學習與超越——建立不斷自我超越的學習型班組織

  培訓講師：張巖

講師背景：
生產管理培訓講師：張巖現(xiàn)場管理指導專家清華大學繼續(xù)教育學院特聘講師中華培訓網特聘講師“基礎管理概念”的創(chuàng)立者、“基礎管理鐵三角”成員之一，1978-2008改革開放三十年“中國企業(yè)教育培訓50強講師”。技術背景：工商管理碩士（MBA學位證書 詳細>>

張巖
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學習與超越——建立不斷自我超越的學習型班組織詳細內容

學習與超越——建立不斷自我超越的學習型班組織
 一、為什么要建立學習型班組

——世界進步之快

——可笑的預言

——企業(yè)優(yōu)勝劣汰

二、班組必須成為學習型組織的理由

1、全球經濟一體化所帶來的前所未有的競爭挑戰(zhàn)

2.學習是全面提升個人及集體競爭力的唯一途徑，因而也是班組生存與發(fā)展的前提與基礎

(1)知識的重要性

(2)企業(yè)正面臨著日益劇烈、飄搖不定的變化

(3)整個世界正在成為一個相互學習的社會

三、什么是學習型班組

1、學習型班組的定義：

2、學習型班組具有下面的幾個特征

3、學習型班組Q&A

四、彼得•圣吉：《第五項修煉》

**項修煉：自我超越( Personal Mastery )

第二項修煉：改善心智模式( Improving Mental Models )

第三項修煉：建立共同愿景( Building Shared Vision )

第四項修煉：團隊學習( Team Learning )

第五項修煉：系統(tǒng)思考( Systems Thinking )

五項修煉的整合

五、要找到學習突破口必須突破“習慣性的心理防線”

六、創(chuàng)建學習型班組應“五結合”

1、組織學習與個人學習相結合

2、以老帶新與以新幫老相結合

3、實踐學與理論鉆相結合

4、創(chuàng)新與創(chuàng)效結合

5、組織激勵與自我鞭策結合

七、有效的“互動式多工種學習法”

八、邁向學習型班組的“十大步驟”

第1步、評估組織的學習文化

第2步、增進組織的積極性

第3步、在工作場所能安然地思考

第4步、獎勵冒險

第5步、協(xié)助成員成為彼此的學習資源

第6步、運用學習能力到工作上

第7步、描繪班組的遠景

第 8步、將班組的遠景溶入生活

第9步、連結系統(tǒng)

第10步、明示班組未來努力的方向

九、學習型班組的六項必要行動

1. 創(chuàng)造繼續(xù)學習的機會

2. 促進研究與對話

3. 增進合作與團隊學習

4. 建立學習及分享學習收獲的系統(tǒng)

5. 促使成員能邁向共同的愿景

6. 要使班組與環(huán)境相結合

十、克服學習的絆腳石

看看我們有多少絆腳石

十一、千萬別找借口

1、在工作當中看看我們的借口有多少——

2、歸納起來，我們經常聽到的借口主要有以下五種表現(xiàn)形式

3、不要讓借口成為習慣

4、班組長應具備的五種良好習慣

⑴ 延長工作時間

⑵ 始終表現(xiàn)出你對公司及業(yè)務的興趣和熱情

⑶ 自愿承擔艱巨的任務

⑷ 在工作時間避免閑談

⑸ 向有關部門提出部門或公司管理的問題和建議

十二、多加一盎司，工作大不一樣

多家一盎司的理念就是永遠比別人多做一點。

十三、做優(yōu)秀的班組長

十四、學習的評價與分享

1、評價我們自己是否是一個學習者

2、不斷檢驗我們的團隊

3、讓知識分享和傳播

好的行為改變了陋習，帶動了有希望的生活！

 

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