陸萍老師陸老師在世界500強(qiáng)外資連鎖服務(wù)機(jī)構(gòu)百安居（中國）從事培訓(xùn)管理與運(yùn)營管理工作15年，擔(dān)任百安居高級講師、高級培訓(xùn)經(jīng)理等職，主講《TTT》與《課程開發(fā)》等課程，有著豐富的培訓(xùn)與課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。陸老師對教學(xué)設(shè)計(jì)有深入的研究，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過建構(gòu)主義教學(xué)理論，尤其擅長運(yùn)用梅里爾的五星教學(xué)模式開發(fā)課程與授課。2014年，陸老師開始進(jìn)入微課領(lǐng)域，在微課設(shè)計(jì)理論方面陸老師認(rèn)為“問題對策總結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式是的微課結(jié)構(gòu)模式，既符合五星教學(xué)模式，也符合成人學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律。另外，陸老師還認(rèn)為5分鐘左右的微課，最能滿足移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對移動(dòng)式、碎片化學(xué)習(xí)的需求。在為企業(yè)提供微課開培訓(xùn)和咨詢服務(wù)的過程中，陸老師運(yùn)用在企業(yè)多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，往往很快就能幫助學(xué)員找到績效中到難點(diǎn)、痛點(diǎn)、問題點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行系列微課程的開發(fā)，將碎片化的課程有條理有層次的整合在一起，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)利用碎片化時(shí)間移動(dòng)式學(xué)習(xí)的目的。陸老師曾為銀行、鐵路企業(yè)提供微課培訓(xùn)服務(wù)；為電力系統(tǒng)提供微課開發(fā)服務(wù)；為煙草行業(yè)提供微課開發(fā)輔導(dǎo)；為中國移動(dòng)提供微課評審服務(wù)?！臼谡n風(fēng)格】1.互動(dòng)性強(qiáng)：十多年的培訓(xùn)經(jīng)歷造就了講師能有效結(jié)合學(xué)員背景，靈活運(yùn)用...詳細(xì)>>

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