《做**的內(nèi)訓(xùn)師》

  培訓(xùn)講師：高先林

講師背景：
十九年軍旅生涯+十年職場人生經(jīng)歷+實用有效的理念+簡單明了的方式國家注冊培訓(xùn)師高先林介紹●講師介紹企業(yè)培訓(xùn)師、體驗式培訓(xùn)教練；軍旅生涯19載，歷任戰(zhàn)士，軍校學(xué)員，排長，軍務(wù)參謀，連長，教導(dǎo)隊教官，教導(dǎo)隊隊長等職務(wù)，通過不同崗位的經(jīng)歷，觸摸到 詳細(xì)>>

高先林
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《做**的內(nèi)訓(xùn)師》詳細(xì)內(nèi)容

《做**的內(nèi)訓(xùn)師》

1、企業(yè)起決定作用的要素是什么？

2、誰來做使社會人變?yōu)槠髽I(yè)需要人的工作？

**模塊　內(nèi)訓(xùn)講師角色認(rèn)知

一、明確利益，激發(fā)動力，激活工作激情

１、探討需求，明確內(nèi)在潛在的需求

２、如何做才能讓，領(lǐng)導(dǎo)欣賞，同級支持，下級擁戴

３、如何做才能幫助領(lǐng)導(dǎo)、同級、下級

４、做好的內(nèi)訓(xùn)講師是誰的需要

【**次訓(xùn)練】　演講能力訓(xùn)練：60秒自我介紹

　?。?、學(xué)習(xí)應(yīng)用訓(xùn)練

　　　　訓(xùn)練把企業(yè)、部門、領(lǐng)導(dǎo)的需求轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)對象的需求的措施

　　６、要爭做好內(nèi)訓(xùn)講師需要哪些行動

二、明確作用，研討路徑，掌握內(nèi)訓(xùn)講師內(nèi)涵

１、培訓(xùn)師常識

２、內(nèi)訓(xùn)講師常識

　　　　?。?、內(nèi)訓(xùn)講師的成長過程

　　　三、明確條件，明確任務(wù)，細(xì)化等級標(biāo)準(zhǔn)

　　?。薄?nèi)訓(xùn)講師的選拔條件

　　　2、優(yōu)秀講師五大核心要素

3、內(nèi)訓(xùn)講師等級層次區(qū)分

4、內(nèi)訓(xùn)講師不同等級的能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

第二模塊　內(nèi)訓(xùn)講師技能訓(xùn)練

一、明確理念，修煉素養(yǎng)，打牢功底基礎(chǔ)

　　１、應(yīng)遵循的理念

　　　　☆化繁為簡，抓住核心　　　　　　　　　

☆化簡為繁，做好細(xì)節(jié)

☆化虛為實，生動形象　　　　　　　　　

☆化實為虛，簡單明了

　?。病?yīng)修煉的素養(yǎng)

