學習與創(chuàng)新型班組培訓

  培訓講師：譚小芳

講師背景：
譚小芳亞太地區(qū)十大金牌講師北京營銷學會高級講師北大、清華總裁班特聘教授復旦、人大總裁班特聘專家國學營銷專家、著名企管專家全球品牌網等多家門戶網站專欄作者銷售與市場等多家專業(yè)媒體專欄作者著有《策動旅游》、《忠誠來自孝經》、《弟子規(guī)員工讀本》等 詳細>>

譚小芳
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學習與創(chuàng)新型班組培訓詳細內容

學習與創(chuàng)新型班組培訓
 **篇 直面宏觀形勢：電力行業(yè)的“寒冬”挑戰(zhàn)與出路

一、企業(yè)成長3步曲：做大→→做強→→做長

思考：做大與做強的區(qū)別是什么  

思索：國家壟斷型行業(yè)的對比，為何電力行業(yè)委屈  

二、Toyota的成功啟示：兩個輪子的飛奔！

企業(yè)三種經營策略與生存道路：

   我們是皇帝的女兒嗎  

   皇族企業(yè)   貴族企業(yè)   平民企業(yè)

   中國電力行業(yè)的２大“寒冬”：中國電力行業(yè)面臨的4大成本挑戰(zhàn)

Toyota的成功啟示：兩個輪子“核心競爭力”的飛奔！

   “開源”與“節(jié)流”并舉

   核心競爭力的內涵：核心技術＋性價比

三、電力行業(yè)基層班組創(chuàng)建的新挑戰(zhàn)：目標突破、理念創(chuàng)新

四滿意班組：領導滿意、上司滿意、同事滿意、班員滿意

五型班組：安全型、服務型、學習型、創(chuàng)新型、效益型

四化建設：標準化、規(guī)范化、精細化、人性化

四、學習與創(chuàng)新心態(tài)

主動式：活到老學到老

被動式：生存危機感

分析：學習與創(chuàng)新型班組培訓案例！

解析：學習與創(chuàng)新型班組內訓案例!

案例：學習與創(chuàng)新型班組課程案例分析！


第二篇、認清學習與創(chuàng)新概念、開啟學習與創(chuàng)新意識

一、電力企業(yè)班組管理現狀（3重3輕）

重經驗輕改善

重技能輕管理

重局部輕整體

二、創(chuàng)新內涵：逆水行舟、不進則退

多例班組管理案例分享

不缺智商、只差理念：沒有好、只有更好！

創(chuàng)新核心：求變3法（改善、創(chuàng)新、改革）

班組創(chuàng)新的內容——小處著手，事事可創(chuàng)新

   改善與“修煉成精”（精益求精）

   避免千里之堤、潰于蟻穴

   “眼高”與“手低”

   細節(jié)決定成敗、凡事徹底

班組創(chuàng)新的主體——全員有責，人人是主角

   以人為本、全員參與

   智慧積累：眾人拾柴火焰高！

   案例分享與反?。喊嘟M合理化建議活動、班組ＱＣ活動、班組技改活動

班組創(chuàng)新三層次

   技術創(chuàng)新

   管理創(chuàng)新

   案例分享１）：溫馨班組建設

   案例分享２）：班組績效考核的“面談”制度

   案例分享３）：因人而異的班員管理，如何管理不同人格類型的下屬（孫悟空、豬八戒、沙和尚、林黛玉

   理念創(chuàng)新

   案例分享１）：安全管理的變革（突破“人防”體制，跨入“技防本質安全”）

   案例分享２）：德才兼?zhèn)?、以德服人、德高望?br />
   班組創(chuàng)新式思維與改善活動的管理哲學

   關注結果與過程控制

   修煉成精

   戰(zhàn)術取勝

   平民文化

討論：學習與創(chuàng)新型班組經典案例討論!

分組：學習與創(chuàng)新型班組培訓案例學習指南

分析：學習與創(chuàng)新型班組學習中的八大陷阱！



第三篇、創(chuàng)新思維與能力訓練

突破思維法

逆向思維法

聯想思維法

頭腦風暴法

互動：學習與創(chuàng)新型班組培訓案例評估

分享：某集團學習與創(chuàng)新型班組培訓案例

分享：哈佛經典學習與創(chuàng)新型班組案例分析示范



第四篇、學習與創(chuàng)新型班組日常化管理

提升目標，激發(fā)創(chuàng)新

   案例分享：目標的ＳＭＡＲＴ原則

解決問題，體驗創(chuàng)新

   案例分享：５Ｗ２Ｈ

每日一新，日化創(chuàng)新

每日一思，提升創(chuàng)新

   案例分享：班組每日一題活動

每日一星，時時激勵

   案例分享１）：給與“成功感”，推動“持續(xù)創(chuàng)新”

學習型班組的建立

   學習型班組的三個真諦：

學習力、快樂工作、持續(xù)創(chuàng)新

   學習型班組的四重要求

建立終身學習的理念：學習工作化、工作學習化

營造工作與學習融合的學習氛圍

   學習的３大方式

學習與創(chuàng)新型班組培訓總結

 

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