書(shū)畫(huà)欣賞—管理者美學(xué)素養(yǎng)的提升 內(nèi)訓(xùn)
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書(shū)畫(huà)欣賞—管理者美學(xué)素養(yǎng)的提升 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
書(shū)畫(huà)欣賞—管理者美學(xué)素養(yǎng)的提升 內(nèi)訓(xùn)
書(shū)法部分
一、 書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)
(一)中國(guó)書(shū)法是什么?
1、為什么說(shuō)書(shū)法是文化符號(hào)
2、如何從書(shū)法作品中尋找美學(xué)元素
(1)點(diǎn)畫(huà)及欣賞
(2)結(jié)體及欣賞
(3)謀篇及欣賞
(4)氣象及欣賞
二、 篆隸真草的演進(jìn)
(一)篆、隸書(shū)及其藝術(shù)特點(diǎn)名家及作品賞析
1、如何欣賞一幅篆書(shū)作品
(1)行筆藏鋒,橫平豎直
(2)弧筆對(duì)稱(chēng),起收無(wú)痕
(3)不見(jiàn)筋骨,不露圭角
2、如何欣賞一幅隸書(shū)作品
(1)因字立行,各自成型
(2)偏旁錯(cuò)落,形斷意連
(3)點(diǎn)畫(huà)避就,燕不雙飛
2、篆、隸書(shū)作品賞析
(1)李斯及《瑯琊臺(tái)》特點(diǎn)
(2)《張遷碑》特點(diǎn)
(3)李陽(yáng)冰及《般若臺(tái)提名》特點(diǎn)。
(4)鄧石如及《白氏草堂記》特點(diǎn)。
(二)正書(shū)及其藝術(shù)特點(diǎn)名家及作品賞析
1、如何欣賞一幅正書(shū)作品
(1)點(diǎn)畫(huà)及欣賞
(2)結(jié)體及欣賞
(3)謀篇及欣賞
(4)氣象及欣賞
2、正書(shū)作品賞析
(1)《張猛龍碑》、《張黑女墓志》、《龍門(mén)二十品》
(2)歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮》、《虞恭公碑》
(3)顏真卿《顏真卿自書(shū)告身》、《麻姑先壇記》
(4)柳公權(quán)《玄密塔碑》、《神策軍碑》、《多寶塔》
(5)趙孟兆頁(yè)《妙嚴(yán)寺記》、《三門(mén)記》
(四)草書(shū)及其藝術(shù)特點(diǎn)名家及作品賞析
1、草書(shū)的分類(lèi)
(1)什么是章草
(2)什么是今草
(3)什么是大草
2、如何欣賞一幅草書(shū)作品
(1)書(shū)法用筆為上
(2)結(jié)字因時(shí)相沿
(3)章法陰陽(yáng)參差
(4)胸臆轉(zhuǎn)化氣息
3、草書(shū)作品賞析
(1)**行書(shū)《蘭亭序》尚韻的藝術(shù)特點(diǎn)
(2)第二行書(shū)《祭侄文稿》尚法的藝術(shù)特點(diǎn)
(3)懷素《自敘帖》連綿的藝術(shù)特點(diǎn)
(4)第三行書(shū)《寒食帖》尚意的藝術(shù)特點(diǎn)及宋四家
(5)趙孟兆頁(yè)《妙嚴(yán)寺記》
(6)董其昌及《三世誥命》
(7)劉墉及《臨米芾詩(shī)帖》
(8)啟功
(9)林散之
(10)歐陽(yáng)中石
三、現(xiàn)代書(shū)法創(chuàng)新(與繪畫(huà)重復(fù)內(nèi)容取消)
(一)復(fù)古理念與現(xiàn)代工藝的借鑒
1、回歸秦漢的復(fù)古思潮
2、圓帖方碑的審美嬗變
3、工藝借鑒與工具創(chuàng)新
(二)市井民俗與文化快餐的時(shí)代融合
1、文化快餐化與書(shū)法
2、思維簡(jiǎn)單化與書(shū)法
3、審美世俗化與書(shū)法
國(guó)畫(huà)部分
一、 中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)
(一)中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)
1、從技法分
(1)工筆
(2)半工半寫(xiě)
(3)小寫(xiě)意
(4)大寫(xiě)意
(5)界畫(huà)
2、從題材分
(1)山水畫(huà)
——工筆山水
——青綠山水
——寫(xiě)意山水
——潑墨山水
(2)人物畫(huà)
——工筆人物
——寫(xiě)意人物
(3)花鳥(niǎo)
——工筆花鳥(niǎo)
——寫(xiě)意花鳥(niǎo)
(二)中國(guó)畫(huà)的畫(huà)理
1、為什么要畫(huà)?
