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關彬老師
關彬 老師
  •  所在地區(qū): 山東 青島
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:稻盛哲學 阿米巴經(jīng)營 領導力
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
關彬老師培訓聯(lián)系微信

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關彬

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關彬

關彬老師的內(nèi)訓課程

課程大綱:單元:變革之心一、企業(yè)愿景:要變的?二、企業(yè)基因:可變的?三、發(fā)展趨勢:能變的?該變的?四、變革本質(zhì):創(chuàng)新和發(fā)展五、變革阻力:習慣、利益、自我六、思辨之心:變革的思考七、強韌之心:合眾之力,攻堅克難的定力八、柔軟之心:寬宥他人,影響他人,錘煉他人九、創(chuàng)新之心:超前預期,把握基調(diào)第二單元:發(fā)展之危一、企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問題1、初創(chuàng)階段(13年):要飯階段生存危機(Living)、客戶、產(chǎn)品、現(xiàn)金流案例:王永慶的米店、王石創(chuàng)業(yè)2、中小型企業(yè)階段(35年):種糧階段領導能力危機(Leading)、決策方式、管理團隊、組織結構案例:用友軟件再造案例:紛美包裝艱難成長紀實3、大中型企業(yè)階段

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章對話溝通讓績效管理歸位第1節(jié) 績效和績效管理績效績效管理的六大環(huán)節(jié)第2節(jié) 績效管理人人有責績效管理是所有人的事直線經(jīng)理的五種角色保障績效順利執(zhí)行第3節(jié) 對話溝通,讓員工都得“A”績效管理的“31對話模式”讓員工都得“A”第4節(jié) 遵循“農(nóng)事規(guī)律”,營造對話氛圍遵循農(nóng)事規(guī)律故事中的績效管理第二章基于戰(zhàn)略目標做績效規(guī)劃第1節(jié)績效管理的戰(zhàn)略作用提升組織績效,落實戰(zhàn)略目標幫助員工成長,實現(xiàn)經(jīng)理價值用平衡計分卡戰(zhàn)略地圖分解戰(zhàn)略目標故事中的目標管理第2節(jié)理順組織奠定基礎工作分析的必要性組織梳理的五個步驟第3節(jié)梳理戰(zhàn)略,制訂目標編制戰(zhàn)略地圖的七個步驟第4節(jié)編制業(yè)績合同第三章績效輔導,幫助員工成長第1節(jié) 全方

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《成長力量》課程綱要前言:●各分支機構人力資本回報率的計算比較(提前完成,老師現(xiàn)場做以比較)一、心智篇心智之神心態(tài)、思維建立職場生存本能,奠定成長的基礎,沒有成長基礎,就沒有進取的可能l三匠之心“泥瓦匠、木匠與鐵匠”l杜絕中道六要:止、定、靜、安、慮、得價值主張與判斷l(xiāng)合眾若水融入團隊、忍忍執(zhí)著、大道無形、積蓄力量l情境意識悟性、EQ與AQl心中丘壑目標意識、問題意識、大局意識、8020習慣l案例分享二、角色篇角色之形辨識職場成長環(huán)境,認清從草根到卓越的連環(huán)、重疊、眼花繚亂的角色轉(zhuǎn)變,大道無形,但角色有形。錘煉自己,橫縱聯(lián)合,打造職場微生態(tài)。l從隸屬到主宰完善自我,豐滿羽翼,天降大任于斯人也l

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●案例:XX集團的管理到底怎么了?●分析:中國企業(yè)人力資源管理與五百強企業(yè)的差距在哪里?講“用心”理解戰(zhàn)略性人力資源管理一、什么是戰(zhàn)略性人力資源管理案例:“XX集團”人員流失率分析對于企業(yè)的影響案例:“XX集團”為什么沒有增加人員,戰(zhàn)略目標增漲60二、戰(zhàn)略性人力資源管理6大特性1、前瞻性案例:要開分公司了,還沒有找到總經(jīng)理2、策略性思考:當現(xiàn)有人員能力素質(zhì)不勝任時,人力資源策略應該如何定位?3、系統(tǒng)性4、掠奪性5、階段性6、創(chuàng)新性問題:小批量、個性化的運營模式對人力資源的影響三、戰(zhàn)略性人力資源管理關鍵點四、戰(zhàn)略性人力資源管理的核心內(nèi)容?講解:各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系五、戰(zhàn)略性人力資源與人力資源管理

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一、“職業(yè)化”就是“專職化”或“專業(yè)化”1、職業(yè)化的內(nèi)涵:(1)職業(yè)化的工作技能;(2)職業(yè)化的工作形象;(3)職業(yè)化的工作態(tài)度;(4)職業(yè)化的工作道德。2、檢討(1)我們這個行業(yè)的“核心文化”和“基本要求”是什么?(2)除了自己發(fā)現(xiàn),我們還要從各個方面觀察自己的“不專業(yè)”。二、職業(yè)化團隊是中國企業(yè)的必然方向企業(yè)喜歡什么樣的職業(yè)人士?案例:公務員職業(yè)化;各行業(yè)職業(yè)化傾向討論啟示:員工的職業(yè)化水平導致成功三、職業(yè)化團隊定義1.小組討論:感悟成功團隊的要素是什么?2.什么是職業(yè)化團隊?3、向軍人、向政府學習職業(yè)化理念;從一則故事談起:西點軍校的故事(一份值得炫耀的名單);到底是什么成就了“西點”成

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單元:靠近平衡計分卡(BSC)一、平衡計分卡戰(zhàn)略地圖發(fā)展歷程(1)業(yè)績衡量工具——平衡計分卡(2)戰(zhàn)略管理基石——戰(zhàn)略中心型組織(3)可視化戰(zhàn)略模板——戰(zhàn)略地圖(4)戰(zhàn)略地圖的創(chuàng)新二、平衡計分卡(BSC)在中國的應用(1)企業(yè)性質(zhì)與BSC運用特點(2)中糧、中遠、興瑞電子、高麗制鋼應用平衡計分卡的實踐案例第二單元:走進平衡計分卡(BSC):八一工程一、一條“平衡線”線至少6個平衡二、一套毛坯房四個維度的理解三、一套邏輯圈因果的循環(huán)邏輯四、一套貓步描述、衡量、管控五、一張地圖戰(zhàn)略地圖戰(zhàn)略地圖手法如何畫戰(zhàn)略地圖:BU或公司級、戰(zhàn)略主體級、部門級戰(zhàn)略地圖繪制的五大步驟六、一部辭典七、一套靶標目標與指

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