MTP:中層管理者管理能力發(fā)展系統(tǒng)訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:楊斌

講師背景:
楊斌老師管理實務(wù)培訓(xùn)與咨詢專家,項目運作及項目管理顧問北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等高??偛冒?、經(jīng)理人班合作講師中興通訊學(xué)院、賽昂金融教育、北大縱橫、農(nóng)銀大學(xué)、麥肯特顧問、安博教育、影響力教育訓(xùn) 詳細>>

楊斌
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MTP:中層管理者管理能力發(fā)展系統(tǒng)訓(xùn)練詳細內(nèi)容

MTP:中層管理者管理能力發(fā)展系統(tǒng)訓(xùn)練

1 管理角色與原則

1.1 管理者的基本認知

1.1.1 管理的意義

1.1.2 管理者的角色與功能

1.1.3 管理的正確態(tài)度與基本意識

1.2 有效發(fā)揮組織效能

1.2.1 組織三階層的互動

1.2.2 指揮系統(tǒng)的一致性

1.2.3 職務(wù)認知與授權(quán)的運用

2 工作管理

2.1 計劃與執(zhí)行

2.1.1 PDCA管理循環(huán)

2.1.2 計劃制定的思維與原則

2.1.3 工作分派的原則

2.1.4 狀況共有的管理

2.2 問題與控制

2.2.1 問題與管理控制的本質(zhì)

2.2.2 問題的種類與控制的形態(tài)

2.2.3 管理控制的原則

2.2.4 如何發(fā)現(xiàn)及解決問題

3 人員管理

3.1 部屬的培育與教導(dǎo)

3.1.1 培育部署的責(zé)任

3.1.2 掌握培育的要點

3.1.3 在工作中指導(dǎo)的方法

3.2 溝通與協(xié)調(diào)

3.2.1 建立溝通的渠道

3.2.2 克服溝通的障礙

3.2.3 全方位的管理溝通與協(xié)調(diào)技巧

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮

4.1 掌握人性的管理

4.1.1 員工需求與激勵因素

4.1.2 有效激勵的方式

4.1.3 啟發(fā)員工的正確態(tài)度

4.2 領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮

4.2.1 建立優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力

4.2.2 因情境而變的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

4.2.3 領(lǐng)導(dǎo)者的自我經(jīng)營


 

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《項目目標分析與計劃管理實務(wù)》課程方案課程背景項目成功的根本標志,就是獲得與項目目標相一致的交付結(jié)果,實現(xiàn)項目的投資預(yù)期,然而現(xiàn)實總是令人沮喪——據(jù)一項權(quán)威的調(diào)查統(tǒng)計,即使在管理健全的世界500強公司,能夠完全實現(xiàn)預(yù)期目標的項目也不到24——也就是說,我們大量的努力都白費了!為什么我們抓緊所有時間來追趕進度,絞盡腦汁來節(jié)約成本,借助各種流程與制度,使用各種考

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《項目系統(tǒng)協(xié)調(diào)與關(guān)鍵控制能力提升》課程方案課程背景管理的價值:項目管理作為一種以結(jié)果為導(dǎo)向的工作方法,項目管理所具有的普適性、系統(tǒng)性、開放性、實踐性的典型特征,它可以系統(tǒng)化地引領(lǐng)我們應(yīng)對工作的復(fù)雜性及不確定性的考驗,切實指導(dǎo)實踐,幫助組織與個人提升工作結(jié)果的有效性與可靠性,幫助實現(xiàn)預(yù)定的目標?,F(xiàn)實的困惑:現(xiàn)實中,項目經(jīng)理作為“弱勢”管理者,其職能在本質(zhì)上不同

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《營銷項目全流程管理實務(wù)》課程方案課程背景“企業(yè)存在的唯一理由,就是創(chuàng)造客戶?!薄芾泶髱煹卖斂说倪@一精辟論斷從另外一個角度說明:通過有效的營銷活動,為客戶提供有價值的產(chǎn)品和服務(wù),創(chuàng)造滿意和忠誠的客戶,是企業(yè)價值實現(xiàn)的基礎(chǔ),也是企業(yè)一切經(jīng)營與管理活動的核心。因此,營銷活動也成為集成與貫通企業(yè)各個業(yè)務(wù)流程和職能板塊的關(guān)鍵活動,并且有著具體明確的客戶滿意達成和

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《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉與發(fā)展》課程方案課程背景“人的行為總是一再重復(fù),因此卓越的人生不是單一的舉動,而是由習(xí)慣造就?!惫芾碚叩念I(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展亦遵循著相同的規(guī)律。管理者作為組織的中堅,團隊的核心,必須首先培養(yǎng)并發(fā)展其強大的個人領(lǐng)導(dǎo)力和人際領(lǐng)導(dǎo)力本課程將與您一起重溫經(jīng)典,探索管理者的個人發(fā)展與事業(yè)成功的規(guī)律,培養(yǎng)良好的思維方式及行為習(xí)慣,助力管理者實現(xiàn)更高的職業(yè)目標

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《基于目標與價值的時間管理》課程方案課程背景人最寶貴的資產(chǎn)只有兩樣,一是大腦,一是時間。事實提醒我們:在我們的生活,或工作中,無論我們是否使用了自己的大腦,卻都不可避免地在消耗時間?;谀繕伺c績效來管理我們的時間,既是一項重要的“價值觀導(dǎo)向”的自我管理能力,又是一系列“以結(jié)果為導(dǎo)向”的高效工作管理方法。它不僅影響了當(dāng)下每個人的現(xiàn)實狀態(tài),也會對我們的日常工作目

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《績效導(dǎo)向的目標與計劃管理》課程方案課程背景組織運營及管理的基本任務(wù)就是通過最節(jié)約的資源、最高效的方式,將組織的戰(zhàn)略愿景(目標)轉(zhuǎn)變?yōu)槊鞔_的、可預(yù)期的工作結(jié)果(績效);這也是組織管理的最基本的內(nèi)涵。我們都知道“謀定而后動”,以及“運籌帷幄,決勝千里”的道理。但是在現(xiàn)實中,為什么仍然有太多的工作在無計劃的狀態(tài)下進行?為什么仍然有太多的計劃沒能得以有效地執(zhí)行,甚

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《向上管理策略與技巧》課程方案課程背景調(diào)查統(tǒng)計表明,75的雇員離職,其真實原因是無法和自己的上司處理好關(guān)系。實際上,這些離職的雇員即使在換了公司之后,依然無法和新領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系因此,良好上下級關(guān)系不僅要依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理,同時還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力,通過自身的改變和提升,才能真正成為高效能的下屬,成為企業(yè)的有用之才?!跋蛏瞎芾怼钡哪芰σ呀?jīng)

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