　　　　　　　☆演講口才　　　　　

☆眼神表情　　　　

☆手勢步伐　　　　　　

☆身姿形象

　　　　?。?、授課四維度

　　　　　　　☆內(nèi)容　　　　　　　

☆方法　　　　　　

☆講義　　　　　　　　

☆授課

二、探討技巧，訓(xùn)練技能，掌握授課要素

　?。?、授課技巧

☆提問技巧訓(xùn)練　　　

☆講故事技巧訓(xùn)練

２、互動技巧

☆活動互動　　　　　

☆誦讀互動 　　　　

☆提問互動

【第二次訓(xùn)練】　訓(xùn)練明確員工需求的措施，每人２分鐘

           3、授課方法訓(xùn)練

    ☆講授法　　　　　　

☆研討法　　　　　　

☆問答法　　　　　　　

☆練學(xué)法

4、學(xué)員學(xué)習(xí)措施

    ☆ 認(rèn)真聽講　　　　

☆精心記錄　　　　　

☆思考回答

5、開課破冰訓(xùn)練

     ☆課前三問法　　　

☆激情問候法　　　　　

☆活動冰破法

　　　 6、課程進(jìn)程控制訓(xùn)練

7、課程結(jié)束訓(xùn)練

           9、課程結(jié)束后的工作

三、訓(xùn)練功底，提升功力，達(dá)成目的結(jié)果

　　　　　１、課程的目的展示美麗

　　　　?。?、課程的三個基礎(chǔ)點

　　　　　３、內(nèi)容的應(yīng)用性

　　　　?。础⒎諊妮p松性

　　　　?。怠⒒拥挠行?/p>

第三模塊　內(nèi)訓(xùn)講師課程設(shè)計

　　　一、明確目的，了解情況，知道要做什么

　　?。?、了解培訓(xùn)對象

2、確定培訓(xùn)目的

3、了解問題根源

４、明確要解決的問題

　 　二、確定思路，精練內(nèi)容，確定要如何做

１、準(zhǔn)備課程的四個步驟

２、講什么，明確講課主題

３、講哪些，梳理講課內(nèi)容

４、如何講，確定采取措施

　　　三、內(nèi)容技巧，融會貫通，打造美麗課堂

１、課程時間分配

２、內(nèi)容邏輯

　　　　?。?、具體內(nèi)容

　　　　　４、內(nèi)容點的呈現(xiàn)措施

　　　　　５、內(nèi)容點的學(xué)習(xí)措施

　　　　　６、乾卦形結(jié)構(gòu)提綱

【第三次訓(xùn)練】　訓(xùn)練新員工入職培訓(xùn)講義要點，每人３分鐘

　　　?。贰⑿纬烧n程講義

第四模塊　課程試講試教

　　　一、自我試講，看看順不順，通不通

　1、講講內(nèi)容順不順 

2、看看方法活不活 

3、感覺內(nèi)容銜接情況

4、感受課程氛圍情況 

【第四次訓(xùn)練】　訓(xùn)練解說善長課程，每人５分鐘

　　　二、修改完善，補充調(diào)整，持續(xù)修煉

　　　三、試講試教，聽取建議，持續(xù)完善

課程結(jié)束 

聰明兒童的故事　　買彩票的故事

 

高先林老師的其它課程

做最好的員工●課程對象企業(yè)員工●課程背景1、企業(yè)員工存在著工作不積極現(xiàn)象；2、企業(yè)員工存在著工作不用心現(xiàn)象；3、企業(yè)員工存在著工作無激情現(xiàn)象；4、企業(yè)員工存在著工作無方法現(xiàn)象?！裾n程目標(biāo)：1、提升員工的工作積極性；2、增強員工的工作用心度；3、強化員工的工作努力度；4、教會員工工作的方法與技巧?！裾n程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ)；2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維

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做最好的領(lǐng)導(dǎo)者●課程對象企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或想成為領(lǐng)導(dǎo)者●課程背景1、領(lǐng)導(dǎo)者不明確自己的職責(zé)；2、領(lǐng)導(dǎo)者不修煉自己的素質(zhì)；3、領(lǐng)導(dǎo)者不提升自己的能力；4、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握思維的層面；5、領(lǐng)導(dǎo)者不掌握教練的技巧。●課程特色1、以領(lǐng)導(dǎo)者成長的過程為案例；2、分析領(lǐng)導(dǎo)者成長特質(zhì)與素質(zhì)；3、訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式能力；4、掌握領(lǐng)導(dǎo)者層面與教練技巧?！裾n程時間　　　１－２天課前思考

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領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與能力素質(zhì)提升主講：高先林--突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象：私營企業(yè)老板●課程背景：1、企業(yè)老板對自己的角色認(rèn)知模糊，經(jīng)常做自己不應(yīng)該做的事；2、企業(yè)老板靠自己的經(jīng)驗管理企業(yè)，讓自己每天都非常的忙碌；3、企業(yè)老板憑自我的感覺安排工作，企業(yè)缺少核心的競爭力?！裾n程時間：一天●課程智慧：1、你想了解毛澤東是如何管控林彪的嗎？2、你想掌握

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如何做好人才培養(yǎng)---突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)骨干和基礎(chǔ)管理人員●課程背景1、企業(yè)很多不愿培養(yǎng)人才；2、企業(yè)很多不會培養(yǎng)人才；3、企業(yè)很多不善培養(yǎng)人才?！裾n程目標(biāo)：1、解決培養(yǎng)人才的愿意問題；2、解決培養(yǎng)人才的方法問題；3、解決培養(yǎng)人才的制度問題。●課程特色1、以軍隊思想工作技巧為基礎(chǔ)；2、用教練技術(shù)培訓(xùn)的思維邏輯；3、融拓展培訓(xùn)的方法技

