如今是迅速變化的時(shí)代，唯一不變的就是變，教育與培訓(xùn)的任務(wù)就是使人們不斷適應(yīng)變化中的世界。人們?cè)絹?lái)越注重"終身學(xué)習(xí)"計(jì)劃，許多諸如"學(xué)習(xí)時(shí)代"、"全身心學(xué)習(xí)"、"學(xué)習(xí)型組織"、"快速學(xué)習(xí)""體驗(yàn)式學(xué)習(xí)"等提法反映出了本時(shí)代特征。21世紀(jì)最成功的企業(yè)將會(huì)是"學(xué)習(xí)型組織"，因?yàn)槲磥?lái)惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。所以現(xiàn)在企業(yè)非常注重員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。由于企業(yè)員工都是在職成人，與學(xué)生相比，成人員工肯定有自己的學(xué)習(xí)特性。如何去把握相關(guān)因素，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)呢？下面結(jié)合企業(yè)實(shí)際，重點(diǎn)來(lái)探討一下企業(yè)員工工作和學(xué)習(xí)的非智力因素。

什么是非智力因素？
　　顧名思義，非智力因素是相對(duì)智力因素來(lái)說(shuō)的。智力因素就是我們通常所說(shuō)的智商，一般認(rèn)為智力因素包括六個(gè)方面：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力和創(chuàng)造力。二十世紀(jì)初，隨著智力概念的提出和心理測(cè)驗(yàn)的蓬勃發(fā)展，非智力因素這一概念應(yīng)運(yùn)而生。1935年，美國(guó)心理學(xué)家亞歷山大(Alexander, W.P.)在其論文《智力：具體與抽象(Intelligence, concrete and abstract)》中首次提出了"非智力因素"(nonintellective factors)這個(gè)概念。在亞歷山大的啟迪下，美國(guó)另一位心理測(cè)驗(yàn)大師韋克斯勒(Wechsler,D)于1943年提出了"智力中的非智力因素"概念。我們所說(shuō)的智力系統(tǒng)包括智力因素和非智力因素。非智力因素，指與認(rèn)識(shí)沒(méi)有直接關(guān)系的情感、意志、興趣、性格、需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念、世界觀等方面。影響企業(yè)員工工作和學(xué)習(xí)的非智力因素包括的方方面面很多，興趣、自制力、踏實(shí)、恒心、勤奮、刻苦、毅力、自我確認(rèn)、自我覺(jué)察、自我約束、自我調(diào)適、忍耐性、頑強(qiáng)性、挫折承受力等都屬于非智力因素的范疇。

　　這些非智力因素，在員工的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可忽視的作用。 一個(gè)智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒(méi)有得到很好的發(fā)展，往往不會(huì)有太多的成就。相反，一個(gè)智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻(xiàn)。達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)："我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮。"

　　兩度榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的居里大人說(shuō)："人要有毅力，否則將一事無(wú)成。"

　　法國(guó)生物學(xué)家巴斯德說(shuō)："告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。"

　　俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫說(shuō)："終生努力，便成天才"。

　　世界著名作曲家莫扎特說(shuō)："誰(shuí)和我一樣用功，就會(huì)和我一樣成功"。

所有的天才，都不約而同地將成功歸因于堅(jiān)強(qiáng)的意志與毅力，靠長(zhǎng)期的奮斗與追求，所以，企業(yè)員工有效學(xué)習(xí)和追求成功也是一樣，離不開(kāi)良好的非智力因素。

　　那么，我們注重培養(yǎng)哪些非智力因素呢？

首先，要激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，比如：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、自我肯定、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、保持開(kāi)放的心態(tài)以及找到學(xué)習(xí)愉悅感等。

　　1、興趣和愛(ài)好是最好的老師--愛(ài)因斯坦
興趣是活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，是形成能力和專長(zhǎng)的條件。興趣會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加持久和專注。學(xué)習(xí)的確是艱苦的腦力勞動(dòng)，但興趣能使艱苦的勞動(dòng)變成愉快的經(jīng)歷，從而使人更愿意從事所感興趣的活動(dòng)。設(shè)想，夏天我們是怕在太陽(yáng)底下走路的，然而愛(ài)好足球的人卻樂(lè)于在太陽(yáng)下奔跑追逐；冬天我們連手指頭也怕伸進(jìn)冷水里，但愛(ài)好冬泳的人卻喜歡整個(gè)身體泡在冰水中劈波斬浪。同樣，學(xué)習(xí)興趣能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不覺(jué)苦，不覺(jué)累，學(xué)習(xí)更持久。而且，愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)能夠提高大腦興奮性，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)了學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)上的成功又會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣，這是良性循環(huán)，反之，對(duì)學(xué)習(xí)厭膩的學(xué)習(xí)必然失敗，學(xué)習(xí)失敗又加重學(xué)習(xí)上的厭膩感，形成惡性循環(huán)。因此有必要討論如何打破惡性循環(huán)，形成良性循環(huán)。

　　提到興趣，我想到了大名鼎鼎的愛(ài)立信公司全球總裁兼首席執(zhí)行官思文凱，一個(gè)賣門鎖的人，然后改行去賣一套價(jià)值幾千萬(wàn)美元的通訊網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。這個(gè)大改行，有人說(shuō)相當(dāng)于讓一個(gè)瑞典北部的牧民去波羅的海捕魚。難道選他的人走眼了嗎？對(duì)選思文凱投了贊成票的愛(ài)立信董事長(zhǎng)泰斯庫(kù)，今年春天在北京說(shuō)了值得中國(guó)企業(yè)借鑒的話："我們選人，有技術(shù)背景當(dāng)然好。但是，我們更喜歡有強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的管理者。" 泰斯庫(kù)也來(lái)自一家與電信不沾邊的公司。他在自己59歲的時(shí)候，從伊萊克斯---一家家電集團(tuán)總裁任上，跳到了電信行業(yè)的愛(ài)立信。此前，這位理學(xué)碩士還在一家通風(fēng)設(shè)備公司擔(dān)任過(guò)高層。他說(shuō)："學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)一個(gè)人很重要。從一生來(lái)看，它比你的專業(yè)背景更重要。" 思文凱自己也說(shuō)："要把工作做好，你就得把學(xué)習(xí)和工作當(dāng)成愛(ài)好。"英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》在他上任后也說(shuō)，愛(ài)立信從外邊招聘了一個(gè)家伙，他的背景和愛(ài)立信的主營(yíng)業(yè)務(wù)沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。面對(duì)中國(guó)記者們對(duì)他"專業(yè)不對(duì)口"的特殊興趣，他說(shuō)："我要證明自己是個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人。學(xué)習(xí)是有樂(lè)趣的。"所以思文凱的經(jīng)歷告訴我們中國(guó)年輕人，學(xué)習(xí)的興趣比專業(yè)對(duì)口更重要。興趣不是天生的，是培養(yǎng)的結(jié)果，不要僅僅去干感興趣的事，而是要對(duì)應(yīng)該干的事感興趣。

