《教練技術(shù)》課程方案課程背景：?弗朗西斯博士說過：你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭取這些。今天的職場人士自我意識越來越強，傳統(tǒng)的權(quán)威控制型管理對他們越來越不適用。教練技術(shù)、促動技術(shù)、行動學(xué)習(xí)是提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效方式，同時也廣泛應(yīng)用在企業(yè)戰(zhàn)略共識、人才培養(yǎng)、團隊賦能、問題解決、員工輔導(dǎo)等領(lǐng)域?！督叹毤夹g(shù)》采用理論講解、實戰(zhàn)演練，讓參與者聚焦工作中的真實場景及問題，通過一對一或小組有步驟、有架構(gòu)的平等對話，激發(fā)參與者的潛能、萃取經(jīng)驗、鏈接智慧、有效承諾并自發(fā)行動。課程收益：

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《跨部門溝通與協(xié)作》行動學(xué)習(xí)工作坊課程背景：組織目標(biāo)的達成有賴于各個部門、成員的高效溝通與協(xié)作，然而現(xiàn)實當(dāng)中跨部門的溝通與協(xié)作卻猶如有一堵無形的墻橫亙在溝通的雙方。耗費很大的精力卻溝而不通，沒有達到預(yù)期的結(jié)果，導(dǎo)致雙方都不滿意，互相指責(zé)、推諉、扯皮?？绮块T溝通協(xié)作的老大難問題該如何破解？ 《跨部門溝通與協(xié)作》采用行動學(xué)習(xí)、促動技術(shù)等教學(xué)手法，聚焦跨部門溝通方面的真實問題，提供解決思路，制定行動計劃。通過促動讓學(xué)習(xí)者坦承對話，平等參與，促發(fā)所有學(xué)習(xí)者的智慧，促進團隊有效溝通、達成共識，提升團隊執(zhí)行力。 課程收益：感受簡單、真誠、平等、尊重的溝通文化，點燃參與者的激情；通過不斷的對話建立團隊的

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《領(lǐng)導(dǎo)力思維格局提升》行動學(xué)習(xí)課程背景： 《領(lǐng)導(dǎo)力思維格局提升》行動學(xué)習(xí)采用行動學(xué)習(xí)、促動技術(shù)、教練技術(shù)等教學(xué)手法，聚焦如何提升提問力、共識力、教練力、創(chuàng)新力等，并展開有步驟、有架構(gòu)的討論，促進人們共享信息、群策群力、達成共識，并現(xiàn)場產(chǎn)出行動計劃和承諾。 課程收益：傾聽內(nèi)在聲音，找到領(lǐng)導(dǎo)者的愿景、使命、價值觀；應(yīng)用行動學(xué)習(xí)解決問題，提升領(lǐng)導(dǎo)力；掌握促動技術(shù)、教練技術(shù)有效賦能團隊；提升領(lǐng)導(dǎo)者的提問力、共識力、創(chuàng)新力；鏈接全場智慧，展開群策群力研討。培訓(xùn)對象：中高層管理人員培訓(xùn)時間：2天培訓(xùn)方式：講授、小組研討、行動學(xué)習(xí)、促動技術(shù)、教練技術(shù)等 培訓(xùn)人數(shù)：建議人數(shù)在2050人 行動學(xué)習(xí)工作坊流程：

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《目標(biāo)管理與計劃制定》行動學(xué)習(xí)工作坊課程背景：管理大師彼得·德魯克于1954年在《管理實踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。德魯克認為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對下級進行管理，當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個部門以及各個人的分目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲?！赌繕?biāo)與計劃管理》行動學(xué)習(xí)工作坊聚焦于實際工作中的難點、困惑點，運用行動學(xué)習(xí)、促動技

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《企業(yè)文化共創(chuàng)會議》工作坊企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。而創(chuàng)始人則往往是企業(yè)文化的核心人物，對于企業(yè)文化的形成和強化起著極其重要的作用。創(chuàng)業(yè)初期創(chuàng)始人憑借自己的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格成為企業(yè)文化的開創(chuàng)者，影響著組織和團隊的發(fā)展。當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模、階段、面臨轉(zhuǎn)型升級的時候就需要對文化進行重新定義和升級，以引領(lǐng)組織邁向新的愿景、使命、戰(zhàn)略。要想讓團隊認同企業(yè)文化最好的方式就是應(yīng)用參與、共創(chuàng)的方式對企業(yè)文化進行思考、提煉和共識，這樣可以有效的促進團隊的凝聚力、向心力和歸屬感。課程收益：梳理組織成長的里程碑事件；挖掘組織成長的關(guān)鍵成功因素；共創(chuàng)組織愿景、使命、價值觀；共識企業(yè)文化

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《HR如何應(yīng)用促動為組織賦能》課程介紹“促動”的本意是讓事情變得簡單。在會議、工作坊這些群體互動過程中，特指促進人們真誠交流、群策群力，達成有效共識與高質(zhì)量決策的能力。管理者在不確定時代無法再依賴個人的經(jīng)驗去做決策，而需要促動團隊成員一起參與，聚焦于真實問題，鏈接群體智慧，共創(chuàng)解決方案。HR工作者掌握促動技術(shù)賦能組織發(fā)展已經(jīng)是迫在眉睫。邀請對象：人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、主管，企業(yè)大學(xué)校長/商學(xué)院院長、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)師掌握促動技術(shù)可以幫助HR應(yīng)用于以下領(lǐng)域：問題解決高效會議團隊共識人才發(fā)展文化建設(shè)業(yè)績提升組織變革戰(zhàn)略落地主要內(nèi)容：一 、重新定義管理和學(xué)習(xí)VUCA時代的挑戰(zhàn)傳統(tǒng)管理VS現(xiàn)代管理傳

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