三步教練術(shù)——迅速提升組織成員的績效表現(xiàn)

  培訓(xùn)講師：關(guān)天皓

講師背景：
MBA，法碩，企業(yè)教練，職業(yè)咨詢師，資深管理顧問，國際高級培訓(xùn)師。曾經(jīng)先后在臺灣世界之窗素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校、泰國當(dāng)代先鋒成人教育學(xué)院、香港經(jīng)典智能策劃研究所、中國咨詢策劃行業(yè)協(xié)會、深圳中華群星培訓(xùn)師研究訓(xùn)練機構(gòu)、美國職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會受訓(xùn)深造，取得多項 詳細>>

    課程咨詢電話：

三步教練術(shù)——迅速提升組織成員的績效表現(xiàn)詳細內(nèi)容

三步教練術(shù)——迅速提升組織成員的績效表現(xiàn)

**單元 21世紀管理的一場革命
一、 基業(yè)長青的根基——企業(yè)文化
二、 企業(yè)文化的5個層次
三、 現(xiàn)代管理面臨的尷尬
四、 輔導(dǎo)而非命令的管理模式是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物和時代發(fā)展的需要
五、 輔導(dǎo)對員工潛能的開發(fā)比傳統(tǒng)的培訓(xùn)更有效
六、 管理培訓(xùn)的短板
第二單元 輔導(dǎo)，還是教練
一、 輔導(dǎo)的意義和作用
二、 輔導(dǎo)是一門藝術(shù)
三、 輔導(dǎo)的幾種類型
四、 輔導(dǎo)可以解決來自個體思維模式的差異性而導(dǎo)致的團隊思維沖突
五、 做一名成功的主管，從轉(zhuǎn)換思維，建立教練思維模式開始
“管理者都應(yīng)當(dāng)成為一名教練”——韋爾奇語
第三單元 教練式管理為何能為企業(yè)創(chuàng)造奇跡
問題：什么是管理教練？管理教練與管理者有什么不同？管理教練為什么會有效？
一、 教練式管理是針對性管理（區(qū)別對待每個員工）
二、 教練式管理能夠解決管理者面臨的基本問題
三、 教練式管理能夠有效激發(fā)員工自主自發(fā)的工作熱情，提高團隊的創(chuàng)造力
四、 幫助教練對象找到“崇高動機”，實現(xiàn)自我價值的高心理需求
五、 使管理者走出單向管理，實現(xiàn)組織長期而有效的改變。
第四單元 “三步教練術(shù)”，助您迅速成為教練式管理者
“三步教練術(shù)”之**步：看——分析問題、找出差距、尋找根源
1) 幫助員工“看”到問題和差距，比直接告訴他更有效
2) 營造能夠“看”到盲區(qū)的教練工作環(huán)境
3) “看”的4個層次
4) 避免“膝跳反射”
5) “看”的2核心能力——傾聽與提問
傾聽、提問能力訓(xùn)練：讓被教練對象看到問題所在
教練實踐1：“看到”自我欺騙的怪圈；
教練實踐2：運用“垃圾袋”工具，清理教練對象的精神垃圾。
教練實踐3：讓員工“看清”組織的潛力，**教練工作改進文化氛圍
“三步教練術(shù)”之第二步：說——挑戰(zhàn)目標、制定計劃
1) 鼓勵員工“說”出自己的行動宣言，讓員工做他能力勝任的工作
2) **對話讓員工“說”出自己的核心價值觀，讓員工參與到團隊價值觀的形成過程
3) 讓員工“說”抱怨，發(fā)掘積極因素，終結(jié)低效率工作現(xiàn)象，使團隊獲得大收益。
教練實踐：制定有效的行動計劃并承諾
“三步教練術(shù)”之第三步：做——建立反饋，執(zhí)行計劃、達成目標
1) 讓員工實現(xiàn)他們所“說”的和希望達到的目標
2) 讓員工承擔(dān)責(zé)任，完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)
3) 教練如何面對企業(yè)三個層次的混亂現(xiàn)象
4) 教練與J曲線
第五單元 管理教練常用的教練技術(shù)與工具
一、 解決問題的兩種思維——“跳出簡單解決問題陷阱”的教練工具
二、 有效性的反射——速效的臨時教練技巧
三、 教練日志——有效檢驗與評價進步的教練工具

 

