◆ 趙玉平相關(guān)著作, 共3套產(chǎn)品; 
·趙玉平《心悟水滸--解讀水滸傳的團隊策略》
·趙玉平《師說：水滸智慧》
·趙玉平《水滸管理內(nèi)幕之領(lǐng)導綱要》 

以《水滸傳》為大背景，結(jié)合了傳統(tǒng)文化中代表性的智謀著作《孫子兵法》、《戰(zhàn)國策》、《鬼谷子》、《韓非子》、《長短經(jīng)》等書的精髓，獨辟蹊徑，以幽默的語言，生動的情節(jié)、和精辟的分析，為觀者展示了團隊管理中的典型問題和解決方法，深入淺出地闡釋了管理的奧秘。全書面向?qū)嵺`，生動活潑，一掃理論慣有的艱深和沉悶，為讀者提供了清晰簡明的行為指導，具備觀賞性和實戰(zhàn)性的統(tǒng)一。

講師：趙玉平
中國管理學博士、國學博士、心理學博士,《圣賢博學》欄目總顧問。清華大學、復旦大學、浙江大學等高?？偛冒嘀髦v人，法國雷恩商學院特聘教授，中央電視臺《心理訪談》總策劃、中國教育電視臺客座嘉賓、日本東京大學中國國學訪問主講人。運用管理學、國學、心理學綜合解析《水滸傳》中國第一人。同易中天教授一起被權(quán)威機構(gòu)評選為“2009中國十大國學專家”?，F(xiàn)于北京郵電大學MBA班、法國雷恩商學院DBA班、清華大學、浙江大學和復旦大學總裁班講授《高級管理學》《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)導藝術(shù)》《看水滸說管理》和《心理學在管理中的運用》等課程。

第一部 宋江付出（上中下）
1.宋公明高明之處“三送”境界：送銀子、送感情、送尊重
2.公明策略：“公”劉邦與雍齒—謀士張良的建議。“明”劉秀與馮異，人人有事做，處處忙起來
3.宋江樹大旗：①宋江樹旗的秘密?、诶骝?qū)動　③價值承諾

第二部 晁蓋胸懷（上中下）
1.多樣化團隊（梁山的成功模式）積人脈、傳名聲、拉隊伍、闖天下。
2.容人短處：①殺楊雄、石秀事件?、谖虻焦芾碇腔?-容人之量，知人之智，和人之法，用人之謀
3.班子矛盾：①晁蓋之死?、讷I馬生事　③宋江為什么不是一個接班人

第三部 王倫狹隘（御人五策）
育人政策：不知搶--教育手段　強人政策：不能強--人事手段
嚇人政策：不敢搶--暴力手段　情人政策：不忍搶--情感手段
仁人政策：不愿搶--道義手段

第四部 吳用高明（上下）
1.吳用觀人有術(shù)：吳用買魚收復阮氏兄弟
2.吳用做事有度：①智者無功，關(guān)鍵時刻出現(xiàn)　②智者嚇人，暗助宋江

第五部 李逵魯莽(上下）
1.菊花會攪局（掌控眾人要抓典型）
第一招：指桑罵槐　第二招：李代桃僵
第三招：笑里藏刀　第四招：順水推舟
2.忠義堂砍旗：①宋江管人有誤　②考慮領(lǐng)導形象?、蹧_突管理

第六部 朱武口才（上下）
1.說服史進策略：①同情策略?、诒雀讲呗浴、鄢兄Z一致策略?、芑セ莶呗?
2.拒絕的技巧：①拒絕口訣：承認、苦衷、出路?、诰芙^問題“給還是不給”?、劬芙^方法：“給”要有條件

第七部 英雄排位
1.如何搭建自己的班子？
①大班子和小班子：大班子一看名氣、二看能力，小班子一看順眼、二看情感
②職務(wù)策略：人人有事情做；有閑事，但是不能有閑人
2.梁山用人策略：用而不重、重而不用、厚而不尊、忙而不亂

相似教材1