《打造巔峰團(tuán)隊(duì)》
《打造巔峰團(tuán)隊(duì)》詳細(xì)內(nèi)容
《打造巔峰團(tuán)隊(duì)》
模塊一、開篇――課程介紹
u 課程目標(biāo)：不是來聽講傳團(tuán)隊(duì)知識的；
是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討團(tuán)隊(duì)問題并有突破方向和方法的
u 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
u 課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
u 課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
u 期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)
u 什么是團(tuán)隊(duì)？-- 與群體有什么不同？
u 我們的團(tuán)隊(duì)有哪些問題和挑戰(zhàn)
u 巔峰團(tuán)隊(duì)的定義
u 巔峰團(tuán)隊(duì)的七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：
v 優(yōu)秀的激情
團(tuán)隊(duì)總是充滿正向、樂觀的情緒，即使面臨著重大的打擊，團(tuán)隊(duì)激情依然不減。
l 積極心態(tài)來迎接各種挑戰(zhàn)：“方法總比問題多！”
l 團(tuán)隊(duì)成員相互鼓勵(lì)，并且經(jīng)常慶祝已取得的成績
v 生機(jī)勃勃的共同愿景
l 團(tuán)隊(duì)建立了一個(gè)令人興奮的共同愿景，每個(gè)隊(duì)員認(rèn)可并受到激勵(lì)
l 大家為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景而不斷地努力
示例：毛澤東：打土壕，分田地！
一個(gè)好的愿景可以充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情，讓大家有更清晰的方向感。如圖4-1所示，好的愿景可以使團(tuán)隊(duì)從1或2的狀態(tài)達(dá)到3的狀態(tài)。一個(gè)好愿景的標(biāo)準(zhǔn)包括：
l 清晰的、簡明的表述
l 對現(xiàn)狀有挑戰(zhàn)
l 共享的，對利益相關(guān)者來說是激動(dòng)人心的
l 實(shí)現(xiàn)愿景需要個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都投入努力
圖1 團(tuán)隊(duì)與成員的努力方向
v 清楚的、可衡量的目標(biāo)
l 團(tuán)隊(duì)將愿景轉(zhuǎn)化為具體的長、短期目標(biāo)
l 目標(biāo)要具有較好的挑戰(zhàn)性
l 團(tuán)隊(duì)成員對目標(biāo)沒有疑問
l 團(tuán)隊(duì)成員全力執(zhí)行
目標(biāo)的制定要符合SMART原則：
l Specific——明確性：不能籠統(tǒng)
l Measurable——可衡量性：數(shù)量化/行為化的，驗(yàn)證目標(biāo)的數(shù)據(jù)/信息是可以獲得的
l Attainable——可實(shí)現(xiàn)性：可達(dá)到，不過高也不過低
l Realistic——現(xiàn)實(shí)性：實(shí)實(shí)在在，可以證明和觀察（另一種說法：Relevant，和崗位具有相關(guān)性）
l Time-Based——時(shí)限性
v 相互補(bǔ)充的能力
l 團(tuán)隊(duì)成員間具有互相補(bǔ)充的能力
l 團(tuán)隊(duì)精神大于個(gè)體精神
l 需要時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員善于補(bǔ)位，并達(dá)到良好的效果
v 穩(wěn)固的角色和工作流程
l 工作角色清晰
l 時(shí)間確認(rèn)后一定遵守
l 流程分明
l 決策權(quán)利清楚
l 團(tuán)隊(duì)分工好，大家都分擔(dān)很多任務(wù)（不偏袒）
l 團(tuán)隊(duì)授權(quán)程度及效果好，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性及發(fā)揮他們大的能力
v 團(tuán)隊(duì)信任
l 成員相互間非常信任
l 說到做到
l 不依賴領(lǐng)導(dǎo)跟蹤落實(shí)
v 團(tuán)隊(duì)支持
l 團(tuán)隊(duì)相互支持意識強(qiáng)烈
l 團(tuán)隊(duì)能同舟共濟(jì)、也能共享成果
模塊三、關(guān)于巔峰團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)測評
u 團(tuán)隊(duì)分七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)測評
u 總結(jié)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢
u 探求團(tuán)隊(duì)的弱勢
模塊四、突破我們的問題和挑戰(zhàn)
u 如何突破我們這些問題和挑戰(zhàn)？
l 分組討論：拿出方向和方法
l 大組匯報(bào)：充分討論，達(dá)成共識
模塊五、體驗(yàn)巔峰團(tuán)隊(duì)
u 當(dāng)場體驗(yàn)成就巔峰團(tuán)隊(duì)教練
v 團(tuán)隊(duì)教練的定義
v 團(tuán)隊(duì)教練的基本流程和方法
v 如何教練式打造巔峰團(tuán)隊(duì)
v 巔峰團(tuán)隊(duì)的流程
v 巔峰團(tuán)隊(duì)打造演練
v 團(tuán)隊(duì)教練的反思與點(diǎn)評
u 總結(jié)這個(gè)體驗(yàn)得到的收獲
模塊六、總結(jié)
u 巔峰團(tuán)隊(duì)的總結(jié)
u 你要帶走的精華
u 你要行動(dòng)的要領(lǐng)
唐榮明老師的其它課程
超越領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
課程大綱： 模塊一、開篇――課程介紹 課程目標(biāo)：不是來聽講領(lǐng)導(dǎo)力的，不是來學(xué)習(xí)知識的； 這是來做領(lǐng)導(dǎo)力的，是當(dāng)場提升領(lǐng)導(dǎo)力的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變 課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升領(lǐng)導(dǎo)才能 模塊二、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全
講師：唐榮明詳情
課程大綱： 一、什么是競爭力？ 1．向典范學(xué)習(xí)：優(yōu)秀企業(yè)的競爭力 2．競爭力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅耍俊 ?．競爭力的本質(zhì)――高績效管理系統(tǒng) 二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變 1．只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng) 2．有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比 3．打破使我們失敗的三個(gè)迷思 三、互動(dòng)練習(xí)：
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目標(biāo)管理（MBO） 01.01
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模塊一、“思路決定出路” —— 你的企業(yè)思路是什么？你的企業(yè)出路是什么？1.時(shí)勢造英雄——每個(gè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)一批成功的企業(yè)，你如何把握企業(yè)發(fā)展的大趨勢？2.企業(yè)恐龍癥——世界航母ATT面臨死亡，你的企業(yè)還能存活多久？3.中國企業(yè)的主要戰(zhàn)略誤區(qū)：缺乏核心資源與核心競爭力業(yè)務(wù)模式缺少戰(zhàn)略性安排缺少戰(zhàn)略性的領(lǐng)導(dǎo)者組織的戰(zhàn)略功能不足4.核心競爭力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭?/p>
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