《人才梯隊(duì)建設(shè)》

  培訓(xùn)講師:裴宏偉

講師背景:
裴宏偉老師簡介資深人力資源與通用管理專家國家高級人力資源管理師職稱中國人力資源領(lǐng)域十佳實(shí)戰(zhàn)講師資深高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專家創(chuàng)新人力資源管理技能提升的研究者和踐行者實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)曾任:中國上市服裝連鎖企業(yè)361°公司——人力資源總監(jiān)曾任:新加坡華 詳細(xì)>>

裴宏偉
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《人才梯隊(duì)建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容

《人才梯隊(duì)建設(shè)》

一、清楚人才梯隊(duì)建設(shè)的重要作用,樹立科學(xué)的人才發(fā)展理念

 思考:目前國內(nèi)企業(yè)為何普遍存在人才斷代危機(jī)?

案例:世界500強(qiáng)如GE85%的管理人員從內(nèi)部選拔,人才培養(yǎng)是GE的重點(diǎn)戰(zhàn)略之一。

案例:華為的人才儲備戰(zhàn)略(1996-2000年,平均每年員工增長4000人)。

 1、人才梯隊(duì)與保險(xiǎn)。

 2、人力資源管理就像樹干,傳遞水份和營養(yǎng),支撐樹枝、葉、花和果實(shí)。

3、企業(yè)健康運(yùn)營的四大資源:人力、物力、財(cái)力、信息。

 4、人力資源管理的四大核心心職能。

5、企業(yè)的“輸血”與“造血” 機(jī)制。

6、為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和運(yùn)營提供保障。

7、有利于形成企業(yè)核心競爭力。

8、提升人力資源管理在企業(yè)中的重要地位。

二、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)存在的誤區(qū)

 誤區(qū):人才梯隊(duì)建設(shè)中的“茫”、“盲”、“忙”。

 案例:某上市醫(yī)藥企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)中的“充數(shù)”。

 案例:某知名旅游酒店集團(tuán)兩名儲備人才的去留。

 案例:某央企中層儲備管理干部將培訓(xùn)視為旅游放松。

三、根據(jù)企業(yè)關(guān)鍵崗位,制定梯隊(duì)人才需求計(jì)劃

1、明確企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)并細(xì)化。

2、尋找并確定企業(yè)的核心價(jià)值觀。

3、進(jìn)一步梳理行業(yè)發(fā)展動態(tài)。

4、進(jìn)行關(guān)鍵崗位人力資源現(xiàn)狀分析與需求預(yù)測

1)現(xiàn)有關(guān)鍵崗位人力資源狀況盤點(diǎn)(類型、數(shù)量、質(zhì)量、層次)。

2)關(guān)鍵崗位人力資源需求預(yù)測(數(shù)量與質(zhì)量、存量與增量、結(jié)構(gòu)、特種人力資源)。

3)關(guān)鍵崗位預(yù)期人員的損失(調(diào)職、遷升、辭職、辭退、退休等)。

4)梯隊(duì)人才凈需求的確認(rèn)。

5)梯隊(duì)人才補(bǔ)充渠道及比例設(shè)置。

四、構(gòu)建企業(yè)關(guān)鍵崗位的勝任素質(zhì)模型

1、根據(jù)關(guān)鍵崗位,設(shè)定關(guān)鍵績效指標(biāo)。

2、識別成功要素,構(gòu)建崗位勝任素質(zhì)模型。

1)冰山模型

2)素質(zhì)洋蔥模型

案例:管理類任職資格素質(zhì)模型

3、根據(jù)勝任素質(zhì)要求,選擇測評工具。

1)管理能力(公文筐)

2)領(lǐng)導(dǎo)與人際關(guān)系技能(無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)

3)知識與技能(結(jié)構(gòu)化面試提問、行為事件訪談、筆試、操作、情境模擬)

4)個性與興趣測評(心理測驗(yàn))

五、選拔梯隊(duì)后備人才,并確認(rèn)差距

1、儲備人才庫的建立(自薦、推薦)。

2、選拔梯隊(duì)后備人才的主要勝任指標(biāo)。

3、對儲備的后備人選實(shí)施勝任素質(zhì)評估。

1)職業(yè)興趣調(diào)查(職業(yè)興趣調(diào)查表)