　　達(dá)爾文說(shuō)："熱衷于一切我認(rèn)為有趣的事物，并且以了解任何問(wèn)題與事件為極大的滿足。"興趣是人們努力學(xué)習(xí)、積極工作的心理推動(dòng)之一。興趣能促進(jìn)人充分發(fā)揮智力作用，能增強(qiáng)克服困難的信心和決心，激發(fā)人工作、學(xué)習(xí)和生活的熱情。我們應(yīng)該做興趣的主人，而不能做興趣的奴隸。該愛(ài)不愛(ài)，必受其害。就象有的人不愛(ài)吃蔬萊，結(jié)果弄得營(yíng)養(yǎng)不良；既然興趣是可以逐步培養(yǎng)的，我們就應(yīng)有意培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、自信、自我肯定和自我確認(rèn)
　　自信就是自己相信和信任自己，不是自卑也不是自傲。自信心的建立對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的影響。我在很多的工作坊中，發(fā)現(xiàn)缺乏自信的學(xué)員，不愛(ài)發(fā)言，不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法。你主動(dòng)去與其溝通，接收到的只是羞得通紅的臉和支支唔唔的話語(yǔ)。同樣是在一個(gè)工作坊里，因?yàn)榛?dòng)性不夠，缺乏自信的學(xué)員的學(xué)習(xí)效果就打了折扣。相反，那些敢于發(fā)言、勇于互動(dòng)的學(xué)員，甚至要和老師吵起來(lái)的人，可能收獲卻很大。

　　有一次學(xué)習(xí)會(huì)上，我們安排大家做一個(gè)關(guān)于"信任"的練習(xí)，就是讓每個(gè)學(xué)員隨意地走到另一個(gè)人的跟前，尊重自己的體驗(yàn)，然后跟對(duì)方說(shuō)，"我信任你"、"我不信任你"、"我不知道是否信任你"、或"我不在乎講什么"。這個(gè)練習(xí)旨在引發(fā)一個(gè)關(guān)于"信任別人的基礎(chǔ)是相信自己"的話題的討論。但是，這個(gè)練習(xí)卻惹惱了一個(gè)40多歲的女老板W。W是一家中型企業(yè)的老總，看起來(lái)自信干練，同時(shí)也很自以為是。可能是練習(xí)時(shí)，W聽(tīng)到了太多的關(guān)于不信任的話，她已經(jīng)感到很不舒服了，她在心里面就產(chǎn)生了一些反感的情緒。不管別人說(shuō)的那些話是否是善意的，她就想找個(gè)機(jī)會(huì)批評(píng)一下這個(gè)話題，進(jìn)而批評(píng)這個(gè)活動(dòng)。練習(xí)完了以后，我又將大家分成若干小組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下做些活動(dòng)。這些小組長(zhǎng)都是曾經(jīng)受過(guò)訓(xùn)練的老學(xué)員，屬于義工。在分小組的時(shí)候，W忽然跳了起來(lái)，吼道："什么老師，一批小毛孩兒來(lái)教我們！這是開(kāi)的什么玩笑？把課程吹噓的那么好，居然拿我們來(lái)開(kāi)玩笑……"我們沒(méi)吭聲，只是微笑著認(rèn)真聽(tīng)W把牢騷發(fā)完，才對(duì)她說(shuō)："你留意到了嗎，在咱們談話時(shí)，一直是你在說(shuō)，而沒(méi)有別人說(shuō)話的份兒。""那又怎么了？我就是這習(xí)慣！""在剛才的整個(gè)事件中，特別是在課程開(kāi)始之后，"我解釋說(shuō)，"你就在不斷地訓(xùn)斥別人，批評(píng)別人，現(xiàn)在又不斷地批評(píng)這個(gè)課程，批評(píng)這些活動(dòng)，但你忘記了一個(gè)重要的事情--去看自己。你的眼睛永遠(yuǎn)是指向外面，挑剔別人的。這種處事模式在你的生活中已經(jīng)存在多長(zhǎng)時(shí)間了？你平時(shí)有沒(méi)有留意到這一點(diǎn)？如果今后能夠留意，是你今晚一個(gè)最大的收獲。"不待我們講完，W"噌"地一下跳了起來(lái)，叫道："我還用你來(lái)教育！……"接著就是一連串兒的怒喝和訓(xùn)斥。

　　第二天晚上開(kāi)課前，工作人員為她的事專門開(kāi)了個(gè)會(huì)，他們擔(dān)心W再來(lái)繼續(xù)吵鬧，影響上課的秩序。也有人說(shuō)，既然她認(rèn)為我們講的不好，那她今晚肯定不會(huì)再來(lái)上課了。我說(shuō)："首先我相信W會(huì)來(lái)，一定會(huì)來(lái)！她雖然自以為是、霸道，但敢于真實(shí)表達(dá)自己的情緒和看法，這是值得欣賞的。另外像她這種性格的人是不會(huì)輕易放棄的。她的性格是一定要贏的。她喜歡贏。不來(lái)這兒怎么贏我們？第二，經(jīng)過(guò)一天的思考，她是有備而來(lái)的。她來(lái)的目的是戰(zhàn)勝我們，不是擾亂課堂秩序。不過(guò)，只要來(lái)，我們會(huì)全力支持她。如果她能夠戰(zhàn)勝我們，并通過(guò)戰(zhàn)勝我們?nèi)ブС炙龖?zhàn)勝她自己，我們也會(huì)因此而感到高興和快樂(lè)。"

