《標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理》

  培訓(xùn)講師：袁軍

講師背景：
袁軍講師介紹精益管理與績效改進(jìn)專業(yè)講師專注領(lǐng)域:精益管理落地績效持續(xù)改進(jìn)課程特點(diǎn):真?zhèn)鲗?shí)教實(shí)操模擬跟蹤輔導(dǎo)【背景介紹】l六年：教練/顧問/講師工作2現(xiàn)擔(dān)任大道搏一管理培訓(xùn)公司績效改進(jìn)教練2現(xiàn)擔(dān)任多家民營企業(yè)常年管理顧問2現(xiàn)擔(dān)任多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特 詳細(xì)>>

袁軍
    課程咨詢電話：

《標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理》詳細(xì)內(nèi)容

《標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理》

模塊一     標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制定與管理的難點(diǎn)

引導(dǎo)案例1

(一) 這些情況多數(shù)生產(chǎn)企業(yè)都曾出現(xiàn)

1. 工人薪酬在計(jì)時(shí)與計(jì)件中徘徊

2. 一個(gè)工價(jià)，不知人力成本幾何

3. 工人工資如過山車

4. 淡季老板心跳，旺季工人造反

5. 干活的挑三揀四，分工的顧慮重重

6. 一張單價(jià)調(diào)整申請(qǐng)單，難倒多少英雄漢

7. 企業(yè)總感覺給得太多，工人總感覺不滿足

(二) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額制定的普遍現(xiàn)狀

1. 高層壓出來的   

2. 中層造出來的 

3. 基層胡出來的

4. 員工蒙出來的

(三) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理的焦點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 不公平  不公正  不敢公開  

2. 矛盾重重、忙亂差累

3. 錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額是根本原因

實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧


模塊二     夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額精確測算的基石

引導(dǎo)案例2

(一) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額科學(xué)制定必先更新管理觀念

1. 管是什么  理是什么

2. 管理的依據(jù)從那里來

3. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額從那里來

(二) 正確標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額源于佳實(shí)踐的研究

1. 班組的佳實(shí)踐

2. 企業(yè)的佳實(shí)踐

3. 行業(yè)的佳實(shí)踐

4. 理想狀態(tài)下的佳表現(xiàn)

(三) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額要源于科學(xué)的工作測量與分析

1. 泰勒的三大實(shí)驗(yàn)與工作測量分析

2. 工作測量與分析的目的、原則與步驟

3. 工作測量與分析如何運(yùn)用于標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額制定

4. 工作測量分析是科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的基石

實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧


模塊三   標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定與實(shí)施的關(guān)鍵步驟

引導(dǎo)案例3

(一) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額系統(tǒng)評(píng)估的評(píng)價(jià)維度

1. 正確的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額必須是令人心服口服的

2. 正確的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額必須是生產(chǎn)系統(tǒng)整體平衡的

3. 正確的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額必須具有充分的行業(yè)競爭力

4. 正確的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額必須具有充分的地域競爭力

(二) **步：關(guān)鍵崗位梳理與排序

1. 關(guān)鍵崗位排序是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額系統(tǒng)設(shè)定的起點(diǎn)

2. 列出關(guān)鍵崗位標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定的行動(dòng)計(jì)劃表

(三) 第二步：關(guān)鍵崗位的操作流程梳理

1. 梳理關(guān)鍵崗位的現(xiàn)有操作流程

2. 制定該崗位操作流程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)

(四) 第三步：關(guān)鍵崗位操作流程優(yōu)化

1. 關(guān)鍵崗位標(biāo)桿的測量分析

2. 關(guān)鍵崗位的工作研究與突破

3. 確定關(guān)鍵崗位優(yōu)操作方案

4. 該關(guān)鍵崗位標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的初步確定

(五) 第四步：關(guān)鍵崗位配置的線平衡

1. 線平衡的目標(biāo)性、系統(tǒng)性與前瞻性

2. 線平衡是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理模式落地的關(guān)鍵點(diǎn)之一

3. 線平衡與崗位配置的創(chuàng)新

(六) 第五步：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額設(shè)定與三個(gè)區(qū)分

1. 技術(shù)含量區(qū)分與標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額

2. 勞動(dòng)強(qiáng)度區(qū)分與標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額

3. 稀缺性區(qū)分與標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額

4. 運(yùn)用三個(gè)區(qū)分的方法分析關(guān)鍵崗位的定額指數(shù)