2)心理素質(zhì)評估(心理測試)

3)專業(yè)技能評估(專業(yè)知識與技能考核表)

4)管理能力與潛質(zhì)(員工勝任素質(zhì)評估表)

5)績效考核成績(員工績效考核記錄表)

6)反應(yīng)與分析判斷能力(管理游戲)

7)團(tuán)隊(duì)合作能力(拓展訓(xùn)練項(xiàng)目)

4、確認(rèn)梯隊(duì)后備人才。

5、確認(rèn)并列出各后備人才與梯隊(duì)崗位的能力差距。

六、構(gòu)建梯隊(duì)人才培養(yǎng)體系

1、設(shè)計(jì)梯隊(duì)后備人才職業(yè)發(fā)展路徑和通道。

2、量身定制梯隊(duì)后備人才培養(yǎng)與發(fā)展計(jì)劃。

1)根據(jù)后備人才與梯隊(duì)崗位的能力差距,有針對性地開發(fā)培養(yǎng)方式。

2)對后備人才進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo)

3)績效反饋與溝通

4)幫助后備人才設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃

3、梯隊(duì)后備人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定原則

4、后備人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目

5、人才梯隊(duì)建設(shè)的分工與職責(zé)

1)員工自我負(fù)責(zé)、主觀規(guī)劃

2)上級主管提供發(fā)展空間、事業(yè)舞臺

3)人力資源部搭建HR體系,確定機(jī)制保障

6、完善相關(guān)管理制度

1)人才標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)管理制度

2)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理制度

3)后備人才培訓(xùn)體系管理制度

4)接班人繼任管理制度

案例:IBM的人才繼任制度

7、渠道與途徑建設(shè)

1)企業(yè)商學(xué)院或培訓(xùn)中心的建設(shè)

2)企業(yè)評價(jià)中心的建設(shè)

3)知識庫與案例庫的建立與管理

4)直線上級的人力資源管理技能訓(xùn)練

8、培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施與考核

    案例:某公司培訓(xùn)體系綜述

七、建立和完善梯隊(duì)人才激勵機(jī)制

1、馬斯洛需求層次論的應(yīng)用

2、四種激勵法的神奇力量

案例:某上市服裝企業(yè)的儲備人才激勵機(jī)制

3、激勵的核心技巧:挖掘員工內(nèi)心動力,創(chuàng)造卓越績效

案例:對某知名電動車銷售員的激勵技巧

 

裴宏偉老師的其它課程

《高效執(zhí)行力提升訓(xùn)練》主講:裴宏偉課程背景:管理者工作積極性不高,缺乏工作激情,沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃,工作效率降低,面對上級下達(dá)的目標(biāo)任務(wù),缺乏達(dá)成的堅(jiān)定信念,遇到困難容易放棄,常常導(dǎo)致目標(biāo)不能保質(zhì)保量完成,而且完不成任務(wù)時(shí)善于為自己找借口推卸責(zé)任。團(tuán)隊(duì)整體的執(zhí)行力遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)的發(fā)展,需急待提升管理者的執(zhí)行效率,并讓其掌握提高部屬執(zhí)行力的方法與技巧。培訓(xùn)目標(biāo)

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《員工執(zhí)行力提升訓(xùn)練》主講:裴宏偉課程背景:員工積極性不高,缺乏工作激情,工作沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃,工作效率降低,面對上級下達(dá)的目標(biāo)任務(wù),缺乏達(dá)成的信念,遇到困難容易放棄,常常導(dǎo)致目標(biāo)不能保質(zhì)保量完成,而且完不成任務(wù)時(shí)善于為自己找借口推卸責(zé)任,需急待提升員工自身的執(zhí)行效率。培訓(xùn)目標(biāo):“知識是學(xué)來的,能力是練出來的”。本課程經(jīng)過從第一階段心態(tài)思維調(diào)整、第二階段目標(biāo)計(jì)劃

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《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):一天(6小時(shí))參訓(xùn)對象:新員工、基層員工等培訓(xùn)目標(biāo):調(diào)整學(xué)員心態(tài),明確提長職業(yè)化素養(yǎng)的重要意義,重點(diǎn)增強(qiáng)員工責(zé)任意識、相互信任感,提高溝通能力、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作意識,以及在遇到困難時(shí)學(xué)會自我激勵的方法與技巧。課程特色:不是僅僅去“講”,更多的是帶著學(xué)員去“訓(xùn)練”、帶著學(xué)員去體驗(yàn)和感悟。課程主要內(nèi)容一、首先按照參