　　果然，W在上課之前準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室。上課后，大家對(duì)她的分享不斷地以欣賞的語(yǔ)氣給予肯定和鼓勵(lì)，但在最后，對(duì)她性格中的弱點(diǎn)，我們?nèi)砸灾辛⒌膽B(tài)度毫無(wú)偏頗地指了出來(lái)。"W，你有沒(méi)有留意到你沒(méi)有聽(tīng)別人在說(shuō)話？你連別人的話都不愿意認(rèn)真聽(tīng)，怎么去嬴得別人對(duì)你的信任呢?"W說(shuō)："我信任過(guò)別人，別人卻都在騙我。我信任我的會(huì)計(jì)，結(jié)果他卻監(jiān)守自盜，卷上我錢跑了……"

　　我說(shuō)："從這個(gè)角度講，我理解你感受--一種受害的感受。我邀請(qǐng)你回想一下，在生活中這種受害的感受有多少次了？信任別人反被別人傷害，對(duì)別人好別人反倒要利用你。""我就是這個(gè)樣子啊！"W有些激動(dòng)地說(shuō)，"我小時(shí)候?qū)ξ业耐瑢W(xué)好，結(jié)果他們連我的鋼筆都偷。上班后我對(duì)我的同事好，他們卻合伙騙我。還有我的老公、我單位的員工，都是這樣的人。這人咋都是這樣呢？"

"W，我很理解你的痛苦。但是，難道你想讓這種感受繼續(xù)下去嗎？""我當(dāng)然不想了。但是我身邊的人都是這個(gè)樣子，你叫我去信任別人，我怎么能做的到呢！……"

　　"在你尋找別人問(wèn)題的時(shí)候，你是否曾經(jīng)尋找過(guò)自身的問(wèn)題呢？你自己又到哪里去了呢?" 我問(wèn)。"我自己在受害！"她說(shuō)。

　　"是。你說(shuō)過(guò)的很多事實(shí)已經(jīng)證明了你是個(gè)地地道道的受害者。但是你是個(gè)受害者又能怎么樣？你只能更加不斷地憤怒、難受下去。此外你再也做不了別的事情了。你指責(zé)、抱怨、悲傷、憤慨，你的生命中沒(méi)有了光明。你說(shuō)你很自信，可展示出來(lái)的只是自以為是的你，不在信任他人的你，其實(shí)你已經(jīng)不再信任自己了。你不斷地找出一些事實(shí)證明你是個(gè)受害者，并把這個(gè)結(jié)論告訴我們，告訴你周圍所有的人。全國(guó)人民都同意了你的看法又能怎么樣？難道這就是你生活的全部意義嗎？你的生命里還有創(chuàng)造嗎？還有熱情嗎？還有愛(ài)嗎？這些你看到了嗎？"

W一下子愣住了，以前她還真沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

　　我們接著說(shuō)："當(dāng)你指責(zé)你先生的時(shí)候，你以為你是在愛(ài)他嗎？除了指責(zé)和謾罵難道就沒(méi)有別的和員工交流的方式嗎？你想過(guò)'同舟共濟(jì)'這個(gè)詞嗎?你指責(zé)這個(gè)社會(huì)，指責(zé)任何一個(gè)與你相識(shí)的人，但你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你指責(zé)別人的時(shí)候，別人也在指責(zé)你?？纯催@些同學(xué)，他，她，還有他，這些人就是你的社會(huì)。他們可以是你的敵人，也可以成為你的朋友，也可以成為陌生的、互不相干的人，關(guān)鍵是看你怎么對(duì)待他們。能不能這樣：不做受害者，做個(gè)真正自信、敢于承擔(dān)的人。從我們每個(gè)人自己做起。你這樣想過(guò)嗎--我情愿受傷害，但我仍然去付出；我情愿受傷害，但我仍然負(fù)起責(zé)任來(lái)？當(dāng)然，這跟"受害者"是不一樣的境界，一切在于你的選擇！要知道，你不信任別人，實(shí)際是不相信自己了。沒(méi)人信任，你將寸步難行。送一句話給你：當(dāng)你一根指頭指向別人的時(shí)候，將會(huì)有四根指頭指向你自己。"

　　W聽(tīng)完，眼淚嘩地流了下來(lái)，她哭著說(shuō)："我現(xiàn)在懂了，我一直以為我是一個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)自信、最付出的人，但別人為什么會(huì)討厭我……"她醒悟了，放下自以為是的一套模式，終于可以擁有一顆寬大的心去接受更多的人。

　　課程結(jié)業(yè)時(shí)，她穿上了旗袍，開(kāi)著一輛白色的奔馳轎車，帶著自己的老公一起來(lái)參加畢業(yè)典禮。她的臉上已經(jīng)沒(méi)有了先前的自傲和憤怒，顯現(xiàn)出來(lái)的是真正自信的美麗，并煥發(fā)出一種柔和的光芒來(lái)。她的老公不無(wú)自豪地說(shuō)，昨天，他們結(jié)婚20多年來(lái)第一次一起去了公園，第一次肩并肩、手挽著手走在綠色的草坪上……

　　這一切都源于她能勇敢地表達(dá)自己的真實(shí)一面，否則我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也幫不了她。老師是不怕學(xué)員頂嘴的，就怕你不敢去表達(dá)。不要羞于學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)的秘訣之一在于主動(dòng)尋找所需或期望得到的知識(shí)。 在任何時(shí)候遇到不明白或有懷疑的事情, 盡管發(fā)問(wèn)吧。

　　自我肯定和自我確認(rèn)同樣重要。自我肯定就是不需要他人不斷地肯定和認(rèn)同，就能自我欣賞。一個(gè)自我肯定的人，能看到自己的不足，更能肯定自己的長(zhǎng)處，在情緒上自主，并對(duì)自己有信心。自我確認(rèn)就是受到外界負(fù)面信息的影響，自己并不灰心喪氣，不停地或經(jīng)常給自己打氣和鼓勵(lì)，向自己輸入積極的信號(hào)，比如告訴自己：我一定行！我有個(gè)同事Y，就是個(gè)很會(huì)自我肯定和自我確認(rèn)的人。Y想成為一名成功的企業(yè)培訓(xùn)師。他每天下了班，就拉一個(gè)人到樓頂聽(tīng)他演講。后來(lái)，沒(méi)人去了，就自己對(duì)著墻講。他說(shuō)："我相信自己，我一定會(huì)成為一名很棒的講師！我不會(huì)放棄，即使全世界的人讓我放棄。"最近，他還報(bào)了北京大學(xué)人力資源管理碩士研究生課程班學(xué)習(xí)，經(jīng)常興奮地向別人分享他的學(xué)習(xí)心得。不要對(duì)自己說(shuō)你做不到什么什么。若你將心思意念都貫注在想做的事情上, 意志力便足可匹敵. 鼓勵(lì)自己是成功的重要元素, 對(duì)自己說(shuō):"我做得到,我做得到……" 久而久之, 你會(huì)確信自己有能力做到. 要努力發(fā)掘自己的潛能, 一旦發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處, 便能加以發(fā)揮。

