電力班組長綜合管理技能提升訓(xùn)練
電力班組長綜合管理技能提升訓(xùn)練詳細內(nèi)容
電力班組長綜合管理技能提升訓(xùn)練
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**部分：從優(yōu)秀走向卓越-班組長角色認知 管理的定義 領(lǐng)導(dǎo)者、管理者區(qū)別 管理的層次劃分、管理的五項內(nèi)容 歐美、日本、中國管理文化比較 四種人格類型的管理干部 班組長車間主管的地位、職能和管理特點 | 講解, 討論, 案例 分析 | 了解主管地位、角色與基本職責(zé) 。 | |||
第二部分：班組長勝任力提升的技巧 對世界主流文化與管理思想 卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力特征 領(lǐng)導(dǎo)者的九重角色 四種類型的領(lǐng)導(dǎo)方式（指揮型、教練型、支持型、授權(quán)型） 第三部分：班組長的心智修煉 自我心智---利己先利人，達己先達人 執(zhí)行心智---企業(yè)目標實現(xiàn)、政策落地講師 責(zé)任心智---班組管理，責(zé)任為先 團隊心智---建和諧團隊，借團隊之力 改善心智---時時改善、事事改善 學(xué)習(xí)心智---工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化 榮譽心智---維貢獻者鼓掌，為分享者喝 第四部分：精細化管理—細節(jié)決定成敗 精細化管理，打造“卓越績效企業(yè)” “四精管理流程” 每一次決策都要精確； 每一個過程都要精心； 每一次細節(jié)都要精致； 每一項工作都是精品； 3、標桿管理 4、流程化、標準化、規(guī)范化管 第五部分：“五型”班組建設(shè) 學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組 安全生產(chǎn)重于泰山——“安全型”班組 人造環(huán)境,環(huán)境育人——“清潔型”班組 杜絕一切浪費-——“節(jié)約型”班組 同心同德，協(xié)作奮進—“和諧型”班組 第六部分: 如何做好有效工作溝通和搞好 人際關(guān)系 溝通的含義 有效溝通的方式； 協(xié)調(diào)人際關(guān)系的五大原則； 溝通的三個環(huán)節(jié)：表達、傾聽、反饋； 如何與上司溝通，有效輔佐上司 如何處理好與間接主管的關(guān)系 作為上司的車間主管，如何領(lǐng)導(dǎo)下屬 與下屬溝通的黃金法則； 如何與同級溝通； 團隊沖突與處理技術(shù)； 雙贏思想； 同理心溝通； 陽光心態(tài)； 鏡像原理； 溝通案例分析 第七部分:班組長情緒和壓力管理技巧 1. 班組長“累”的原因與解決方法 2. 日常減壓的有效方法 3. 班組長如何消耗約工作壓力 4. 班組長如何處理班組沖突？ 5. 如何把牢騷當做一面鏡子 6. 班組長“發(fā)火”的藝術(shù) 第八部分: 如何做好員工培訓(xùn)、教導(dǎo)和激勵 1、如何教育訓(xùn)練員工 塑造員工執(zhí)行力 工作能力、工作意愿四象限圖 素質(zhì)冰山模型 木桶理論 工作教導(dǎo)的四個階段 引導(dǎo)員工思考 OJT—現(xiàn)場培訓(xùn) 2、如何有效激勵員工 馬斯諾需求理論和雙因素理論 激勵讓員工激情燃燒 激勵人的18句金言 精神激勵與物質(zhì)激勵 第九部分: 高績效團隊建設(shè) 1.團隊的定義 2.高績效團隊的特征 3.塑造共同愿景 4.選拔德才兼?zhèn)涞膱F隊成員 5.塑造團隊文化與團隊精神 6.打造企業(yè)核心價值 7.角色扮演：成功與失敗的車間主管 8.10種類型的車間主管 9.員工良性關(guān)系要則：公平、公正、公開 10.如何批評下屬員工 11.案例分析：如何管理老員工、技術(shù)型、老油條、與你唱對臺戲、性格暴躁的員工 第十部分: 高績效管理 績效和績效管理定義； 如何設(shè)定績效目標； 目標管理：KPI—關(guān)鍵績效指標考核； 績效考核與績效反饋 績效應(yīng)用—打造具有激勵作用的薪酬體系。 第十一部分:打造高效的執(zhí)行力 甲和尚與乙和尚的故事； 企業(yè)執(zhí)行力差的癥狀與原因分析； 行動是執(zhí)行力的保證； 打造高效執(zhí)行力的四個步驟（目標、責(zé)任、結(jié)果跟蹤、即時獎勵）； | 講解, 討論 練習(xí), 展示 案例 分析 | ||||
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— | 第十二部分：現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)—6S卓越的現(xiàn)場管理 1、6S 的含義 2、6S定義、推行要領(lǐng)和步驟 3、6S的實施 4、目視管理和看板管理 5、生產(chǎn)現(xiàn)場目視管理的常用手法： 顏色管理、標識管理、劃線管理、看板管理 案例分析：目視化管理與看板 6、標準化管理 7．防錯防呆法與預(yù)防式管理 什么是防呆法 防呆法的應(yīng)用范圍 防呆的基本原理 | 講解, 討論, 案例 分析 | |||
第十三部分：如何抓好成本管理 怎樣進行有效的成本管理 怎樣進行用料預(yù)算 怎樣進行物料搬運 怎樣處理不良物料 怎樣進行ABC分類管理 怎樣避免浪費：成本壓縮，企業(yè)淘金 第十四部分:TQM-全面質(zhì)量管理 1、零缺陷管理 2、新舊QC七大手法 3、QCC-品管圈改善 4、失效樹分析 5、FMEA-潛在失效模式分析（主動改善、被動改善） 6、如何做好電力計量管理 第十五部分:TPM-全面設(shè)備維護保養(yǎng) 1、設(shè)備管理--TPM推行實務(wù) 2、電力設(shè)備綜合效率改善：可動率與運轉(zhuǎn)率 3、設(shè)備故障的冰山模型 4、設(shè)備的六大損失 5、阻礙設(shè)備效率的8大浪費 6、開展設(shè)備的“3M ”活動 第十六部分:綜合管理能力提升 1、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法與流程 1.如何面對問題 2.頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用 3.現(xiàn)場管理人員應(yīng)有的問題意識 4.特性要因圖的使用技巧 5.解決問題的主要步驟 6.PDCA問題解決流程 7.什么是5WIH？什么是5Why？ 龔舉成老師的其它課程新舊QC七大手法培訓(xùn) 10.24|||“新舊QC七大手法”-課程簡介||||【參加對象】企業(yè)內(nèi)從事生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)等與改善密不可分的工程師及管理人員、部門||主管、制造、生管、物管、品管、制造工程、研發(fā)等部門專業(yè)人士及基層管理人員等||【課時】2天||||當前我國制造業(yè)，已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級的緊要關(guān)頭，企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展||、保民生”,那在這個問題上該采取什么措施？