《超越領(lǐng)導(dǎo)力》
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《超越領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容
《超越領(lǐng)導(dǎo)力》
模塊一、開(kāi)篇――課程介紹
u 課程目標(biāo):不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的;
是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的
u 課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影
u 課程收獲:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
u 課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,提升能力
u 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識(shí),相互協(xié)調(diào),保證效果
模塊二、基本定義及要素
u 什么是領(lǐng)導(dǎo)力?-- 管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力要求
u 管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系與區(qū)分
u 問(wèn)題和挑戰(zhàn)分析:你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力?
u 超越領(lǐng)導(dǎo)力:超越管理和領(lǐng)導(dǎo)界限,為職業(yè)經(jīng)理人打造系統(tǒng)的能力
u 超越領(lǐng)導(dǎo)力的模型體系
u 超越領(lǐng)導(dǎo)力的七大技能
u 超越領(lǐng)導(dǎo)力的測(cè)評(píng)體系
模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕?a href="http://m.kunyu-store.cn/neixun/retrieval/2_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">領(lǐng)導(dǎo)力
u 問(wèn)題和挑戰(zhàn)分析:面對(duì)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式,你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力?
u 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬:領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬,全員參與
u 展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力:每個(gè)人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力
u 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)你的領(lǐng)導(dǎo)力:導(dǎo)師對(duì)每種人進(jìn)行點(diǎn)評(píng),得到新的感悟
u 測(cè)評(píng)你的領(lǐng)導(dǎo)力:用超越領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)體系,對(duì)自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析,找出差距
模塊四、市場(chǎng)力:市場(chǎng)導(dǎo)向,戰(zhàn)略定位
u 什么是市場(chǎng)力?
u 在市場(chǎng)千變?nèi)f化的形勢(shì)下,市場(chǎng)力成為公司價(jià)值體現(xiàn)一個(gè)重要要素
u 職業(yè)經(jīng)理者的市場(chǎng)力要求和標(biāo)準(zhǔn)
u 職業(yè)經(jīng)理市場(chǎng)力的測(cè)評(píng)體系
u 市場(chǎng)力測(cè)評(píng):按照市場(chǎng)力體系進(jìn)行自我測(cè)評(píng)
u 市場(chǎng)力的自我反思:現(xiàn)場(chǎng)模擬中我們的市場(chǎng)力如何?
u 提升市場(chǎng)力的方式方法
² 外部市場(chǎng)千變?nèi)f化,你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?
² 職業(yè)經(jīng)理要掌握市場(chǎng)的核心要素和主要趨勢(shì)
² 市場(chǎng)導(dǎo)向,如何進(jìn)行?
² 戰(zhàn)略思維:如何定位,才能抓住客戶(hù)?
² 市場(chǎng)應(yīng)變,我們?nèi)绾螢榭蛻?hù)創(chuàng)造價(jià)值?
模塊五、目標(biāo)力:高立目標(biāo),超越對(duì)手
u 目標(biāo)力的定義
u 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷條件下,目標(biāo)力的重要性
u 目標(biāo)力與市場(chǎng)力的有機(jī)聯(lián)系
u 職業(yè)經(jīng)理者的目標(biāo)力要求和標(biāo)準(zhǔn)
u 職業(yè)經(jīng)理目標(biāo)力的測(cè)評(píng)體系
u 目標(biāo)力測(cè)評(píng):按照市場(chǎng)力體系進(jìn)行自我測(cè)評(píng)
u 目標(biāo)力的自我反思:現(xiàn)場(chǎng)模擬中我們的目標(biāo)力如何?
u 提升目標(biāo)力的方式方法
² 戰(zhàn)略愿景:市場(chǎng)導(dǎo)向,我們?nèi)绾沃贫钊伺d奮的愿景?
² 戰(zhàn)略目標(biāo):為了實(shí)現(xiàn)愿景,我們要達(dá)到的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么?
