超級領導力培訓

  培訓講師:譚小芳

講師背景:
譚小芳亞太地區(qū)十大金牌講師北京營銷學會高級講師北大、清華總裁班特聘教授復旦、人大總裁班特聘專家國學營銷專家、著名企管專家全球品牌網(wǎng)等多家門戶網(wǎng)站專欄作者銷售與市場等多家專業(yè)媒體專欄作者著有《策動旅游》、《忠誠來自孝經(jīng)》、《弟子規(guī)員工讀本》等 詳細>>

譚小芳
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超級領導力培訓詳細內容

超級領導力培訓
**講 專注/1


理解左腦模式和右腦模式/5

使用運動知覺/8

關注空白效應/9

提出有效問題/11

開發(fā)專注能力/18

警示122


第二講 個性化/25


從個人聯(lián)系開始學習/28

篤行于發(fā)展評價(A4D)/3


探索性發(fā)展訓練(E4D)/35

投入激情/39

了解何時釋放你的個性/44

開發(fā)個性技能/45

警示/55


第三講形象化——57


使想像圖形化/6


從一個新角度來看待組織愿景/69

前景規(guī)劃/71

創(chuàng)造并使用比喻/75

面臨復雜問題時的“作詩法”/78

開發(fā)想像力/82

警示/86


第四講 嚴肅的游戲/89


游戲可以使人在困境中成長/92

游戲是團隊活動/96

游戲是科技的核心/99

開發(fā)游戲能力11
2

警示/1
5


第五講 合作探索 / 1
7


構建創(chuàng)造性領導團隊/1 1


為團隊工作創(chuàng)造空間/112

促進對話/1 14

穿插其他環(huán)節(jié)/12


跨越邊界1124

開發(fā)合作探究能力/127

警示/13



第六講 藝術化/133

整體性思考/136

決策藝術化/138

為學習建造“腳手架”/142

發(fā)展科學、藝術的領導能力/144

向藝術家學習/148

培養(yǎng)藝術化能力/154.

警示/158


第七講 實踐中的創(chuàng)造性領導能力/161


案例研究1:任務團隊合作/164

案例研究2:新媒體的領導能力/167

案例研究3:個人領導能力的培養(yǎng)/171

案例研究4:創(chuàng)造性的產品革新/173

案例研究5:執(zhí)行上的相互依賴/174

案例研究6:創(chuàng)造新的制造業(yè)典范/179



超級領導力培訓總結

 

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