如何養(yǎng)成良好工作習(xí)慣

  培訓(xùn)講師：張佩星

講師背景：
張佩星先生，世界財(cái)富百強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理、IBM/西門子資深經(jīng)理、www.SysInter.cn首席董事、美國項(xiàng)目管理學(xué)會PMP、國際項(xiàng)目管理協(xié)會IPMA和美國PMI授權(quán)機(jī)構(gòu)簽約培訓(xùn)顧問、清華大學(xué)/上海交大/SIM客座教授、香港大學(xué)SPACE學(xué) 詳細(xì)>>

張佩星
    課程咨詢電話：

如何養(yǎng)成良好工作習(xí)慣詳細(xì)內(nèi)容

如何養(yǎng)成良好工作習(xí)慣

 良好工作習(xí)慣之一：明確目標(biāo)，高效行動

Ø 高效人士的首要工作習(xí)慣——制定目標(biāo)

Ø 企業(yè)愿景與個人目標(biāo)的整合

Ø 目標(biāo)制定的黃金規(guī)則：SMART 

  明確性

  可衡量性

  可接受性

  現(xiàn)實(shí)性

  時限性

Ø 如何給自己設(shè)定分階段的工作目標(biāo)

Ø 如何與同事商榷目標(biāo)

Ø 發(fā)生分歧怎么辦？

Ø 避開陷阱——設(shè)定目標(biāo)的七要七不要

Ø 如何讓目標(biāo)具有挑戰(zhàn)性

Ø 挑戰(zhàn)性和可接受性的平衡技巧

Ø 獲取團(tuán)隊(duì)對目標(biāo)的認(rèn)同

Ø 從我做起，讓行動更加迅捷

l 案例互動

ü 目標(biāo)倒推

ü 挑戰(zhàn)性目標(biāo)是不是鞭打快牛？

l 模擬演練

ü 制定短期目標(biāo)和長期目標(biāo)

ü **對話解決目標(biāo)分歧

 良好工作習(xí)慣之二：分析信息，合理決策

Ø 信息處理的好習(xí)慣：先發(fā)散，再收斂

Ø 掌握信息分析的技巧

  頭腦風(fēng)暴

  名義團(tuán)體

  加權(quán)評分

  可能性與影響分析

  德爾菲法和電子表決

Ø 決策前要清楚的6個事項(xiàng)

Ø 把握合理決策方式和技巧

  知名決策

  少數(shù)人決策

  投票決策

  共識決策

Ø 規(guī)避無效的決策行為

l 案例互動

ü 決策樹：產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)方案的定奪

ü IBM大型機(jī)降價(jià)決策

l 模擬演練

ü 生死與愛的抉擇

 良好工作習(xí)慣之三：制定計(jì)劃，強(qiáng)化執(zhí)行

Ø 如何制定一個有效的工作計(jì)劃

  目標(biāo)細(xì)化和任務(wù)分解

  定義角色

  明確完成標(biāo)準(zhǔn)

  估計(jì)時間，編制進(jìn)度表

Ø 解決任務(wù)約束和資源沖突

Ø 當(dāng)計(jì)劃不如變化

Ø 抓住任務(wù)執(zhí)行中的關(guān)鍵路徑

Ø 養(yǎng)成高執(zhí)行力的工作習(xí)慣

  積極主動

  以終為始

  要事**

  雙贏思維

  知彼解己

l 案例互動

ü 沒有執(zhí)行力的計(jì)劃：束之高閣的WBS

ü 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)期望和現(xiàn)實(shí)沖突

l 模擬演練

ü 用Project分解工作、編制計(jì)劃甘特圖

 良好工作習(xí)慣之三：評估工作，提升績效

Ø 工作評估，應(yīng)該關(guān)注哪些指標(biāo)？

Ø 對事不對人的績效管理

Ø 績效考核的實(shí)用技巧

Ø 用360°方法全面評估員工

Ø 用交叉對比排隊(duì)保證公正評估

Ø 用平衡計(jì)分卡思路改善素質(zhì)缺陷

Ø 用PBC規(guī)范個人業(yè)務(wù)承諾

Ø 用KPI固化高績效工作流程

l 案例互動

ü IBM績效考核體系

ü GE的員工職業(yè)發(fā)展道路

l 模擬演練

ü 年度績效審查

 

張佩星老師的其它課程

　　講對時間管理的認(rèn)識　　1.時間管理概述　　2.代時間管理　　3.第二代時間管理　　4.第三代時間管理　　5.第四代時間管理　　第二講第四代時間管理　　1.第四代時間管理的要素與核心　　2.人生的四種需求與能力　　3.現(xiàn)代時間管理強(qiáng)調(diào)自然法則　　第三講時間管理的心態(tài)　　1.如何進(jìn)行心理建設(shè)　　2.運(yùn)用時間時應(yīng)注意的層面　　3.如何區(qū)分事情的輕重緩急　　第四

 講師：張佩星詳情

眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢專斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力

 講師：張佩星詳情

一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理？為什么需要？企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動之間的橋梁？二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo)

 講師：張佩星詳情

單元日期內(nèi)容時間長度參加人員單元一：前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時)企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識人用人：MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維

 講師：張佩星詳情

高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎？Oslash;管理的基本職能和四個要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash

 講師：張佩星詳情

藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起，世界變藍(lán)Oslash;360時代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os

 講師：張佩星詳情

IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl

 講師：張佩星詳情

識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會有差異？人的兩種心理活動過程人的兩類精神活動取向Oslash;從精神到行動，從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測定自己的性格Oslash;如何對測

 講師：張佩星詳情

眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放

 講師：張佩星詳情

變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠關(guān)系，還是靠能力？面向市場，還是面向技

 講師：張佩星詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點(diǎn)我！ 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有