　　3、積極進(jìn)取，主動(dòng)學(xué)習(xí)
　　誰(shuí)也不愿意虛度一生，誰(shuí)都希望自己的生命富有意義。進(jìn)取之心，人皆有之。可在挫折和失敗面前，一些人失去了斗志，于是，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不再是出自內(nèi)心的了，好不容易離開(kāi)了學(xué)校，現(xiàn)在是上班拿薪水，還要學(xué)什么，甚至參加企業(yè)內(nèi)訓(xùn)也只是為了應(yīng)付而被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果你也是這種情況，或者開(kāi)始有這種苗頭了，那就建議你回憶一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。兩三歲的時(shí)候，媽媽扶著你的手一步一步地往前走去，可你總想掙脫媽媽的手，自己邁開(kāi)腳步走路；即使跌倒了，你也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，跌跌撞撞地繼續(xù)往前走。四五歲的時(shí)候，你為了聽(tīng)到大人對(duì)你的夸獎(jiǎng)，會(huì)在眾人面前認(rèn)真地唱上一首歌，跳上一段舞，或者背上一首唐詩(shī)。六七歲的時(shí)候，和小朋友打架，你也會(huì)為顯示自己的厲害而握緊小拳頭。讀小學(xué)了，你會(huì)想聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)你的表?yè)P(yáng)而爭(zhēng)先舉手發(fā)言。從中，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)個(gè)出自內(nèi)心的動(dòng)機(jī)在催促著你長(zhǎng)大，渴望成功、積極進(jìn)取的心理一直伴隨著你成長(zhǎng)。

　　如今，你正處在人生的創(chuàng)造時(shí)期，怎能因?yàn)橐粫r(shí)的挫折失敗而失去進(jìn)取之心，失去主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)呢？如果失去了，那你以前的所有努力就前功盡棄了。既然自己來(lái)到了這個(gè)世界，那就要體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，使自己的素質(zhì)得到充分的培養(yǎng)和提高，做一個(gè)最好的我。有一首詩(shī)是這樣說(shuō)的："假如成不了參天大樹，那就做一棵小灌木；假如做不了小灌木，那就做一片綠草地。"事業(yè)成功的關(guān)鍵 ，不在于大小，而在于能否做一個(gè)最有價(jià)值的我。要做一個(gè)最有價(jià)值的人，就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小時(shí)候的那種進(jìn)取精神，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去創(chuàng)造。

　　4、保持開(kāi)放的心態(tài)
　　學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)、變化與成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)我們認(rèn)為自己已經(jīng)見(jiàn)到和聽(tīng)到了所有的事情，那時(shí)一個(gè)危險(xiǎn)的征兆。只有那些已經(jīng)逝去的人，才真正地聽(tīng)到和見(jiàn)到了所有的事情。對(duì)于活著的人，學(xué)習(xí)總是充滿永無(wú)止境的未知事物。只要你保持開(kāi)放的心態(tài)，你永遠(yuǎn)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)新事物。

　　宇宙與我們自身都處于永恒的變遷之中。所有的事物都不是靜止的，都一直處于進(jìn)化中。僅僅因?yàn)樽鍪虑榈囊粋€(gè)新方法或新想法違背了你公司的文化，或是改變了你以前所適應(yīng)的環(huán)境，就認(rèn)為它是壞的，這可不是一個(gè)好的想法。當(dāng)然，也不能斷然判斷它是絕對(duì)好的。但不管總樣，你始終保持開(kāi)放的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去尋找美好的事物，你將會(huì)在心理上、精神上和專業(yè)技術(shù)上保持健康、新鮮和充滿活力。

　　保持開(kāi)放的學(xué)習(xí)心態(tài)，你將更有能力去偽存真，尋找更好的、真正優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法，會(huì)有更多的成功機(jī)會(huì)。

　　5、找到學(xué)習(xí)愉悅感
　　情緒是人對(duì)客觀事物的一種特殊的反應(yīng)形式，是人對(duì)客觀事物態(tài)度的反映。情緒能使人的行為積極，也能使人的行為消極。列寧曾說(shuō)："沒(méi)有人的感情，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求。"人對(duì)待學(xué)習(xí)的感情，就是找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的愉悅感和成就感。積極的情緒，使人心境好，聯(lián)想活躍、思維敏捷、想象豐富，能夠提高人學(xué)習(xí)和工作的效率。美好的心境又是靈感發(fā)生的一個(gè)重要條件。新奇感和愉悅感都與積極的心境分不開(kāi)。員工學(xué)習(xí)要工作和生活聯(lián)系起來(lái)，把日常所學(xué)的應(yīng)用到生活和工作當(dāng)中去，去創(chuàng)造你想要的成果，你就會(huì)擁有新奇感、愉悅感和成就感。

　　其次，要鍛煉自己的意志，注重品質(zhì)修養(yǎng)，比如善于覺(jué)察和自我調(diào)適，增強(qiáng)自覺(jué)性、自制力和能夠進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)抗壓力、忍受力、忍耐性和挫折承受力，增強(qiáng)堅(jiān)毅性、恒心和毅力，勤奮和惜時(shí)等。

