團隊建設與跨部門溝通協(xié)作

  培訓講師:張國良

講師背景:
實戰(zhàn)型管理培訓師張國良簡介.管理學碩士.實戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學職業(yè)經理人訓練中心特聘講師.北京大學總裁班特聘講師.第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓師.PTT國際認證高級講師.行動成功名師\名仕領袖學院核心講師.CQC(中國進 詳細>>

張國良
    課程咨詢電話:

團隊建設與跨部門溝通協(xié)作詳細內容

團隊建設與跨部門溝通協(xié)作

前言:培訓與教育的區(qū)別

**部分:團隊建設的前提

1. 企業(yè)文化與企業(yè)制度之間的關系

2. 企業(yè)文化—企業(yè)目標---企業(yè)制度之間的關系

3. 團隊建設與企業(yè)價值觀之間的關系

4. 價值觀訓練:新諾亞方舟

5. 如何正確面對與理解企業(yè)內不同員工的價值觀

6. 價值觀--大處統(tǒng)一,小處尊重


 

第二部分:高效團隊建設的步驟

1. 贏在起跑線---選對人重要---如何設定崗位的素質模型

2. 團隊建設的60%、30%、10%

3. 如何設定崗位

4. 職責、目標與計劃在團隊建設中的價值

5. 育人的方式與階段

6. 團隊的結構化能力與木桶原則

7. 團隊的激勵、跟進、團隊的留人


 

第三部分:高績效團隊的合作的六大要素

1. 團隊合作訓練—冠軍團隊如何工作?

2. 團隊合作的條件與團隊合作的六大要素

3. 團隊合作中可能遇到的問題分解

4. 團隊合作中如何克服困難達成共識

5. 團隊合作的過程控制手段


 


 

第四部分: 個人目標與團隊目標如何統(tǒng)一

1. 成功?---我們的見解

2. 目標與方法的關系

3. 目標訓練

4. 什么是目標?如何稱得上是目標?

5. 目標管理的流程

6. 如何設定目標統(tǒng)一各部門計劃

7. 如何進行工作計劃目標設定與標準分解


 

第五部分:團隊中的分工合作

1. 團隊成員測試

2. 團隊成員的八大角色—如何但任好不同角色的要求

3. 案例分析:團隊中領導的任務與職責素養(yǎng)

4. 錄像:團隊中的好領導的特點

5. 案例分析:團隊中的執(zhí)行者的任務

6. 不同特點的團隊成員的優(yōu)點與弱點


 

第六部分:跨部門溝通的技巧

1. 溝通為什么對團隊合作很重要

2. 團隊合作中常見的障礙分析

3. 跨部門溝通中常見的問題

4. 有效的溝通技巧

5. 如何**高效的溝通技巧解決團隊問題

6. 團隊間溝通的PAC模式

7. 問卷測試:不同類型人的溝通風格


 

第七部分: 團隊中溝通

1. 如何與平級進行溝通  案例分析

2. 如何與上級溝通      案例分析

3. 如何與下級進行溝通  案例分析

4. 如何與不同類型的人進行人際溝通


 

第八部分:團隊沖突的解決

1. 沖突的起因與種類

2. 解決沖突的思路與4步伐

3. 訓練—問題解決

4. 團隊內部沖突的化解與防范管理


 

第九部分:團隊發(fā)展的階段與溝通對策

團隊發(fā)展的五個階段,團隊的特點與合作對策

團隊發(fā)展階段中成員的需求與管理方式

團隊發(fā)展階段一:實戰(zhàn)案例訓練1—感覺差異

團隊發(fā)展階段二:實戰(zhàn)案例訓練2—漸入佳境

團隊發(fā)展階段三:實戰(zhàn)案例訓練3—純熟默切


 

張國良老師的其它課程

崗位經驗萃取與案例開發(fā)【課程背景】著名咨詢顧問公司DelphiGroup的調查顯示,企業(yè)中一部分知識(42)是存在于員工頭腦中的隱性知識,另外52是來自不同種類(電子的和紙制的)的顯性知識總和。僅在幾年前,在大部分企業(yè)中,無論是哪種知識的管理都還處于被漠視的狀態(tài),尤其是隱性知識,大部分是屬于無人開發(fā)的狀態(tài)。直到近幾年,華為的崛起使大家開始關注到:華為的學習型

 講師:張國良詳情


基于平衡計分卡的績效管理【課程背景】許多企業(yè)在實施績效管理時,往往人力資源部主導的績效考核和企業(yè)日常運營及管理相脫節(jié),員工的考核目標與企業(yè)的戰(zhàn)略目標沒有緊密結合,從而使得組織人員不從企業(yè)戰(zhàn)略和部門目標的角度考慮問題,同時容易對績效考核產生抵觸情緒,這樣績效管理就失去了成功執(zhí)行的基礎。MBO(目標管理)、KPI(關鍵績效指標)、BSC(平衡計分卡)是企業(yè)績效管

