課程體系
《情緒壓力管理與高情商式溝通》 課時(shí)：6H
情緒壓力管理與高情商式溝通主講老師：李學(xué)軍【課程背景】現(xiàn)今社會(huì)的工作節(jié)奏快，時(shí)間長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，人際與家庭關(guān)系變得緊張，社會(huì)及心理支持系統(tǒng)缺乏，職場(chǎng)與生活中的種種壓力讓人們應(yīng)接不暇。由壓力觸發(fā)的憂(yōu)愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮等常見(jiàn)的消極心理，往往會(huì)造成工作與生活中的不良情緒產(chǎn)生、積極性降低、效率下降等不良后果。壓力與情緒的的產(chǎn)生往往都伴隨著彼此間的溝通交流不暢，...
講師：李學(xué)軍咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《沙漠掘金—?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決》沙盤(pán) 課時(shí)：12H
沙漠掘金—?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決沙盤(pán)主講老師：李學(xué)軍【課程背景】工作本身就是在不斷地解決各種問(wèn)題，問(wèn)題沒(méi)了價(jià)值也就沒(méi)了！職場(chǎng)每天就是一個(gè)個(gè)問(wèn)題分析與解決的過(guò)程：如何在資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進(jìn)入新市場(chǎng)新領(lǐng)域，甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭(zhēng)……能不能快速抓住這些問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決問(wèn)題就直接體現(xiàn)了一個(gè)員工的...
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《打造陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)》 課時(shí)：6H
打造陽(yáng)光心態(tài)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)主講老師：李學(xué)軍【課程背景】執(zhí)行中的抱怨心態(tài)、管理的內(nèi)耗、跨部門(mén)配合的壁障給我們?cè)斐闪四蟮膿p失，每個(gè)部門(mén)或個(gè)人能否在工作里遇到問(wèn)題時(shí)調(diào)整心態(tài)、積極主動(dòng)、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保量地按時(shí)把目標(biāo)變成增值結(jié)果的能力。我們企業(yè)里每個(gè)管理人員、每個(gè)員工都想提高自己的執(zhí)行力，但是在面對(duì)困惑的時(shí)候不知道該去如何調(diào)整自己的心態(tài)面對(duì)困難績(jī)效不理想時(shí)...
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《5R目標(biāo)落地管理模式》 課時(shí)：12H
5R目標(biāo)落地管理模式主講老師：李學(xué)軍【課程背景】每到年底的時(shí)候公司都會(huì)忙著定企業(yè)目標(biāo)和做經(jīng)營(yíng)預(yù)算，每個(gè)季度都會(huì)進(jìn)行預(yù)算分解，每個(gè)月都會(huì)更新預(yù)算的達(dá)成數(shù)據(jù)，每年都參與預(yù)算制作，每年企業(yè)都在總結(jié)和改變，但是每個(gè)月進(jìn)行總結(jié)和回顧的時(shí)候發(fā)現(xiàn)和實(shí)際情況差距很大，企業(yè)目標(biāo)總是沒(méi)有很好的達(dá)成。同時(shí)會(huì)伴隨著下面幾個(gè)問(wèn)題：為什么年初的計(jì)劃，到了年底“泡了湯”？為什么我們有目標(biāo)...
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《361度職場(chǎng)高效溝通》 課時(shí)：6H
361度職場(chǎng)高績(jī)效溝通與管理主講老師：李學(xué)軍【課程背景】商業(yè)社會(huì)中的一切商業(yè)與非商業(yè)活動(dòng)，都是伴隨著信息制造、傳遞、收集以及加工的過(guò)程，作為一個(gè)管理者更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何溝通，因?yàn)楣芾碚叩穆氊?zé)就是帶領(lǐng)著部門(mén)同事一起為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而前行，如果彼此間缺少溝通，或是不能進(jìn)行有效的溝通，則會(huì)出現(xiàn)：工作中需要配合的時(shí)候缺乏協(xié)調(diào)性因?yàn)楸舜说男畔⒉粚?duì)稱(chēng)影響團(tuán)隊(duì)效率管理者的溝通意識(shí)...
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《從責(zé)任到執(zhí)行成就優(yōu)秀員工》沙盤(pán) 課時(shí)：6H
《用沙盤(pán)體驗(yàn)責(zé)任用執(zhí)行創(chuàng)造未來(lái)》從責(zé)任到執(zhí)行成就優(yōu)秀員工主講老師：李學(xué)軍【課程背景】新進(jìn)員工伴隨著初期的熱情會(huì)出現(xiàn)短時(shí)的熱情高漲，隨著工作時(shí)間的推移，遇到的問(wèn)題和阻礙很多員工會(huì)出現(xiàn)責(zé)任心逐年在下降！執(zhí)行力欠缺、遇到困難出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉、工作不到位、跨部門(mén)配合的的壁障給我們?cè)斐闪四蟮膿p失。關(guān)鍵的因素在于每個(gè)新員工能否在工作里遇到問(wèn)題時(shí)調(diào)整心態(tài)、積極主動(dòng)、服從...
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《MTP管理者管理技能提升的六脈神劍》沙盤(pán) 課時(shí)：12H
《MTP管理者管理技能提升的六脈神劍》主講老師：李學(xué)軍【課程背景】管理者為了達(dá)成企業(yè)和部門(mén)的目標(biāo)，經(jīng)常會(huì)遇到許多不確定的問(wèn)題困擾，管理的亂象也讓我們迷糊，企業(yè)里存在著“忙、茫、盲”的現(xiàn)象；為什么上邊的指令，到了部門(mén)就走樣了、打折扣了？為什么你自己很厲害，而你的員工卻不成長(zhǎng)？做為管理者總是找不到自己的位置，不知道自己該做什么，在茫然中失去了價(jià)值和工作的動(dòng)力；高...