關(guān)天皓老師的其它課程

課程大綱：　　部分明確目標——確定執(zhí)行力的方向?！　〈_定目標，似乎是老生常談的話題，但確定目標并不是一件容易的事。它建立在對企業(yè)內(nèi)外部信息和各類資源進行認真分析，特別是建立在對一系列問題得以確認并提出構(gòu)想的基礎(chǔ)上。這是確立目標的基礎(chǔ)，前期需要我們做大量的分析調(diào)研工作?！　【推髽I(yè)運營而言，目標是系統(tǒng)的，有層次的?！扒Ы镏負?dān)大家挑，人人肩上有指標”，這里的“指標

 講師：關(guān)天皓詳情

課程大綱：　　一、顯性權(quán)利和隱性權(quán)利　　領(lǐng)導(dǎo)并不是說你被任命或坐在某個位置上。　　領(lǐng)導(dǎo)是自然產(chǎn)生的。　　只有具有魅力，讓別人心悅誠服地追隨你才是領(lǐng)導(dǎo)?！　《F(xiàn)代企業(yè)實踐管理的五大核心特質(zhì)　　核心價值觀　　核心競爭力　　運作流程控制　　員工培訓(xùn)體系　　管理工具應(yīng)用　　三、權(quán)力與魅力的區(qū)別　　如何成為一位卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者？　　幫助主管認識自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，并學(xué)會

 講師：關(guān)天皓詳情

課程大綱：　　一、成人學(xué)習(xí)的特點　　1、成人學(xué)習(xí)的特點　　2、教育，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的區(qū)別　　3、對成人培訓(xùn)的注意要點　　二、職業(yè)培訓(xùn)師的授課技能　　1、授課技能　　2、演講技能　　3、輔導(dǎo)技能　　4、課堂排障的技能　　5、開場的方式　　6、結(jié)束的方式　　三、培訓(xùn)師的素質(zhì)要求　　1、培訓(xùn)師的職業(yè)生涯　　2、培訓(xùn)師的素養(yǎng)　　3、培訓(xùn)師的三大主要技能　　4、培訓(xùn)師的管

 講師：關(guān)天皓詳情

課程大綱：　　內(nèi)修篇——魅力講師規(guī)范、思維模式改善　　培訓(xùn)師角色分析　　培訓(xùn)師能力與演講能力　　公眾演說的重要性　　培訓(xùn)師定義　　釘子游戲　　自我簡報的要素與技巧　　培訓(xùn)師類型分析　　演講者形象禮儀　　培訓(xùn)師修身12條　　改造外在形象　　舞臺禮儀實踐　　講師魅力展現(xiàn)的關(guān)鍵三寶　　培訓(xùn)師修法四層境界　　演講者五不講　　個人舞臺秀　　起步篇——表達技術(shù)進修、行為

 講師：關(guān)天皓詳情

一、員工激勵的特點及思維方法1、員工激勵的特點2、以人為本的“三位一體”思維方法3、了解員工需求的具體方法4、企業(yè)制定有效激勵政策的方法二、員工激勵的原則1、激勵要因人而異2、因人而異的三種分類3、獎懲適度4、激勵的公平性5、獎勵正確的事三、員工激勵的操作技巧1、人才類別與激勵2、引爆員工潛力的實用法則3、如何處理員工的抱怨4、激勵員工士氣的十五大技巧四、員

 講師：關(guān)天皓詳情

1、拓展訓(xùn)練師的心態(tài)與素質(zhì)一切由心開始如何建立開放和積極的心態(tài)拓展訓(xùn)練師必備的素質(zhì)2、拓展訓(xùn)練的目的什么是拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練對團隊有那些幫助與支持拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別3、拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)風(fēng)格拓展訓(xùn)練師的要求拓展訓(xùn)練的基本風(fēng)格和類別如何打造個人的培訓(xùn)風(fēng)格4、什么是教練式的拓展訓(xùn)練什么是教練式教練式拓展和傳統(tǒng)式拓展為什么教練式拓展更加有效5、如何引領(lǐng)培訓(xùn)團隊如何

 講師：關(guān)天皓詳情

一、成人學(xué)習(xí)的特點1、成人學(xué)習(xí)的特點2、教育，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的區(qū)別3、對成人培訓(xùn)的注意要點二、職業(yè)培訓(xùn)師的授課技能1、授課技能2、演講技能3、輔導(dǎo)技能4、課堂排障的技能5、開場的方式6、結(jié)束的方式三、培訓(xùn)師的素質(zhì)要求1、培訓(xùn)師的職業(yè)生涯2、培訓(xùn)師的素養(yǎng)3、培訓(xùn)師的三大主要技能4、培訓(xùn)師的管理視野四、授課的各種手段1、培訓(xùn)中的手段使用2、學(xué)員演練3、各類方式的特點

 講師：關(guān)天皓詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點我！ 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有