人生的道路是曲折的，學(xué)習(xí)和工作，尤其是創(chuàng)造性活動(dòng)是長(zhǎng)久而艱辛的過(guò)程，這種活動(dòng)成功與否除了智力因素外，常常取決于人的意志品質(zhì)。意志品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中最常指的就是有沒(méi)有毅力，有沒(méi)有志向。一個(gè)人"常立志"，還是"立常志"，反映了一個(gè)人的意志品質(zhì)的強(qiáng)弱。立志就是人們根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的需要與自己的主觀條件確定自己奮斗目標(biāo)。志向能激發(fā)人的熱情，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的信心和決心。立志能充分調(diào)動(dòng)人的智力因素。立志使人的志向與實(shí)際的活動(dòng)密切統(tǒng)一起來(lái)。人在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)無(wú)疑對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí)和生活起著非常重要的作用。

　　1、自我覺(jué)察
　　所謂自我覺(jué)察，即自我誠(chéng)實(shí)的敏銳直覺(jué)。學(xué)習(xí)不是收攬信息，是要覺(jué)察它，去體驗(yàn)和領(lǐng)悟。自我覺(jué)察包涵兩個(gè)方面，一方面指向外界，一方面指向自己。具有自我覺(jué)察品質(zhì)的人，從指向外界方面說(shuō)，他們能覺(jué)察到周圍事物的細(xì)微變化，能覺(jué)察到大量對(duì)他們有益的事物，能獲得別人的信任與支持；從指向內(nèi)在方面來(lái)說(shuō)，他們能覺(jué)察到由于遺傳和環(huán)境給自己造成的缺陷，能挖掘出自己生活能力的潛力，而且對(duì)要達(dá)到的目的應(yīng)付出多少時(shí)間和努力都有一個(gè)客觀的估價(jià)。

　　自我覺(jué)察的品質(zhì)不僅是客觀的、誠(chéng)實(shí)的，而且是沒(méi)有偏見(jiàn)的。它不僅使人能覺(jué)察到"自我"，也能充分覺(jué)到"他人"，它尊重每一個(gè)人的個(gè)性，承認(rèn)每個(gè)人都有不同的接受事物的能力。它能設(shè)身處地地去理解他人，與他人體會(huì)到同一種感覺(jué)，用他人的方法去認(rèn)真思考，并能接受他人的觀點(diǎn)，作出正確的判斷。，對(duì)外界生活有極強(qiáng)的適應(yīng)能力，對(duì)內(nèi)心生活也有高度的自省能力。他們了解他們自己是什么樣的人，相信什么，了解自己在現(xiàn)實(shí)生活中所扮演的角色，潛在能力和將來(lái)要去承擔(dān)的角色及要達(dá)到的目標(biāo)。他他能明確地"自我定位"。

　　成功者是一種高瞻遠(yuǎn)矚的人，他們從不停頓地磨煉自己的意志，常把生活中的不幸、失敗看作是對(duì)奮斗目標(biāo)的反饋，以此來(lái)消除緊張與壓力。他他認(rèn)為，一個(gè)不想讀書的人不如一個(gè)不會(huì)讀書的人；一個(gè)不想繼續(xù)學(xué)習(xí)、適應(yīng)和成長(zhǎng)的人，不如一個(gè)不能成長(zhǎng)的人。

　　自我覺(jué)察的學(xué)習(xí)品質(zhì)是獲得成功的一個(gè)重要組成部分，它在感情方面的表現(xiàn)是愛(ài)、愉快、同情，以及有益身體健康的興奮，它可以使我們把敵意、憤怒、沮喪、孤獨(dú)和憂慮的流露縮小到最低限度。它能使我們學(xué)會(huì)在每天的生活中去緩和壓力和矛盾。

　　覺(jué)察像是一個(gè)探照燈，你照到那里，它就會(huì)在那個(gè)地方覺(jué)察到更多的東西。同樣的，在我們生命里也有許多東西是一直都在那里、一直都存在于我們生活的每一個(gè)領(lǐng)域里，我們是不是將自己覺(jué)察的焦點(diǎn)移到每一個(gè)地方了呢?尤其覺(jué)察是有選擇的，我們經(jīng)常選擇去覺(jué)察自己想要覺(jué)察的東西，這樣的方式也在我們的生命里 ，我們稱之為'強(qiáng)化'。

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事嗎?有一個(gè)女人懷疑先生有外遇，于是每天都在先生的衣服里找證據(jù)，有時(shí)候找到一根長(zhǎng)頭發(fā)，就開(kāi)始哭，認(rèn)為先生已有了外遇；有時(shí)候找到一根短頭發(fā)，也開(kāi)始哭 ，她也認(rèn)為是其他女人的頭發(fā)。有一天，他找遍了先生每一件衣服，一根頭發(fā)也沒(méi)找到，這時(shí)候，她又放聲大哭，丈夫問(wèn)她：'你到底怎么了，連一根頭發(fā)都沒(méi)有，你也在哭。'太太抽搐著回答：'我沒(méi)想到你連禿頭的女人都會(huì)喜歡。'

　　這雖然是一個(gè)笑話，但它卻很明顯的告訴我們：覺(jué)察是有選擇的，當(dāng)你的內(nèi)在執(zhí)著于某一件事情時(shí)，你會(huì)拼命去鉆那個(gè)牛角尖， 你會(huì)搜集這個(gè)世界上所有的訊息，然后從這些訊息中挑出某些東西來(lái)證明自己內(nèi)在的那個(gè)根源，那個(gè)想法是正確的。

　　因此,在學(xué)習(xí)中要注重覺(jué)察那些我們平常避開(kāi)、逃避的、不愿意看的。當(dāng)然在那種覺(jué)察的過(guò)程中可能會(huì)有許多痛苦，但是沒(méi)有一朵美麗的花不是開(kāi)在痛苦的深淵里，覺(jué)察需要極大的勇氣，尤其是我們要去覺(jué)察平常所避開(kāi)、不愿意承認(rèn)的及面對(duì)的。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，一個(gè)鄭國(guó)的人掉了一把斧頭，他懷疑是鄰居偷的，可是并不把懷疑說(shuō)出來(lái)。然后他開(kāi)始仔細(xì)觀察鄰居的行動(dòng)，他看到鄰居鬼鬼崇崇，看人的時(shí)候眼睛眨來(lái)眨去，無(wú)論怎么看，那像個(gè)小偷。就這樣觀察一個(gè)月，每天都覺(jué)得他的鄰居就是一個(gè)小偷。直到有一天，他無(wú)意中在自己的柴房里發(fā)現(xiàn)遺失的那把斧頭，從第二天開(kāi)始，再看到鄰居時(shí)，怎么看他都不像是個(gè)小偷。