² 高目標(biāo)、高挑戰(zhàn):如何制定不同挑戰(zhàn)的目標(biāo)體系
² 公司目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)的相互關(guān)系
² 目標(biāo)管理:如何確保我們實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?
模塊六、創(chuàng)新力:創(chuàng)新思維,挖掘優(yōu)勢(shì)
u 創(chuàng)新力的定義
u 在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的情況下,創(chuàng)新力的重要性
u 職業(yè)經(jīng)理者的創(chuàng)新力要求和標(biāo)準(zhǔn)
u 職業(yè)經(jīng)理創(chuàng)新力的測(cè)評(píng)體系
u 創(chuàng)新力測(cè)評(píng):按照市場(chǎng)力體系進(jìn)行自我測(cè)評(píng)
u 創(chuàng)新力的自我反思:現(xiàn)場(chǎng)模擬中我們的創(chuàng)新力如何?
u 提升創(chuàng)新力的方式方法
n 創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值:你如何進(jìn)行創(chuàng)新?
n 為了創(chuàng)造更好的效益,你如何改變過(guò)去的做法?
n 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新:你如何應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行創(chuàng)新
n 創(chuàng)新陷阱:如何進(jìn)行避免?
u 創(chuàng)新力模擬體驗(yàn)
模塊七、績(jī)效力:績(jī)效為上,結(jié)果說(shuō)話
u 什么是績(jī)效力?
u 在公司要發(fā)展的前提下,績(jī)效力的重要性
u 職業(yè)經(jīng)理者的績(jī)效力要求和標(biāo)準(zhǔn)
u 職業(yè)經(jīng)理績(jī)效力的測(cè)評(píng)體系
u 績(jī)效力測(cè)評(píng):按照市場(chǎng)力體系進(jìn)行自我測(cè)評(píng)
u 績(jī)效力的自我反思:現(xiàn)場(chǎng)模擬中我們的績(jī)效力如何?
u 提升績(jī)效力的方式方法
² 檢驗(yàn)一切,是否創(chuàng)造價(jià)值?
² 從思考到行動(dòng):創(chuàng)造價(jià)值的本質(zhì)
² 從行動(dòng)到結(jié)果:一切以結(jié)果說(shuō)話
² 榜樣的力量:做績(jī)效力的代表
² 明確期望:期望的力量
² 標(biāo)準(zhǔn)制定,達(dá)到共識(shí)
² 結(jié)果評(píng)估,反饋提升
² 控制風(fēng)險(xiǎn):減少無(wú)用功和無(wú)用的行為
模塊八、點(diǎn)燃力:激發(fā)下屬,斗志昂揚(yáng)
u 點(diǎn)燃力的定義
u 在面臨各種壓力的情況下,點(diǎn)燃力的重要性
u 職業(yè)經(jīng)理者的點(diǎn)燃力要求和標(biāo)準(zhǔn)
u 職業(yè)經(jīng)理點(diǎn)燃力的測(cè)評(píng)體系
u 點(diǎn)燃力測(cè)評(píng):按照點(diǎn)燃力體系進(jìn)行自我測(cè)評(píng)
u 點(diǎn)燃力的自我反思:現(xiàn)場(chǎng)模擬中我們的點(diǎn)燃力如何?
u 提升點(diǎn)燃力的方式方法
² 對(duì)癥下藥:四種下屬,四種激發(fā)對(duì)策
² 信任為上:如何建立信任
² 榜樣的力量:成為一個(gè)具有激情的點(diǎn)燃人
² 如何激發(fā)團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)的激發(fā)模式
² 激勵(lì)員工的7個(gè)步驟
l 為員工畫(huà)個(gè)“金餅”
l 確定一個(gè)明確的目標(biāo)
l 樹(shù)立員工的信心
l 明確如果目標(biāo)達(dá)到,他們能得到什么
l 創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境
l 激發(fā)他們的熱情
l 及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)
模塊九、發(fā)展力:發(fā)展自我,提升他人
u 發(fā)展力的定義
u 在人員能力缺失的情況下,發(fā)展力的重要性
u 職業(yè)經(jīng)理者的發(fā)展力要求和標(biāo)準(zhǔn)
u 職業(yè)經(jīng)理發(fā)展力的測(cè)評(píng)體系
u 發(fā)展力測(cè)評(píng):按照發(fā)展力體系進(jìn)行自我測(cè)評(píng)
u 發(fā)展力的自我反思:我們的發(fā)展力如何?
u 提升發(fā)展力的方式方法
² 思路決定出路:學(xué)習(xí)是一種信仰!