2、畫(huà)得像才是好作品嗎?
3、深入生活才能畫(huà)出現(xiàn)實(shí)主義好作品嗎?
4、繪畫(huà)具有什么社會(huì)、文化功能?
5、社會(huì)文化對(duì)畫(huà)畫(huà)有什么影響?
6、中國(guó)畫(huà)為什么難見(jiàn)視覺(jué)消失點(diǎn)?
7、繪事后素是什么?
8、書(shū)畫(huà)同源說(shuō)了什么意思?
9、為什么山水畫(huà)被尊為國(guó)畫(huà)一品?
10、太陽(yáng)可以畫(huà)成綠色的嗎?(重主觀)
11、唐代就有了繪畫(huà)顏料72種,元代30種,現(xiàn)在為什么才12種?
12、深山藏古寺與踏花歸來(lái)馬蹄香,應(yīng)該怎么去畫(huà)?
13、中國(guó)哲學(xué)與國(guó)畫(huà)透視法有何種聯(lián)系?
14、如何把形而下變成形而上?
15、國(guó)畫(huà)理論對(duì)東方管理的啟示在哪里?
16、中國(guó)畫(huà)是什么?
(三)中國(guó)畫(huà)的畫(huà)技有哪些?
1、描、寫(xiě)、勾、勒、皴、擦、點(diǎn)、染、飛、白、烘、托等筆法
2、濃、淡、積、干、焦、宿、破、潑等墨法
3、中遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)等構(gòu)圖法
4、色彩的簡(jiǎn)約化與知白守黑
5、繪畫(huà)語(yǔ)言的節(jié)奏刻畫(huà)
(四)中國(guó)畫(huà)的畫(huà)具有哪些?
1、筆的知識(shí)
(1)軟毫
(2)硬毫
(3)兼毫
2、墨的知識(shí)
(1)石墨
(2)煙膠墨
(3)化工墨
3、紙的知識(shí)
(1)熟宣
(2)生宣
(3)綾絹
4、硯的知識(shí)
(1)肇慶端硯
(2)安徽歙硯
5、印的知識(shí)
(1)陰文
(2)陽(yáng)文
(3)名章
(4)款章
(五)中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的異同及借鑒
1、黃金分割與散點(diǎn)透視
(1)采集文化下的消失點(diǎn)處理
(2)終極哲學(xué)命題的書(shū)畫(huà)折射
2、寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意
(1)搜盡奇峰打奇稿與真實(shí)再現(xiàn)
(2)主題背景并重與夏半角
3、題材的差異性
(1)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)山水畫(huà)
(2)萬(wàn)物入畫(huà)的闊達(dá)范疇
二、 中國(guó)畫(huà)的發(fā)展
(一)秦漢前的書(shū)畫(huà)同源時(shí)代
1、涂、繪、畫(huà)為手段
2、政教功能為主
3、范畫(huà)賞析
(二)秦漢-兩宋的書(shū)畫(huà)分流時(shí)代
1、筆法、墨法創(chuàng)新
2、狀物繪景為主
3、范畫(huà)賞析
(三)元明清-書(shū)畫(huà)同流時(shí)代
1、寫(xiě)意趣
2、拓展繪畫(huà)語(yǔ)匯為主
3、范畫(huà)賞析
三、現(xiàn)、當(dāng)代繪畫(huà)創(chuàng)新
(一)現(xiàn)代的中國(guó)畫(huà)
1、社會(huì)重荷下的創(chuàng)新,創(chuàng)新,再創(chuàng)新
2、代表人物介紹
吳昌碩、徐悲鴻、齊白石、黃賓虹、潘天壽、李可染、石 魯
(二)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的中國(guó)畫(huà)二元發(fā)展
1、創(chuàng)作土壤的板結(jié)
(1)文化快餐化與繪畫(huà)創(chuàng)作
(2)思維簡(jiǎn)單化與繪畫(huà)創(chuàng)作
(3)審美世俗化與繪畫(huà)創(chuàng)作
(4)評(píng)價(jià)功利化與市場(chǎng)引導(dǎo)
2、創(chuàng)作手段的拓展
(1)化工顏料的挖掘
(2)制造工藝的應(yīng)用
(3)西畫(huà)技法的覆蓋
四、怎樣鑒賞中國(guó)畫(huà)?
