轉型升級課程體系
《數字化轉型升級與智慧化賦能》培訓大綱第一部分5G時代萬物互聯(lián)與數字化賦能行業(yè)轉型升級1.數字化、網絡化、智能化推動行業(yè)轉型升級的時代機遇2.5G+數字基礎設施引領企業(yè)數字化創(chuàng)新應用3.云——數字化轉型的底座推進數字化治理4.5G時代數字賦能千行百業(yè)發(fā)展構建新型新模式5.5G+AICDE服務新場景、新產品、新業(yè)態(tài)6.數字化發(fā)展趨勢帶來行業(yè)數字化轉型新機遇第二...
講師：楊睿 咨詢電話：010-82593357下載需求表
中國旅游行業(yè)發(fā)展趨勢及旅游業(yè)轉型升級熱點解讀阮曉東博士1、中國旅游產業(yè)發(fā)展概況1)旅游業(yè)由一般性產業(yè)向戰(zhàn)略性支柱產業(yè)轉變，產業(yè)規(guī)模迅速壯大2)大眾旅游時代來到，中國擁有全世界最大的國內旅游消費市場3)從單一入境游發(fā)展為出入境并重格局，出境旅游市場更加活躍4)旅游業(yè)綜合功能優(yōu)勢凸顯，旅游業(yè)從單一產業(yè)向綜合產業(yè)轉變5)旅游業(yè)發(fā)展面由局部擴展到全國，旅游業(yè)將繼續(xù)領...
講師：阮曉東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
十四五建筑業(yè)發(fā)展新趨勢及轉型升級路徑阮曉東博士研究員新征程：2023年的新戰(zhàn)局\新規(guī)劃\新班子\新發(fā)展策略布局新戰(zhàn)局：地緣沖突的深層次影響及我國新安全規(guī)劃路徑分析新規(guī)劃：疫情應對政策的全面調整及2023年整體經濟預判新班子：2023年兩會后我國組建新一屆政府的應對策略分析新策略：新型城鎮(zhèn)化的方略及央行三支箭對地產行業(yè)的影響新市場：2023年的雙循環(huán)機制實施重...
講師：阮曉東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)經營模式創(chuàng)新與企業(yè)轉型升級戰(zhàn)略分析講師：阮曉東博士1、企業(yè)轉型升級的系統(tǒng)結構與機遇分析1)企業(yè)轉型升級的內在結構與發(fā)展過程2)企業(yè)轉型升級的整體特性3)如何抓住企業(yè)轉型升級的發(fā)展機遇4)如何制定企業(yè)轉型升級的基本路線圖2、公司治理與領導的轉型升級1)對公司治理與領導的現(xiàn)狀進行系統(tǒng)科學評估2)分析公司治理與領導轉型升級的核心問題所在3)理性地選擇本企業(yè)公司...
講師：阮曉東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《后疫情時代下銀行重點業(yè)務發(fā)展趨勢》——普惠金融、鄉(xiāng)村振興、綠色金融、金融科技主講：王興旺博士【講師介紹】王興旺老師是清華大學博士后、美國加州州立大學訪問學者。某國有大行總行宏觀經濟與金融市場研究員。某國有大行總行培訓學院內訓師、某國有大行總行數據分析師。獲得中國博士后面上科學基金一等資助，主持及主筆多項國家級及省部級課題，在國際國內高水平期刊上發(fā)表論文十余...
講師：王興旺 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《新形勢下中國制造業(yè)管理轉型升級》1天 課時：6H
新形勢下中國制造業(yè)管理轉型升級（億和）課程大綱一、中國制造之惑0.從華為卡脖子之戰(zhàn)說起1.中國制造企業(yè)“曇花現(xiàn)象”中國企業(yè)的發(fā)展規(guī)律可用一句話來形容：“壽命短、長不大，大不強、長不久”！2.明晰中國制造業(yè)的大背景3.中國制造業(yè)轉型升級背景4.中國傳統(tǒng)制造業(yè)優(yōu)勢5.中國制造業(yè)業(yè)發(fā)展的瓶頸?中國制造以“廉”取勝而非以“精”取勝。?中國制造為“在中國制造”而不是“...
講師：姜明忠 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)數字化轉型升級圖譜》大綱 課時：12H
《企業(yè)數字化轉型升級圖譜》大綱-阿里云數字化最佳實踐課程背景：2021年10月18日中共中央政治局進行第三十四次集體學習。習近平總書記強調，近年來，互聯(lián)網、大數據、5G、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等技術加速創(chuàng)新，日益融入經濟社會發(fā)展各領域全過程，數字經濟發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，正在成為重組全球要素資源、重塑全球經濟結構、改變全球競爭格...