(七) 第六步：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的系統(tǒng)平衡

1. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的企業(yè)內(nèi)公平系統(tǒng)平衡

2. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的行業(yè)內(nèi)競爭系統(tǒng)平衡

3. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的優(yōu)秀員工激勵(lì)系統(tǒng)平衡

4. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的新員工成長系統(tǒng)平衡

5. 運(yùn)用系統(tǒng)平衡的方法分析關(guān)鍵崗位的定額指數(shù)

(八) 第七步：從持續(xù)優(yōu)化到階段固化

1. 完善的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額系統(tǒng)不可能一蹴而就

2. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)實(shí)施的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

3. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)實(shí)施關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的制度化

4. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)實(shí)施關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的工具化

5. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理必須先僵化再優(yōu)化終固化

實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧

 

袁軍老師的其它課程

《績效改進(jìn)》及實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營【特別提示】1.目標(biāo)難以達(dá)成、計(jì)劃形同虛設(shè)、組織績效瓶頸無法突破是企業(yè)的普遍存在的問題2.問題的根源在于目標(biāo)制定不科學(xué)、資源配置和協(xié)調(diào)、行動(dòng)計(jì)劃不支撐；企業(yè)缺乏系統(tǒng)思考3.企業(yè)的健康發(fā)展需要系統(tǒng)的管理技術(shù)的支撐，績效改進(jìn)技術(shù)能夠有效解決企業(yè)面臨的問題【培訓(xùn)目標(biāo)】1.顛覆認(rèn)知：根本轉(zhuǎn)變管理者對(duì)企業(yè)健康運(yùn)營與持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知2.掌握技術(shù)：幫

 講師：袁軍詳情

金牌班組長系統(tǒng)提升訓(xùn)練項(xiàng)目【項(xiàng)目目標(biāo)】1.顛覆認(rèn)知：根本改變班組長對(duì)班組管理的認(rèn)知2.達(dá)成共識(shí)：幫助班組長達(dá)成班組管理的目標(biāo)共識(shí)與行動(dòng)共識(shí)3.掌握技術(shù)：讓學(xué)員快速掌握并運(yùn)用班組長實(shí)戰(zhàn)管理的技術(shù)與工具4.找準(zhǔn)問題：幫助學(xué)員找準(zhǔn)班組管理中的關(guān)鍵問題與障礙5.解決問題：幫助學(xué)員運(yùn)用班組實(shí)戰(zhàn)管理技術(shù)工具現(xiàn)場演練解決實(shí)際問題6.現(xiàn)場成果：現(xiàn)場生成學(xué)員共識(shí)的部分難題的解

 講師：袁軍詳情

《績效管理管出效益》【培訓(xùn)目標(biāo)】1.顛覆認(rèn)知：根本改變管理者對(duì)績效管理的認(rèn)知2.達(dá)成共識(shí)：幫助學(xué)員達(dá)成績效管理的共識(shí)3.掌握技術(shù)：讓學(xué)員快速掌握并運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的績效管理的技術(shù)與工具4.找準(zhǔn)問題：幫助學(xué)員找準(zhǔn)企業(yè)績效管理工作中的實(shí)際問題與障礙5.解決問題：幫助學(xué)員運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的績效改進(jìn)工具解決實(shí)際績效管理問題6.快速轉(zhuǎn)換：把培訓(xùn)成果快速轉(zhuǎn)換成企業(yè)的效益【培訓(xùn)特色】三“

 講師：袁軍詳情

《精益班組建設(shè)》【課程背景】精益管理最終要落實(shí)到生產(chǎn)班組的行為中，精益班組建設(shè)是精益管理落地的關(guān)鍵點(diǎn)之一在企業(yè)實(shí)際管理中，班組長對(duì)精益管理的認(rèn)識(shí)是不是普遍比較粗淺精益管理是不是在班組管理中實(shí)施起來雷聲大雨點(diǎn)??；是不是落實(shí)起來總是困難重重,；是不是執(zhí)行起來總是借口很多？圍繞精益管理，班組長學(xué)習(xí)了很多專業(yè)的理論、方法、工具，是不是實(shí)際操作起來感覺到這些專業(yè)方法工