(一)如何從國(guó)畫(huà)作品中尋找美學(xué)元素
1、尋其氣韻
2、察其骨法
3、觀其象形
4、辨其賦彩
5、酌其經(jīng)營(yíng)
(二)作品賞析
略……
(三)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的時(shí)代責(zé)任
1、慧眼識(shí)佳作
2、靜心陶情操
3、做事先做人
4、優(yōu)雅度人生
唐建光老師的其它課程
組織行為學(xué) 12.06
《組織行為學(xué)》培訓(xùn)大綱講師:唐建光【課程目標(biāo)】學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:了解《組織行為學(xué)》的應(yīng)知應(yīng)會(huì),為實(shí)現(xiàn)人本時(shí)代的管理效益最大化提供理論指導(dǎo)。2.認(rèn)識(shí)管理者與被管理者的職業(yè)感知、認(rèn)知、能力、態(tài)度、理念等心理形成特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)管理效能最大化。3.辨析常用的組織結(jié)構(gòu)及優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì)因地制宜地設(shè)計(jì)符合企業(yè)個(gè)性需要的組織結(jié)構(gòu)為企業(yè)發(fā)展提供最適宜的管理環(huán)境。4.學(xué)習(xí)現(xiàn)代博
講師:唐建光詳情
新聞寫(xiě)作課程 12.06
《新聞寫(xiě)作》培訓(xùn)課程大綱唐建光(教授)【培訓(xùn)對(duì)象】熱愛(ài)寫(xiě)作,具有一定寫(xiě)作實(shí)踐的兼職通訊員【課程目標(biāo)】掌握新聞寫(xiě)作基本知識(shí)與寫(xiě)作技巧;培養(yǎng)一支敏于觀察、勤于搜集、巧于提煉、善于表達(dá)的兼職通訊員隊(duì)伍?!九嘤?xùn)課時(shí)】3天【最佳人數(shù)】20人左右【培訓(xùn)方法】講授、案例、討論、練習(xí)、講評(píng)、游戲等【培訓(xùn)內(nèi)容】如下一、新聞基本知識(shí)(一)新聞的基本體裁1、消息及其特點(diǎn)和功能2、
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中外文化差異及智能時(shí)代的文化融合 12.06
中外文化差異及智能時(shí)代的文化融合講師:唐建光【課程目標(biāo)】1.從“哲學(xué)、宗教、藝術(shù)”三個(gè)維度剖析中國(guó)文化與歐美文化的本質(zhì)特征,為實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)化融合拓展視野;2.學(xué)習(xí)中外著名企業(yè)的文化理念與企業(yè)價(jià)值觀,“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),和而不同”為創(chuàng)建中國(guó)企業(yè)家精神供可行性借鑒;3.剖析中西文化沖突熱點(diǎn),學(xué)習(xí)化解新舊利益、文化、性格、角色等矛盾的常用技巧。【課程方法】講授、案例分析、
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企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)管理課程系列——培訓(xùn)總監(jiān)級(jí)講師:唐建光1、如何尋找和確認(rèn)培訓(xùn)需求2、怎樣開(kāi)發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系3、如何建立培訓(xùn)管理體系(一)如何尋找和確認(rèn)培訓(xùn)需求(1天)【培訓(xùn)目的】尋找和確認(rèn)真實(shí)、緊迫的培訓(xùn)需求,提高培訓(xùn)針對(duì)性【訓(xùn)練目標(biāo)】學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:1.掌握培訓(xùn)需求信息來(lái)源的知識(shí)、技能2.通曉“培訓(xùn)需求信息”的范圍,特點(diǎn)3.熟練使用尋求培訓(xùn)需求
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讓你的聲音更美好 12.06