　　我們生命里，常常會(huì)有如此選擇性的省察，當(dāng)我們自覺(jué)是個(gè)溫和的人時(shí)，就可能避開(kāi)自己的不滿、委屈與憤怒；當(dāng)我覺(jué)得自己是一個(gè)善良的人時(shí)，就可能會(huì)避開(kāi)自私、我的需要及欲望。也許在生命里，我們覺(jué)察的角度一直都被自己鎖定在自己想的地方，所以，自我覺(jué)察要打開(kāi)眼界，擴(kuò)大界面，有深度地去領(lǐng)悟周圍的事物。

　　2、自我調(diào)適
　　自我調(diào)適亦稱自我調(diào)整、自我調(diào)節(jié)、自我協(xié)調(diào)，具體是指員工自覺(jué)地把自己的工作情況與學(xué)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照，找出差距，分析原因，及時(shí)地調(diào)整自己的不良情緒和言行的一種意志品質(zhì)。

　　人生的路上，當(dāng)你走到前頭無(wú)路，即將碰壁的時(shí)候，需要轉(zhuǎn)彎；觀念一轉(zhuǎn)，可能就會(huì)「柳暗花明又一村」。吃東西的時(shí)候，太咸太淡、太酸太辣，假如你懂得用一些配料加以調(diào)和，可能就會(huì)適合你的口味。學(xué)習(xí)不是一條路走到底，要懂得轉(zhuǎn)彎和調(diào)整。而且，學(xué)來(lái)的東西終究是死的，只有靈活去運(yùn)用，才能產(chǎn)生價(jià)值。任何事情，只要懂得轉(zhuǎn)彎，自我調(diào)適，沒(méi)有不能改變的。天氣冷了，多加一件衣裳，就是自我調(diào)適氣候的溫度；肚子餓了，口渴了，需要飯菜飲食來(lái)調(diào)適身體的需要。能夠自我調(diào)適的人，無(wú)論生活、感情、經(jīng)濟(jì)、處世，都能有另外一番的境界。

　　3、增強(qiáng)自覺(jué)性、自制力和進(jìn)行自我約束
　　我們都是成年人，在學(xué)習(xí)中要有高度的自覺(jué)性、自制力和自我約束力。自覺(jué)性亦稱自主性、自愿性，指員工對(duì)自己學(xué)習(xí)行為的目和意義具有明確的認(rèn)識(shí)，使自己的行為服從于自覺(jué)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。企業(yè)員工在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)程度的高低是衡量其學(xué)習(xí)意志品質(zhì)水平高低的基本標(biāo)志。在企業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，自覺(jué)性表現(xiàn)為能自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，憑借自己的信念來(lái)調(diào)整自身的學(xué)習(xí)行為。它具有4個(gè)特征：能正確地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義，自覺(jué)地確定自我學(xué)習(xí)的目的；能獨(dú)立地、自覺(jué)自愿地根據(jù)工作來(lái)約束自己的學(xué)習(xí)行為；自覺(jué)地努力克服或排除學(xué)習(xí)進(jìn)程中遇到的各種困難；能自覺(jué)地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)目標(biāo)要求之間的差距，據(jù)此修正自己的行為。

　　自我約束指企業(yè)員工根據(jù)工作要求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)自身的性格弱點(diǎn)，對(duì)由此引起的不良的情緒和消極行為有意識(shí)地進(jìn)行約束的一種意志品質(zhì)。事實(shí)上，在人類歷史上取得偉大成就的人中，成功地實(shí)現(xiàn)自我約束的人不乏其例，最典型的代表是20世紀(jì)的科學(xué)巨人愛(ài)因斯。愛(ài)因斯坦自小就有令人擔(dān)憂的個(gè)性缺點(diǎn)：遇事沖動(dòng)，愛(ài)大發(fā)脾。他6歲時(shí)，曾因?qū)︿撉俳處熣n程安排反感，大發(fā)雷霆，拿起小椅向教師砸去；在上大學(xué)期間，他常我行我素，只學(xué)習(xí)自己感興趣東西，甚至連自己曾最熱愛(ài)的數(shù)學(xué)也拋在了一邊。但他在伯爾尼利局和蘇黎世大學(xué)期間的工作經(jīng)歷，使他痛感自己過(guò)去只注重理論物理研究，忽視數(shù)學(xué)，嚴(yán)重影響了理論物理向縱深領(lǐng)域的發(fā)；于是，他克服自己在個(gè)性上的缺點(diǎn)，自覺(jué)地加緊了數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)，經(jīng)過(guò)艱苦的學(xué)習(xí)和努力的探求，終于在1915年完成了廣義相對(duì)論的創(chuàng)建工作。

　　自制力也稱為自持力、自律力。實(shí)際上是我們企業(yè)員工在意識(shí)的調(diào)控下，有目的地去克服困難和排除在學(xué)習(xí)和生活中，所遇到的各種干擾或誘惑時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的一種能克制自己的情緒，駕馭自己的行為的意志品質(zhì)。一個(gè)人要想取得成就，一定要有很強(qiáng)的自制力。就像汽車司機(jī)手握方向盤，不管公路兩旁有多么令你留連忘返的美景，你不能停下車來(lái)；不管道路是多么坎坷不平，你也要毫不猶豫地沖過(guò)去，緊握方向盤，一刻也不能忘記自己既定的目標(biāo)。

