企業(yè)之魂
企業(yè)之魂詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)之魂
一、什么是競爭力?
1. 向典范學(xué)習(xí):優(yōu)秀的競爭力特色及本質(zhì)
2. 競爭力是成敗之關(guān)鍵:我們?yōu)槭裁绰浜罅耍?
二、什么是核心競爭力?
1. 成敗根源在核心競爭力
2. 系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變
3. 只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有真正的成功一定要打造具有競爭力的系統(tǒng)
4. 有無競爭力系統(tǒng)的效果對比
三、高效文化系統(tǒng):
1. 什么是高效文化系統(tǒng)?
2. 它的核心目標(biāo)是什么?
3. 他的主要特點是什么?
4. 高效文化系統(tǒng)與整個公司高效系統(tǒng)的關(guān)系是什么?
四、中國企業(yè)普遍存在的文化系統(tǒng)癥結(jié)
五、高效文化系統(tǒng)的組成部分
六、使命至上原則:定義及案例
七、高效信念原則:定義及案例
八、個性化原則:定義及案例
八、教會文化原則:定義及案例
九、高效文化系統(tǒng)與公司其它系統(tǒng)的關(guān)系
1. 高效文化系統(tǒng)與公司人員系統(tǒng)的關(guān)系
2. 高效文化系統(tǒng)與公司戰(zhàn)略系統(tǒng)的關(guān)系
3. 高效文化系統(tǒng)與公司運營系統(tǒng)的關(guān)系
4. 高效文化系統(tǒng)與公司績效系統(tǒng)的關(guān)系
十、如何創(chuàng)建公司的高效文化系統(tǒng)
1. 高效文化建設(shè)的關(guān)鍵要素
2. 高效文化建設(shè)的核心
3. 全體員工的積極參與
4. 創(chuàng)建文化系統(tǒng)方法:
4.1. 高效文化調(diào)研
4.2. 高效文化梳理
4.3. 高效文化提煉
4.4. 高效文化定位
4.5. 高效文化的推廣
4.6. 高效文化系統(tǒng)在企業(yè)生根
十一、互動練習(xí):用高效文化系統(tǒng)進(jìn)一步解答學(xué)員在以前提出的問題
十二、高效文化系統(tǒng)濃縮與提升
唐榮明老師的其它課程
超越領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
課程大綱: 模塊一、開篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來聽講領(lǐng)導(dǎo)力的,不是來學(xué)習(xí)知識的; 這是來做領(lǐng)導(dǎo)力的,是當(dāng)場提升領(lǐng)導(dǎo)力的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟,自我的突破感受,及行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升領(lǐng)導(dǎo)才能 模塊二、檢驗?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬:領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬,全
講師:唐榮明詳情
課程大綱: 一、什么是競爭力? 1.向典范學(xué)習(xí):優(yōu)秀企業(yè)的競爭力 2.競爭力是成敗之關(guān)鍵:我們?yōu)槭裁绰浜罅耍俊 ?.競爭力的本質(zhì)――高績效管理系統(tǒng) 二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變 1.只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng) 2.有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比 3.打破使我們失敗的三個迷思 三、互動練習(xí):
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目標(biāo)管理(MBO) 01.01
課程大綱:前奏:(案例分析:互動讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績效的問題和挑戰(zhàn),由此來引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理)模塊一、目標(biāo)管理概述(案例分析、頭腦風(fēng)暴)1.什么是目標(biāo)?(頭腦風(fēng)暴)2.故事與案例3.一起來思考:有了目標(biāo),還缺乏什么?引入目標(biāo)管理的概念a)目標(biāo)管理的概念b)目標(biāo)管理(MBO)的真諦c)目標(biāo)管理可能存在的問題4.目標(biāo)管理的要素a)目標(biāo)的制定b)
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課程大綱:模塊一 意識的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學(xué)習(xí)什么?1)為什么一些世界強(qiáng)企具有強(qiáng)大的競爭力?2)為什么一些世界強(qiáng)企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青?3)為什么昨日的“明星”企業(yè),而今天就成了“流星”企業(yè)?4)中外實戰(zhàn)案例2.市場發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化,只有適者生存1)全球市場A.全球市場結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B.全球市場給企業(yè)帶來的機(jī)遇、問題與挑戰(zhàn)C.全
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如何激勵與輔導(dǎo)下屬 01.01
模塊一、開篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的; 是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果 部分如何激勵下屬 模
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教練式領(lǐng)導(dǎo)基本技能 01.01
教練及被教練的現(xiàn)場體驗 研討:這個體驗,什么是教練? 教練的定義 教練的基本流程-GROW模型的介紹 教練的成功要素 教練法演練:角色扮演,相互反饋 模塊三教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測評 什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)? 教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)/管理模式有何主要區(qū)別 教練的基本素質(zhì)測評體系 你與成功教練的差別在哪里? 高素質(zhì)教練的案例分享 教練的演練和素
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教練式領(lǐng)導(dǎo)高級技能 01.01
模塊一開篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來聽講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識的 是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場訓(xùn)練而提升能力的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對教練式的新感悟,及行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果 模塊二教練及教練流程 教練及被教練的現(xiàn)場體
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巔峰執(zhí)行力打造 01.01
塊一、開篇――課程介紹 管總開場:談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)?3-5分鐘 課程目標(biāo):不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的; 是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成
講師:唐榮明詳情
打造巔峰團(tuán)隊 01.01
塊一、開篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來聽講傳團(tuán)隊知識的; 是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討團(tuán)隊問題并有突破方向和方法的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果 模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)
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