《讓你的聲音更美好》講師:唐建光【培訓(xùn)對(duì)象】口語(yǔ)工作者【課程目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法,學(xué)會(huì)正確發(fā)聲,使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力。【最佳人數(shù)】30人左右【培訓(xùn)方法】講授、演示、練習(xí)、講評(píng)【培訓(xùn)課時(shí)】公開(kāi)了1天,訓(xùn)練課2天一、認(rèn)識(shí)你的聲音(一)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)知識(shí)1.視覺(jué)感知2.語(yǔ)言因素3.聽(tīng)覺(jué)感知(二)語(yǔ)音的美學(xué)構(gòu)成1.音質(zhì)2.音域3.音
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《培訓(xùn)經(jīng)理專(zhuān)業(yè)化能力提升》講師:唐建光【培訓(xùn)目標(biāo)】:掌握培訓(xùn)的全流程管理,從需求調(diào)研、需求評(píng)估分析、審定和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容到培訓(xùn)培訓(xùn)評(píng)估、培訓(xùn)監(jiān)督服務(wù)的應(yīng)知應(yīng)會(huì),了解每個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵技巧和控制能力,提升學(xué)員的培訓(xùn)管理專(zhuān)業(yè)能力。【培訓(xùn)對(duì)象】培訓(xùn)專(zhuān)員、培訓(xùn)經(jīng)理【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】講授、案例(貫串始終)、影視、討論、練習(xí)、演練、游戲一、教育與培訓(xùn)的識(shí)別1、這
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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 12.06
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升講師:唐建光課程目標(biāo)(三)學(xué)習(xí)掌握上課前的復(fù)查與調(diào)整知識(shí)技能和授課技巧,保證執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。課程方法:講授、演練、展示、漁缸、講評(píng)、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、影視。輕松登臺(tái)十步驟(2-4小時(shí))課程目標(biāo)3:在上課之前,從10個(gè)方面,對(duì)課程做一次臨陣磨槍的復(fù)查與調(diào)整,保證課程順利實(shí)施,杜絕出現(xiàn)教學(xué)紕漏。1、復(fù)審本節(jié)課的目的2、復(fù)審目標(biāo)
講師:唐建光詳情
《教育心理學(xué)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》講師:唐建光培訓(xùn)對(duì)象:具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各類(lèi)講師和企業(yè)兼職講師培訓(xùn)目的:學(xué)習(xí)教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí),能夠?qū)⒔逃睦韺W(xué)知識(shí)應(yīng)用到培訓(xùn)實(shí)踐之中,提高教學(xué)科學(xué)性,增強(qiáng)培訓(xùn)效果課程優(yōu)勢(shì):將主流的教育心理學(xué)知識(shí)融入到CIE、TTT、PTT等培訓(xùn)師經(jīng)典訓(xùn)練課程,提升了以上課程的科學(xué)系和應(yīng)用性,試聽(tīng)講師超過(guò)5000人,反應(yīng)熱烈;教材《講臺(tái)實(shí)戰(zhàn)60法
講師:唐建光詳情
《讀書(shū)·拆書(shū)·知識(shí)管理》講師:唐建光課程背景中央《“十三五”干部教育培訓(xùn)工作條例》提出“要加強(qiáng)科學(xué)人文素養(yǎng)教育,開(kāi)展哲學(xué)、歷史、科技、文學(xué)、藝術(shù)和科技、外交、民族、宗教、保密、心理健康等方面教育培訓(xùn),幫助干部加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬眼界事業(yè)”。隨著時(shí)代對(duì)管理者綜合素質(zhì)的新要求和國(guó)網(wǎng)建設(shè)世界電網(wǎng)、智能電網(wǎng)步伐的加快,全面提高后備人才閱讀能力成為培訓(xùn)新熱
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