國家指出轉(zhuǎn) 講師：龔舉成詳情設(shè)備管理的全職責(zé)運動 10.24|||設(shè)備管理的全職責(zé)運動||||【參加對象】企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)部、設(shè)備管理部經(jīng)理/主管/工程師/現(xiàn)場班組長||及相關(guān)中高階管理人員以及對全面設(shè)備管理推行感興趣之人士等。||設(shè)備作為制造企業(yè)最重要的生產(chǎn)要素和資源，其競爭力的高低越來越多地影響到生產(chǎn)力、||質(zhì)量、成本、交貨期、安全和雇員的士氣。然而，在一個傳統(tǒng)的工廠里，許多設(shè)備沒有進||行很好地維護。 講師：龔舉成詳情生產(chǎn)線績效管理 10.24|||高效的績效管理||||【參加對象】各公司高級決策者，包括：總經(jīng)理、副總經(jīng)理等；企業(yè)中層管理者及儲備干||部等相關(guān)管理人員||【費????用】【課時】2天||||當前我國制造業(yè)，已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級的緊要關(guān)頭，企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展||、保民生”,那在這個問題上該采取什么措施？國家指出轉(zhuǎn)“方式”，我們企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)什么樣||的方式？結(jié)構(gòu)怎么調(diào)整？| 講師：龔舉成詳情現(xiàn)場改善的利器-IE工業(yè)工程 10.24|||“現(xiàn)場改善的利器一IE工業(yè)工程”-龔舉成課程簡介||||【參加對象】各公司高級決策者，包括：董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等；企||業(yè)中層管理者，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長、IE工程師、班組長、生產(chǎn)課（科||）長、車間主任、車間工段長、生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)管理人員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢！||【費????用】【課 講師：龔舉成詳情如何成為優(yōu)秀的班組長 10.24|||“如何成為優(yōu)秀的班組長”-龔舉成課程簡介||||【參加對象】各公司高級決策者，包括：董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等；企業(yè)||中層管理者，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長、班組長、生產(chǎn)課（科）長、車間主||任、車間工段長、生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)管理人員||【課時】2天||||||班組長作為企業(yè)中的兵頭將尾，其直接帶兵打仗，承擔(dān)著承上啟下的一線管理職責(zé) 講師：龔舉成詳情如何有效降低工廠成本 10.24|||如何有效降低工廠成本||||【參加對象】各公司高級決策者，包括：董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等；企業(yè)中||層管理者，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長、班組長、生產(chǎn)課（科）長、車間主任、||車間工段長、生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)管理人員||???成本！成本！成本！每個企業(yè)都期望降低工廠成本以適應(yīng)當今激烈競爭的微利時代。中國||的制造企業(yè)由于自身的努力以及 講師：龔舉成詳情如何有效推行QCC品管改善圈活動 10.24|||“如何有效推行QCC-品管改善圈活動”-課程簡介||||【參加對象】各部門主管、工程師、技術(shù)員、基層班組長及骨干員工||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢！||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師實戰(zhàn)派精益生產(chǎn)專家，涉及的領(lǐng)域有精益生產(chǎn)、成本壓縮、班||組長、3Q7S、TWI、IE、TQM、TPM、QCC、TS16949、精益采購||【課時】6H|| 講師：龔舉成詳情柔性生產(chǎn)計劃、排程管理與物料控制 10.24|||“柔性生產(chǎn)計劃、排程管理與物料控制”-課程簡介||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)||課（科）長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲備干部等相關(guān)管理人||員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢！||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費????用】【課時】2天||||||當前我國 講師：龔舉成詳情|||“全能型車間主管主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練”-課程簡介||||【參加對象】總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠長、生產(chǎn)部長、中高層管理人員、課長、生產(chǎn)主管、車間主任||、工程師、生產(chǎn)班組長（拉長/線長）,及有志于提升精益技能的主管和管理人員。||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢！||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||資深實戰(zhàn)派精益生產(chǎn)專家，涉及的領(lǐng)域有精益生產(chǎn)、成本壓 講師：龔舉成詳情精益研發(fā)、柔性生產(chǎn)與交期管理 10.24|||“精益研發(fā)、柔性生產(chǎn)與交期管理”-課程簡介||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、研發(fā)骨干、督導(dǎo)人員、||經(jīng)理、生產(chǎn)課（科）長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲備干部等||相關(guān)管理人員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢！||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費????用】【課時】2天||||||當 講師：龔舉成詳情
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