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體驗式團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)主講：高先林●課程對象：基層團(tuán)隊，基層管理者●課程背景：1、企業(yè)不了解團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)涵和方法2、企業(yè)對團(tuán)隊建設(shè)的核心員工不了解3、企業(yè)對團(tuán)隊建設(shè)的方法措施不掌握●課程特色：1、依據(jù)成年人學(xué)習(xí)的特點，采取教練技術(shù)的技巧，從人性入手做為課程的切入點；2、解決員工工作激情、責(zé)任心問題，激活員工內(nèi)在潛能和事業(yè)心；3、運用軍隊培訓(xùn)的精髓，從個人能力素質(zhì)

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優(yōu)秀員工的十項修煉課程背景１、企業(yè)骨干員工奮斗目標(biāo)不明，缺乏工作動力；　　　２、企業(yè)骨干員工思維模式不好，缺乏工作激情；　　?。?、企業(yè)骨干員工積極主動性差，工作缺乏計劃；　　　４、企業(yè)骨干員工缺乏有效溝通，工作缺乏幫助；　　?。怠⑵髽I(yè)骨干員工工作重點不明，工作缺乏針對；　　　６、企業(yè)骨干員工愛崗敬業(yè)不強，缺乏有效執(zhí)行；?７、企業(yè)骨干員工結(jié)果導(dǎo)向意識差，做事注

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做最好的內(nèi)訓(xùn)講師TTT主講：高先林課程特色：依據(jù)講師成長的特點，采用軍隊培訓(xùn)教練員的技巧，從講師的基本功入手，訓(xùn)練講師授課基本技能和技巧；運用教練技術(shù)方法，激活學(xué)員做好課程的責(zé)任心和榮譽感，提升學(xué)員的工作激情；應(yīng)用拓展培訓(xùn)的措施，講原理規(guī)則，練技能技巧，分享收獲心得的方法，把講授與訓(xùn)練融為一體，全程貫徹高級ＰTT培訓(xùn)的理念，把培訓(xùn)內(nèi)容的疏理整合、培訓(xùn)技巧技能

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管理者角色認(rèn)知●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、企業(yè)管理層不知道自己的角色；2、企業(yè)管理層不知道自己應(yīng)該做什么；2、企業(yè)管理層不知道自己如何做事。●課程目標(biāo)：1、分析研究管理層有哪些角色；2、告訴管理層應(yīng)該做好哪些；3、明確管理層存在問題的根源；4、告訴管理者如何做事?！裾n程時間：一天思考題：1、你現(xiàn)在是一位什么樣的經(jīng)理？（自我總結(jié)，自我陳述）2、你未來將

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突破自我轉(zhuǎn)變觀念讓我們更加優(yōu)秀●課程對象企業(yè)管理人員●課程背景1、管理層不知道應(yīng)該做什么，缺少角色認(rèn)知；2、管理層不知道應(yīng)該怎樣做，缺少方法措施；2、管理層不知道為什么工作，缺少動力激情?！裾n程目標(biāo)：1、明確管理者角色，知道自己應(yīng)該做什么；2、明確存在的問題，知道自己努力的方向；3、激活工作的動力，激發(fā)工作的激情動力。●課程時間：一天思考問題：1、你現(xiàn)在是一

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國學(xué)經(jīng)典智慧在日常中的應(yīng)用課程背景１、很多人，在為遇事不知道如何處理而煩惱；　　?。?、很多管理者，在為不知道如何提升團(tuán)隊凝聚力而煩惱；　　?。?、很多管理者，在為不知道如何提升團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力而煩惱；　　?。?、很多領(lǐng)導(dǎo)者，在為不知道如何提升企業(yè)的效益而煩惱。培訓(xùn)對象國學(xué)經(jīng)典愛好者和需要提升個人能力素質(zhì)的人課程大綱一、人個、團(tuán)隊和企業(yè)存在的問題二、解決個人的和企業(yè)中存

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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