講師：陳衛(wèi)中 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《學習華為深化國企轉型升級》 課時：3H
《學習華為深化國企轉型升級》課程教學大綱課程名稱：《學習華為深化國企轉型升級》課程性質：內訓、公開課培訓對象：企業(yè)管理層教學時數：半天教學要求：采用課堂講授與課堂討論相結合的方式進行，課堂講授要求理論結合實際，運用大量案例和教學實例，深入淺出、旁征博引，同時配備課堂練習，現(xiàn)場互動以消化課程的課程內容。教學綱要第一章：國企改革的方向1.要完善中國特色現(xiàn)代企業(yè)制...
講師：喻國慶 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)轉型升級》 課時：6H
《企業(yè)轉型升級》課程介紹一、課程名稱：企業(yè)轉型升級二、課程時間：標準版：1天（6小時）三、講師介紹徐紀罡2011中國知識管理人物、2013中國創(chuàng)新貢獻獎2014華人講壇影響力人物----企業(yè)管理精英導師中國知識管理聯(lián)盟聯(lián)合創(chuàng)始人中國創(chuàng)新管理專家、知識管理專家清華大學、北京大學等大學總裁班特聘教授北京銘悅智業(yè)管理咨詢公司總裁首席咨詢師前京東方科技集團公司首席知...
講師：徐紀罡 咨詢電話：010-82593357下載需求表
突破現(xiàn)狀，價值倍增-中小企業(yè)低風險高效率轉型升級（實操案例解讀）駱峰【課程背景】全球經濟環(huán)境自2008年次貸危機的惡劣影響始終沒有得到解決，如今，新冠疫情雪上加霜，導致全球宏觀環(huán)境持續(xù)惡化，政府和經濟學家們對GDP的預測目標越來越悲觀；雖然中國社會和經濟的表現(xiàn)堪稱一流，依然無法獨善其身。中國為了應對危機，必然要發(fā)揮”集中精力辦大事”的體制優(yōu)勢，將主要資源投向...
講師：駱峰 咨詢電話：010-82593357下載需求表
銀行互聯(lián)網數字化轉型升級課程大綱 課時：18H
互聯(lián)網數字化轉型升級課程大綱【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：中高層、中基層【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：戰(zhàn)略轉型組織架構數字化智能化產品運營數據運營產品及用戶思維轉型的能力體系【學習目標】：了解轉型包括哪些內容；了解怎樣選擇互聯(lián)網金融或數字化或智能化來支持公司的業(yè)務發(fā)展；了解互聯(lián)網公司盈利商業(yè)模式創(chuàng)新的內涵；了解互聯(lián)網公司組織架構...
講師：徐增利 咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)互聯(lián)網轉型升級與管理創(chuàng)新課程大綱---企業(yè)轉型升級與變革【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓【培訓對象】：中高層、中基層【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：戰(zhàn)略轉型人才資源創(chuàng)新盈利商業(yè)模式數據運營產品及用戶思維轉型的能力體系【學習目標】：了解轉型包括哪些內容；了解怎樣選擇互聯(lián)網或信息化平臺來支持公司的業(yè)務發(fā)展；了解互聯(lián)網公司盈利商業(yè)模式創(chuàng)新的內涵；了...
講師：徐增利 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《管理創(chuàng)新與轉型升級》 課時：6H
管理創(chuàng)新與轉型升級課程大綱【學習方式】：面授【課程分類】：業(yè)務類—培訓及咨詢【培訓對象】：企業(yè)中高層、中基層干部【核心講師】：徐增利【關鍵詞】：企業(yè)文化能力模型組織賦能競爭合作創(chuàng)新失控灰度管理【學習目標】：最高的管理境界是文化的管理；產品型組織是如何打造的；競爭與合作；騰訊是如何為內部與外部組織進行賦能的；騰訊是如何鼓勵創(chuàng)新的；數字化運營管理創(chuàng)新；騰訊的失控...
講師：徐增利 咨詢電話：010-82593357下載需求表
|大數據時代傳統(tǒng)企業(yè)的轉型升級||課程重點：互聯(lián)網趨勢及大數據時代||互聯(lián)網的前世今生||互聯(lián)網的三種商業(yè)模式||網絡營銷對傳統(tǒng)行業(yè)的影響的深度解析||深度解讀電商發(fā)||大數據時代的來臨||課程重點：大數據的思維及特征||大數據特征：4V1O||“更多”——不是隨機樣本，而是全體數據||“更雜”——不是精確性，而是混雜性||“更好”——不是因果關系，而是相關...
講師：陳起輝 咨詢電話：010-82593357下載需求表
|大數據時代傳統(tǒng)金融企業(yè)的轉型升級||課程重點：互聯(lián)網趨勢及大數據時代||互聯(lián)網的前世今生||互聯(lián)網的三種商業(yè)模式||網絡營銷對傳統(tǒng)行業(yè)的影響的深度解析||深度解讀電商發(fā)||大數據時代的來臨||課程重點：大數據的思維及特征||大數據特征：4V1O||大數據思維：||“更多”——不是隨機樣本，而是全體數據||“更雜”——不是精確性，而是混雜性||“更好”——不...