　　4、增強(qiáng)抗壓力、忍受力、忍耐性和挫折承受力
　　忍耐性也就是人們常說(shuō)的承受得起、經(jīng)受得住。在這里，具體是指企業(yè)員工對(duì)在學(xué)習(xí)和工作中遇到的各種困難、痛苦等都能正確對(duì)待，抑制住自己的感情，自覺(jué)地承受的一種意志品質(zhì)。忍耐性對(duì)企業(yè)員工學(xué)習(xí)成功具有十分重要的意義。這正如喬費(fèi)所說(shuō)：理智人忍耐，熱情人生活。我們只有具備忍耐的意志品質(zhì)，才能在逆境中鎮(zhèn)定自若，百折不撓地與困難、痛苦作斗爭(zhēng)，為事業(yè)而終身努力。忍耐性本身就孕育著成功。中國(guó)古代的驚世之作《國(guó)榷》，就是明末史學(xué)家談?dòng)霎吷寥憧?，歷經(jīng)7個(gè)春秋，6次改稿，于56歲完成的。但天有不測(cè)風(fēng)云，書稿意外失竊。面對(duì)這個(gè)沉重的打擊，談?dòng)霾](méi)有氣餒，他強(qiáng)忍悲痛，克服各種困難，又熬了10個(gè)年頭，終使《國(guó)榷》重新問(wèn)世。談?dòng)鲶@人的毅力和忍耐精神成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。法國(guó)著名的作家莫泊桑，從20歲就開(kāi)始寫作，直到30多歲才發(fā)表了短篇小說(shuō)《羊脂球》，而那時(shí)他的習(xí)作草稿在書房里已堆積得與書桌一樣高了。這一小說(shuō)震動(dòng)了整個(gè)法國(guó)和西歐文壇。莫泊桑成功的秘訣，主要來(lái)源于法國(guó)大文學(xué)家福樓拜的教誨："天才，無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐。努力吧!"

古代思想家孟子曾說(shuō),天將降大任于斯人，必先餓其體膚，勞其筋骨。人生的夭途中充滿著艱難，要有作為，一定要不畏艱難。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)："苦難對(duì)于一個(gè)天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，而對(duì)于庸人卻是一個(gè)萬(wàn)丈深淵."日本有個(gè)才華橫溢的 人報(bào)考某公司，結(jié)果沒(méi)有錄取，他不能忍受失?。詺⒘?。不久,事情真相大白，原來(lái)是計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)失誤：人們?yōu)樗上?，但公司總?jīng)理認(rèn)為，一個(gè)心靈如此脆弱的人即使到了公司，也難以有所作為。

　　挫折承受力指的是一種百折不撓的意志品質(zhì)，表現(xiàn)為企業(yè)員工在學(xué)習(xí)過(guò)程中，即使遭受無(wú)數(shù)次失敗，但努力學(xué)習(xí)的信念、決心絕不動(dòng)搖。人只要運(yùn)動(dòng)。就難免會(huì)摔跟頭。在學(xué)習(xí)中飽嘗失敗的苦頭時(shí)，并不意味著永遠(yuǎn)的失敗，僅表明學(xué)習(xí)尚未取得成功。"失敗乃成功之母"。對(duì)此，英國(guó)物理學(xué)家湯姆遜也有過(guò)深刻的體會(huì)："我堅(jiān)持奮斗55年，致力于科學(xué)的發(fā)展，用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是'失敗'。"

　　懷特黑德說(shuō)的："畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步。"這是有道理的。著名科學(xué)家諾貝爾，正是由于不怕失敗和嚴(yán)重打擊，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，終于發(fā)明了炸藥，為人類社會(huì)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。愛(ài)因斯坦在悼念瑪麗·居里夫人時(shí)說(shuō)："她一生中最偉大的科學(xué)成績(jī)--證明放射性元素的存在，并把它們分離出來(lái)--所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺(jué)，而且也靠著，在難以想象的極端困難情況下工作的熱情和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史上是罕見(jiàn)的。"居里夫人的成功和她具有的百折不撓的意志品質(zhì)是分不開(kāi)的。

　　5、堅(jiān)毅性、恒心和毅力
　　堅(jiān)毅性亦稱堅(jiān)強(qiáng)性、頑強(qiáng)性，是指企業(yè)員工在工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)正確確定的前提下，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持不懈地為工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力學(xué)習(xí)和拼搏的一種意志品質(zhì)。具有頑強(qiáng)意志品質(zhì)的人，他們頭腦清楚，遇事冷靜，具有堅(jiān)強(qiáng)的決心、堅(jiān)韌的毅力、勇敢并富有獻(xiàn)身精神，決不會(huì)在困難、挫折面前動(dòng)搖或退卻。例如，在政治舞臺(tái)上搏擊的政治家，要想取得成功，就必須具有頑強(qiáng)的意志，只有這樣才能"貫徹自己的主張直到勝利"。這樣，總有一天會(huì)做出成就的。面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，勝利的希望首先就決定于指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的將軍是否具有鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。正如拿破侖所說(shuō)："一個(gè)將軍不可缺少的品質(zhì)是剛毅，必須用最大的意志和堅(jiān)持不懈的精神去追求一個(gè)巨大、具有決定意義的目標(biāo)。"只有這樣，才能保證戰(zhàn)略取得最后勝利。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程也是一種意志力的較量。牢記馬克思的一段名言：在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

　　恒心按照我國(guó)最新出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》的解釋，恒心原指長(zhǎng)久不變的意志?！稇?zhàn)國(guó)策·秦策》中載的蘇秦"引錐刺股"的故事和《太平御覽》卷三百六十三引《漢書》載的孫敬"懸梁"的故事，即古人"頭懸梁、錐刺股"，孜孜不倦地努力學(xué)習(xí)的精神就告訴了人們做任何事都需要恒心。還有我們熟悉的繩鋸木斷、水滴石穿、百折不撓、精衛(wèi)填海、愚公移山、得隴望蜀等遠(yuǎn)古的傳說(shuō)，也都是告知人們?nèi)魏文繕?biāo)的達(dá)成都需堅(jiān)定不移、鍥而不舍的追求。

　　恒心作為人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)其目的所需的意志品質(zhì)，就是人們?yōu)檫_(dá)到既定目標(biāo)而具有的一種自覺(jué)的、持久的、不變的心理過(guò)程或心理狀態(tài)。恒心是企業(yè)員工學(xué)習(xí)心理品質(zhì)中的一種特殊的心理現(xiàn)象，這種心理現(xiàn)象在企業(yè)員工的學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用不同于其他心理要素，它為員工工作積聚能量，是員工事業(yè)成功的意志特征的反映。不怕無(wú)能，只怕無(wú)恒，這是無(wú)數(shù)科學(xué)家的實(shí)踐證明了的。我們的學(xué)習(xí)，就宴有這種堅(jiān)持不懈的精神。有了恒心，日久天長(zhǎng)，鐵杵也可以磨成繡花針。那種三天打魚兩天曬網(wǎng)、見(jiàn)異思遷的人，是干不出什么事業(yè)的。