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《職場人士的時(shí)間管理》主講:裴宏偉課程目標(biāo):職場人必須認(rèn)識到時(shí)間管理的重要性,減少個人在工作時(shí)間上的浪費(fèi);了解職場人克服時(shí)間管理的心理障礙;掌握職場人做好個人時(shí)間規(guī)劃的6種有效方法;了解并掌握做好時(shí)間管理的有效方法與工具,讓自己的工作時(shí)間產(chǎn)生更大價(jià)值。特點(diǎn):不是僅僅去“講”,更多的是針對每項(xiàng)技能帶著學(xué)員去“訓(xùn)練”。讓學(xué)員有效掌握簡單易行的目標(biāo)與時(shí)間管理技能,

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《目標(biāo)管理》主講:裴宏偉課程背景:企業(yè)成長要靠全體員工共同努力,如果員工覺得工作目標(biāo)無法掌握,工作成果不被認(rèn)同、本身工作能力無法發(fā)揮時(shí),工作效率就會大幅度降低。本課程旨在通過完整的介紹目標(biāo)管理、計(jì)劃制定與有效執(zhí)行的理論與方法,協(xié)助企業(yè)落實(shí)目標(biāo)計(jì)劃,達(dá)成預(yù)定目標(biāo),員工充滿活力,充分發(fā)揮潛力,提升經(jīng)營績效。通過學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:全面了解目標(biāo)管理與計(jì)劃制定的具

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《如何做好上司左右手》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):一天(6小時(shí))參訓(xùn)對象:中層管理人員、業(yè)務(wù)骨干等培訓(xùn)方式:授課+案例分析+情景演練,注重現(xiàn)場訓(xùn)練提升課程目標(biāo):1、使學(xué)員樹立良好的職業(yè)心態(tài),做有準(zhǔn)備的被領(lǐng)導(dǎo)者;2、掌握如何與領(lǐng)導(dǎo)建立和諧關(guān)系的有效方法與技巧;3、掌握如何領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖,與領(lǐng)導(dǎo)配合默契;4、如何自我激勵,高效行動達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的目標(biāo);5、掌握檢驗(yàn)是

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《時(shí)間管理與華為實(shí)踐》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):-天(6小時(shí))。授課方式:授課+案例+情景演練+體驗(yàn)式,注重現(xiàn)場訓(xùn)練提升。課程目標(biāo):1、讓學(xué)員認(rèn)識到時(shí)間管理的重要性,減少個人工作時(shí)間的浪費(fèi);2、了解克服時(shí)間管理的心理障礙和管理工作時(shí)間的六大法則;3、了解并掌握時(shí)間管理的有效方法與工具,在工作中讓自己的時(shí)間產(chǎn)生更大價(jià)值,切實(shí)提高工作效率。特點(diǎn):不是僅僅去“講”,更

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《有效授權(quán)與激勵》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):一天(6小時(shí))參訓(xùn)對象:中高層管理人員培訓(xùn)目標(biāo):讓管理者了解有效授權(quán)的重要意義,掌握對下屬有效授權(quán)的具體操作步驟與技巧,并通過有效授權(quán)激勵部屬達(dá)成目標(biāo)的方法與技巧,靈活運(yùn)用激勵機(jī)制,有效激發(fā)部屬的工作激情,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績的不斷攀升。課程主要內(nèi)容一、作為管理者,為什么會感覺自己比較累二、如何理解“有效授權(quán)”1、什么是“

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《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):1-2天(6-12小時(shí))參訓(xùn)對象:全員培訓(xùn)方式:授課+案例分析+情景演練+體驗(yàn)式,注重現(xiàn)場訓(xùn)練,突出實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用性培訓(xùn)目標(biāo):1、調(diào)整員工心態(tài),激發(fā)工作激情和士氣;2、增強(qiáng)員工的工作責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神;3、增強(qiáng)員工之間的相互信任和集體榮譽(yù)感;4、升華團(tuán)隊(duì)凝聚力,時(shí)刻為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)。課程特色:不是僅僅去“講”,更多的是

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