關(guān)于思維力的驅(qū)動：內(nèi)驅(qū)力、協(xié)同力、溝通力?！　?．“六驅(qū)”動力，六個力的方向，每個力都有自己的功能，為企業(yè)團(tuán)隊效率的提升提供全方位、立體式的解決方案?！　《ⅰ傲?qū)”動力課程綱要　　1．領(lǐng)導(dǎo)力：3P領(lǐng)導(dǎo)，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的DNA密碼　　守土有責(zé)，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的

 講師：吳春明詳情

　　一.團(tuán)隊定義--我們需要什么樣的團(tuán)隊？　　1.什么是團(tuán)隊？　　2.理解團(tuán)隊工作　　3.團(tuán)隊由哪些要素構(gòu)成？　　二.團(tuán)隊類型1.問題解決型團(tuán)隊　　案例分析　　三.團(tuán)隊對組織的益處　　案例分析　　第二章.團(tuán)隊發(fā)展的各階段　　現(xiàn)場體驗式模擬學(xué)習(xí)：　　感悟：團(tuán)隊效率和文化是在建立團(tuán)隊的過程中形成的　　一.成形階段--成立期1.成形期階段團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)2.團(tuán)隊組建

 講師：吳春明詳情

　　部分：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與素養(yǎng)　　1.中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念　　2.中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)　　3.現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)　　4.出色經(jīng)理的4種角色　　5.中層管理者是經(jīng)營者的替身　　6.作為經(jīng)營者替身的三項準(zhǔn)則　　7.如何在工作中扮演好經(jīng)營者替身　　第二部分：中層經(jīng)理如何有效輔佐上級　　1.中層經(jīng)理與決策層這間的誤解

 講師：吳春明詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點我！ 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有