 講師:張國良詳情


人力資源通關實戰(zhàn)訓練營?(中階課程)【課程背景】當眾多的企業(yè)面對業(yè)務發(fā)展和競爭的巨大壓力時,往往最頭疼的是員工能力不能達成管理要求,關鍵人才復制困難,后備人才梯隊建設乏力。而員工面對公司發(fā)展的同時,也在思考自身的發(fā)展道路在哪里?以結果為導向的績效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同,而一般意義上的培訓發(fā)展無法本質解決員工的能力提升,“空降兵”的引進也不能

 講師:張國良詳情


定崗定編原理與實戰(zhàn)操作【課程背景】現(xiàn)在許多企業(yè)隨著組織規(guī)模的擴大,出現(xiàn)了組織架構臃腫、冗員過大、人浮于事的現(xiàn)象,人均工作效率不斷下降。人力資源部門在對組織人員優(yōu)化的時候,各個生產經營和職能部門卻紛紛抱怨人手不夠,結果是人員越減越多,人工成本越來越高。到底當前的崗位設置是否合理?人員編制如何確定?工作飽和度如何測算?人員數(shù)量如何確定?成為企業(yè)人力資源部門開展定

 講師:張國良詳情


讓目標實現(xiàn)由偶然變必然—過程管理七步法【課程背景】馬云曾講說過:“沒有過程的結果只能是垃圾,因為不能復制;既有結果,也有過程才叫成功”。所以,結果固然重要,但是結果的實現(xiàn)必須由過程管理才能得到有力的保障。有些管理者,天天喊著“我只看結果,不管過程”!其實這樣走入了管理的失衡狀態(tài),其結果的實現(xiàn)有偶然因素。還有很多管理者,雖然知道過程管理很重要,但是不知道如何去

 講師:張國良詳情


讓員工跑起來——員工激勵技能【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭,更重要的是人才效能的技能。我們能買到員工的時間,能買到員工的工作,但是無法買到員工的工作熱情。如何點燃員工的工作激情,如何提高人才的使用效率,成為擺在企業(yè)CEO、部門經理和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經理經理、主管,必須從戰(zhàn)略高度努力構建高效實用的激勵機制,最大限度地激

 講師:張國良詳情


《AAR復盤技術與EVWR組織經驗萃取》工作坊【課程背景】華為輪值CEO徐直軍總曾在知識管理大會上講話說:“華為公司最大的浪費就是經驗的浪費?!敝稍冾檰柟綝elphiGroup的調查顯示,企業(yè)中一部分知識(42)是存在于員工頭腦中的隱性知識,另外52是來自不同種類(電子的和紙制的)的顯性知識總和。僅在幾年前,在大部分企業(yè)中,無論是哪種知識的管理都還處于

 講師:張國良詳情


OKR敏捷績效管理【課程背景】對于國內眾多企業(yè)經營者和HR來說,如何讓傳統(tǒng)的績效管理快速應對復雜和不確定的外部環(huán)境?如何讓績效管理變得更加靈活、敏捷與及時反饋業(yè)務運營方式?如何讓90后員工主動挑戰(zhàn)更高的目標,從而讓企業(yè)跑的更快?如何使業(yè)務轉型期企業(yè)的管理者卸下包袱,勇于挑戰(zhàn)不確定性帶來的經營風險?如何加強目標實現(xiàn)過程的管理?如何激發(fā)員工潛能,培養(yǎng)自我管理的員

 講師:張國良詳情


搭建KPI與OKR共舞的績效管理模式【課程背景】管理大師彼得.德魯克說:企業(yè)的一切活動都是為了提升企業(yè)的績效。一套完善的績效管理模式,能讓您的企業(yè)輕松地增長數(shù)倍績效,促使您的企業(yè)效率從事倍功半變?yōu)槭掳牍Ρ?。然而,很多企業(yè)在績效管理的道路上卻走的舉步維艱。正如世界第一CEO杰克.韋爾奇所說:“績效管理是世界級的難題,真正成功實施績效管理的企業(yè)不到10”。在互聯(lián)

 講師:張國良詳情


賦能—團隊有效激勵、培養(yǎng)與授權【課程背景】陳春花教授曾經說過:“未來所有可量化、可衡量、可程序化的工作,都會被機器替代。巨變時代的組織管理,傳統(tǒng)的管控方式已經不再適用。數(shù)字化生存時代,賦能將成為時代的關鍵詞。只有關注人的成長,成為價值型組織,才能在變化中生存下去?!弊止?jié)跳動的張一鳴說:“多提供context,減少control”。隨著95后“個體價值”崛起,

 講師:張國良詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有