　　有了恒心，還要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。因?yàn)橥ㄍ晒Φ牡缆飞?，充滿了無(wú)數(shù)困難、坎坷和曲折。沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，就會(huì)半途而廢。毅力是攀登理想高峰的手杖。 我們很多人有美好的理想和為之奮斗的熱忱，但他們?nèi)狈σ懔?，開(kāi)始是天天下網(wǎng)捕魚，不久便三天打魚兩天曬網(wǎng)。他們想收獲，卻不能持之以恒地耕耘，他們總想一蹴而就，卻忘記了成功的道路自古以來(lái)就崎嶇而漫長(zhǎng)。不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)傳說(shuō)?一位仙女深居獨(dú)處，凡人難得一見(jiàn)。一天，仙女聽(tīng)到一陣悅耳的敲門聲，正想略等片刻再去開(kāi)門，那聲音很快歸于沉寂。幾天之后，又有人敲門，灰心的仙女懶得去開(kāi)門了，那人卻敲門不止。仙女終于被他的執(zhí)著所打動(dòng)，第一次打開(kāi)了門，那人終于見(jiàn)了仙女，得了道法。

　　想一想，這個(gè)傳說(shuō)向人們告誡了什么?我們要有毅力，憑借毅力去戰(zhàn)勝困難，沒(méi)有毅力，成功只是虛幻的海市蜃樓，虎頭蛇尾的奮斗只能使成功可望而不可及。如果人類沒(méi)有毅力，一代接一代改造自然，改造自己，我們恐怕至今還在山洞里茹毛飲血呢。我們今天取得的文明成就，就是人類智慧與毅力的結(jié)晶。

　　毅力是飛渡苦海，達(dá)到成功彼岸的舟楫，是堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。我們既要工作又要學(xué)習(xí)，還要照顧家庭，確實(shí)不容易。但轉(zhuǎn)念想想，它也是一種有益的磨煉。千錘百煉方能煉出好鋼，千辛萬(wàn)苦鍛煉出英雄好漢。強(qiáng)者之所以區(qū)別于弱者，正在于面對(duì)形形色色的挫折、困難，他們不懈奮斗，不達(dá)目的，決不罷休。而弱者，由于缺乏毅力，只會(huì)在失敗的泥淖里越陷越深。

　　我們都在向成功努力，那么，千萬(wàn)不要忽視毅力這一制勝的武器。這武器可以推動(dòng)我們不斷地前進(jìn)，可以幫助我們戰(zhàn)勝一切苦難。正如一位名人曾經(jīng)說(shuō)的："頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。"也許每個(gè)人都有毅力，但有的人不斷錘煉而使之更堅(jiān)強(qiáng)，有的人卻逐漸消失殆盡。如果說(shuō)成功的秘訣像一串珍珠，那么毅力就是串連各顆珍珠的繩索。你應(yīng)該保護(hù)它，珍惜它，無(wú)論前途多坎坷，永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄!

　　6、勤奮和惜時(shí)
　　性格是人在生活實(shí)踐中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。它貫穿在人的全部社會(huì)行為之中，調(diào)節(jié)著人的行為方式。良好的性格是事業(yè)成功、家庭生活幸福的重要心理保障。勤奮是人非常重要的性格特征。勤奮使人的觀察力、記憶力、思維能力、想象能力與操作能力得到經(jīng)常的鍛煉和運(yùn)用，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。俗話說(shuō)：笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙，就是這個(gè)道理?？茖W(xué)家居里，大發(fā)明家愛(ài)迪生，從小被人斥之為笨蛋，沒(méi)出息的人，然而偏偏是他們?yōu)槿祟愖龀隽私艹龅呢暙I(xiàn)。智力低下的卡爾·威特，在非智力因素的促進(jìn)下，一躍而為神童，16歲成為柏林大學(xué)的教授。就人類歷史來(lái)看，那些取得巨大成就的偉人、名人并不一定IQ很高，但他們卻肯定是非智力因素很好。單是從勤奮、惜時(shí)方面看，古今中外不乏其例。我國(guó)古代文學(xué)家司馬光以一個(gè)圓木頭做了一個(gè)枕頭，用來(lái)提醒自己，按時(shí)起來(lái)繼續(xù)寫作，還給它取名"警枕"。俄國(guó)著名詩(shī)人馬雅可夫斯基，為使自己不能睡得太久，常用塊大劈柴作枕頭。發(fā)明大王愛(ài)迪生工作起來(lái)常常幾天幾夜不睡覺(jué)。實(shí)在困乏了，就把桌子上的書籍壘起來(lái)當(dāng)枕頭。著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)有時(shí)每天只有三四小時(shí)睡眠時(shí)間。魯迅先生說(shuō)，"哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。"

　　總之，非智力因素能促進(jìn)智力因素的發(fā)展，提高人的工作和學(xué)習(xí)效率，陶冶人的高尚生活情趣，對(duì)造就人才和取得事業(yè)上的成功有其重要的實(shí)際意義。所以，在提倡素質(zhì)教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的今天，我們不能忽視非智力因素的培養(yǎng)，要把培養(yǎng)非智力因素和智力因素放在同等重要的位置上。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人在學(xué)校讀書時(shí)，曾被認(rèn)為是智力出眾的學(xué)生，畢業(yè)后卻沒(méi)有什么作為。這一事實(shí)證明，智力高的未必一定能事業(yè)成功，隱藏在事實(shí)后面的一條真理是：人的成功除了一定的智力因素和社會(huì)條件外，還取決于一些非智力因素。有人調(diào)查過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的情況，發(fā)現(xiàn)他們除了都有過(guò)人的智慧之外，還都具備非常優(yōu)良的品格。他們都熱愛(ài)自己的事業(yè)，有鎮(zhèn)而不舍的精神，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有善良的心態(tài)，有很強(qiáng)的幽默感。所以，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，一定要注重非智力因素。企業(yè)培訓(xùn)的目的為了提高員工的素質(zhì)和工作能力，最終促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。由于企業(yè)員工都已是成人，所以在培訓(xùn)中應(yīng)注重培養(yǎng)成人學(xué)習(xí)的非智力因素，采用有針對(duì)性的方法才能達(dá)到事半功倍的效果。

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