² 發(fā)展自我:做學(xué)習(xí)者的榜樣
l 自我認(rèn)知:知己者明!
l 開(kāi)放分享:大膽開(kāi)放,承認(rèn)自己的不足
l 積極反饋:敢于接受對(duì)自己的反饋,并積極感激
l 馬上改變:接到反饋后,及時(shí)改變,再主動(dòng)接受反饋
l 不斷成長(zhǎng):做好的學(xué)習(xí)力的代表者
² 發(fā)展他人:
l 明確下屬的需求
l 得到下屬的信任
l 分析下屬的需要
l 分析下屬的意愿
l 分析下屬的能力
l 關(guān)心下屬的發(fā)展規(guī)劃
l 協(xié)助下屬的發(fā)展路徑
l 積極做下屬的教練
l 反饋的力量
l 積極肯定下屬的成長(zhǎng)
l 提出更高的期望
l 促進(jìn)下屬的行動(dòng)
u 教練式反饋訓(xùn)練
模塊十、融合力:融合團(tuán)隊(duì),共同成功
u 融合力的定義
u 全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式下,融合力的重要性
u 職業(yè)經(jīng)理者的融合力要求和標(biāo)準(zhǔn)
u 職業(yè)經(jīng)理融合力的測(cè)評(píng)體系
u 融合力測(cè)評(píng):按照融合力體系進(jìn)行自我測(cè)評(píng)
u 融合力的自我反思:我們的融合力如何?
u 提升融合力的方式方法
² 知己:了解自我
² 知彼:傾聽(tīng)他人
² 均衡:掌握好矛盾和沖突
² 融合:優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),融合成功
模塊十一、超越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)戰(zhàn)演練
u 實(shí)戰(zhàn)演練的目的
u 實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容
u 實(shí)戰(zhàn)演練的標(biāo)準(zhǔn)
u 實(shí)戰(zhàn)演練的流程
u 實(shí)戰(zhàn)演練的評(píng)比
u 實(shí)戰(zhàn)演練的反思
模塊十二、總結(jié)與提升
u 超越領(lǐng)導(dǎo)力的總結(jié)
u 你要帶走的精華
u 你要行動(dòng)的要領(lǐng)
唐榮明老師的其它課程
超越領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
課程大綱: 模塊一、開(kāi)篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來(lái)聽(tīng)講領(lǐng)導(dǎo)力的,不是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的; 這是來(lái)做領(lǐng)導(dǎo)力的,是當(dāng)場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力的 課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影 課程收獲:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟,自我的突破感受,及行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,提升領(lǐng)導(dǎo)才能 模塊二、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬:領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬,全
講師:唐榮明詳情
課程大綱: 一、什么是競(jìng)爭(zhēng)力? 1.向典范學(xué)習(xí):優(yōu)秀企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力 2.競(jìng)爭(zhēng)力是成敗之關(guān)鍵:我們?yōu)槭裁绰浜罅耍俊 ?.競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)――高績(jī)效管理系統(tǒng) 二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變 1.只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有真正的成功一定要打造具有高績(jī)效的競(jìng)爭(zhēng)力的系統(tǒng) 2.有無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力績(jī)效系統(tǒng)的效果對(duì)比 3.打破使我們失敗的三個(gè)迷思 三、互動(dòng)練習(xí):
講師:唐榮明詳情
目標(biāo)管理(MBO) 01.01
課程大綱:前奏:(案例分析:互動(dòng)讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績(jī)效的問(wèn)題和挑戰(zhàn),由此來(lái)引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理)模塊一、目標(biāo)管理概述(案例分析、頭腦風(fēng)暴)1.什么是目標(biāo)?(頭腦風(fēng)暴)2.故事與案例3.一起來(lái)思考:有了目標(biāo),還缺乏什么?引入目標(biāo)管理的概念a)目標(biāo)管理的概念b)目標(biāo)管理(MBO)的真諦c)目標(biāo)管理可能存在的問(wèn)題4.目標(biāo)管理的要素a)目標(biāo)的制定b)
講師:唐榮明詳情
課程大綱:模塊一 意識(shí)的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學(xué)習(xí)什么?1)為什么一些世界強(qiáng)企具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力?2)為什么一些世界強(qiáng)企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青?3)為什么昨日的“明星”企業(yè),而今天就成了“流星”企業(yè)?4)中外實(shí)戰(zhàn)案例2.市場(chǎng)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化,只有適者生存1)全球市場(chǎng)A.全球市場(chǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B.全球市場(chǎng)給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇、問(wèn)題與挑戰(zhàn)C.全