 講師：袁軍詳情

《精益管理實(shí)戰(zhàn)落地》【課程背景】精益管理在企業(yè)可能叫了很多年,是不是實(shí)際管理卻依然故我；精益管理是不是成了空洞的口號(hào)？精益管理是不是實(shí)施起來雷聲大雨點(diǎn)小；是不是落實(shí)起來總是困難重重,；是不是執(zhí)行起來總是借口很多？圍繞精益管理學(xué)習(xí)了很多專業(yè)的理論、方法、工具，是不是實(shí)際操作起來感覺到這些專業(yè)方法工具運(yùn)難懂、難用、難落地？是不是企業(yè)管理的粗放狀態(tài)，導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)發(fā)

 講師：袁軍詳情

《精細(xì)化（精益）營銷》【課程背景】你們企業(yè)的營銷目標(biāo)是否總是空中樓閣？行動(dòng)計(jì)劃是否形同虛設(shè)？營銷管理是否很粗放？銷售精英是否流失嚴(yán)重？營銷目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià)？營銷目標(biāo)考核是否難以考出效益？部分區(qū)域市場是否出現(xiàn)出乎意料的萎縮？部分區(qū)域市場競爭對(duì)手的市場占有率是否持續(xù)提升？企業(yè)的營銷成本是否節(jié)節(jié)攀升難以控制？企業(yè)是否出現(xiàn)銷量提升了，效益卻下降了？【培訓(xùn)目標(biāo)

 講師：袁軍詳情

《精細(xì)化管理實(shí)戰(zhàn)落地》精細(xì)化管理在企業(yè)叫了很多年,是不是實(shí)際管理卻依然故我；精細(xì)化管理是不是成了空洞的口號(hào)？精細(xì)化管理是不是實(shí)施起來雷聲大雨點(diǎn)??；是不是落實(shí)起來總是困難重重,；是不是執(zhí)行起來總是借口很多？圍繞精細(xì)化管理學(xué)習(xí)了很多專業(yè)的理論、方法、工具，是不是實(shí)際操作起來感覺到這些專業(yè)方法工具運(yùn)難懂、難用、難落地？是不是企業(yè)管理的粗放狀態(tài)，導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)發(fā)展瓶頸

 講師：袁軍詳情

《年底沖刺目標(biāo)確定與達(dá)成》【課程背景】你們企業(yè)年底沖刺目標(biāo)是否總是空中樓閣？行動(dòng)計(jì)劃是否形同虛設(shè)？營銷管理是否很粗放？銷售精英是否年底流失嚴(yán)重？沖刺目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià)？沖刺考核是否難以考出效益？部分區(qū)域市場是否年底出現(xiàn)出乎意料的萎縮？部分區(qū)域市場競爭對(duì)手的年底市場占有率是否持續(xù)提升？【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知：根本轉(zhuǎn)變企業(yè)營銷人員對(duì)沖刺目標(biāo)確定與達(dá)成的認(rèn)知達(dá)

 講師：袁軍詳情

《全面質(zhì)量管理》【課程背景】各環(huán)節(jié)的質(zhì)量問題是不是沒完沒了，讓管理者疲于奔命？解決質(zhì)量問題的過程中是不是“摁下葫蘆起了瓢”，剛剛解決一個(gè)問題又帶來2、3個(gè)問題？企業(yè)中是不是很多質(zhì)量問題現(xiàn)象，管理者和員工都熟視無睹？很多質(zhì)量問題是不是每次會(huì)議都會(huì)重復(fù)的講，但就是無法根本解決？是不是一些質(zhì)量問題看起來解決了，但是質(zhì)量管理成本卻大幅度上漲？是不是有很多質(zhì)量問題看似

 講師：袁軍詳情

《如何成為頂尖的營銷人員》【課程背景】部分市場是否因?yàn)闋I銷人員的能力而運(yùn)營不善營銷人員是否成長緩慢，嚴(yán)重制約市場拓展?fàn)I銷人員是否嚴(yán)重缺失營銷的科學(xué)認(rèn)知，僅憑經(jīng)驗(yàn)開展?fàn)I銷開展企業(yè)營銷目標(biāo)分解是否總是討價(jià)還價(jià)，抱怨很多營銷目標(biāo)是否達(dá)成率低，營銷總結(jié)總是借口很多【培訓(xùn)目標(biāo)】顛覆認(rèn)知：根本轉(zhuǎn)變企業(yè)營銷人員對(duì)營銷的認(rèn)知達(dá)成共識(shí)：幫助營銷人員達(dá)成營銷認(rèn)知與行動(dòng)共識(shí)掌握技

 講師：袁軍詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！ 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有