講師:唐榮明詳情
如何激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬 01.01
模塊一、開(kāi)篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的; 是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的 課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影 課程收獲:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識(shí),相互協(xié)調(diào),保證效果 部分如何激勵(lì)下屬 模
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教練式領(lǐng)導(dǎo)基本技能 01.01
教練及被教練的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn) 研討:這個(gè)體驗(yàn),什么是教練? 教練的定義 教練的基本流程-GROW模型的介紹 教練的成功要素 教練法演練:角色扮演,相互反饋 模塊三教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測(cè)評(píng) 什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)? 教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)/管理模式有何主要區(qū)別 教練的基本素質(zhì)測(cè)評(píng)體系 你與成功教練的差別在哪里? 高素質(zhì)教練的案例分享 教練的演練和素
講師:唐榮明詳情
教練式領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)技能 01.01
模塊一開(kāi)篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來(lái)聽(tīng)講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識(shí)的 是來(lái)經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練而提升能力的 課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影 課程收獲:對(duì)教練式的新感悟,及行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識(shí),相互協(xié)調(diào),保證效果 模塊二教練及教練流程 教練及被教練的現(xiàn)場(chǎng)體
講師:唐榮明詳情
巔峰執(zhí)行力打造 01.01
塊一、開(kāi)篇――課程介紹 管總開(kāi)場(chǎng):談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)?3-5分鐘 課程目標(biāo):不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識(shí)的; 是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討執(zhí)行力問(wèn)題并有突破方向和方法的 課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影 課程收獲:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成
講師:唐榮明詳情
打造巔峰團(tuán)隊(duì) 01.01
塊一、開(kāi)篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來(lái)聽(tīng)講傳團(tuán)隊(duì)知識(shí)的; 是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討團(tuán)隊(duì)問(wèn)題并有突破方向和方法的 課程特性:實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影 課程收獲:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠(chéng)參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識(shí),相互協(xié)調(diào),保證效果 模塊二、我們面臨著問(wèn)題和挑戰(zhàn)
講師:唐榮明詳情
模塊一、“思路決定出路” —— 你的企業(yè)思路是什么?你的企業(yè)出路是什么?1.時(shí)勢(shì)造英雄——每個(gè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)一批成功的企業(yè),你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)?2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡,你的企業(yè)還能存活多久?3.中國(guó)企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū):缺乏核心資源與核心競(jìng)爭(zhēng)力業(yè)務(wù)模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領(lǐng)導(dǎo)者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競(jìng)爭(zhēng)力是成敗之關(guān)鍵:我們?yōu)槭?/p>
講師:唐榮明詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21180
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19066
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16245
- 5員工守則 15476
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15415
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15129
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14568
- 9文件簽收單 14218