講教練是什么？一、教練的淵源1、從體育教練到企業(yè)教練的轉(zhuǎn)變2、教練給我們的啟示◆教練為我們提供了個人成長的原則◆教練技術(shù)為企業(yè)管理提供的借鑒二、教練的定義1、教練◆動詞的教練◆名詞的教練2、教練型管理◆企業(yè)教練◆教練型管理者三、全面理解教練的含義1、又叫又練◆培訓(xùn)目標(biāo)實現(xiàn)的需要◆提高學(xué)習(xí)效果的需要◆培訓(xùn)效果延續(xù)的需要2、教練技術(shù)（第三講詳述）四、傳統(tǒng)型管理者向教練型管理者轉(zhuǎn)變◆管理風(fēng)格測試◆六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格◆傳統(tǒng)型管理pk教練型管理第二講教練做什么？一、教練的本質(zhì)是激勵1、為什么要激勵？2、激勵的誤區(qū)◆不講原則的盲目激勵◆激勵時缺乏內(nèi)心欣賞◆把激勵與懲罰對立起來3、三層次激勵◆單一激勵◆全面激勵◆

 唐淵查看詳情

一、什么是企業(yè)責(zé)任文化？1、企業(yè)文化2、企業(yè)責(zé)任文化二、企業(yè)為什么要建設(shè)責(zé)任文化？1、責(zé)任文化是企業(yè)文化的根源2、責(zé)任文化是企業(yè)成功的根基3、社會責(zé)任是企業(yè)存在的基礎(chǔ)三、企業(yè)責(zé)任文化的基本內(nèi)容。（一）正確理解“責(zé)任”及相關(guān)概念：責(zé)任、負(fù)責(zé)任、分內(nèi)的事、承擔(dān)責(zé)任、我的責(zé)任（家庭責(zé)任、社會責(zé)任、崗位責(zé)任……）（二）正確理解責(zé)任和機會關(guān)系：“責(zé)任就是機會”，或者說“責(zé)任等于機會”。事情越多，表明你越重要；困難越多，越能證明你的能力。責(zé)任越大機會越大，責(zé)任越小機會越小。（三）避免負(fù)責(zé)任的誤區(qū)：1、“這不是我的事！” 2、“這不是我的錯！” 3、“這不能怪我！”4、“又不是我的錯！” 5、“你們要負(fù)責(zé)任

 唐淵查看詳情

一、什么是職業(yè)化？ 1、職業(yè)化的定義。2、職業(yè)化的根本是職業(yè)素養(yǎng)。二、為什么要職業(yè)化？ 1、企業(yè)的困惑。 2、員工分類。3、職業(yè)化是企業(yè)和員工的共同要求。三、職業(yè)化的核心素養(yǎng) 職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)容很多，核心的是：（一）承擔(dān)責(zé)任的職業(yè)素養(yǎng) 1、什么是“責(zé)任”？ ◆責(zé)任及相關(guān)的概念2、責(zé)任和機會的關(guān)系。 ◆“責(zé)任就是機會”，或者說“責(zé)任等于機會”?！羰虑樵蕉?，表明你越重要；◆困難越多，越能證明你的能力。◆責(zé)任越大機會越多，責(zé)任越小機會越少。3、負(fù)責(zé)任的誤區(qū)： ◆“這不是我的事！”◆“這不是我的錯！”◆“這不能怪我！”◆“又不是我的錯！”◆“你們要負(fù)責(zé)任！”◆“我沒有能力負(fù)責(zé)任！”◆“我負(fù)責(zé)任沒用！”

 唐淵查看詳情

一、什么是創(chuàng)新思維？二、創(chuàng)新思維的特質(zhì)1、自動自發(fā)2、積極思考3、解決問題三、創(chuàng)新思維的誤區(qū)1、無用論2、天才論3、運氣論4、先天論5、神話論四、創(chuàng)新思維的阻礙1、懶惰型思維2、穩(wěn)定型思維3、從眾型思維4、知名型思維5、知識型思維6、經(jīng)驗型思維7、書本型思維8、單一型思維9、自我型思維五、創(chuàng)新思維的模式1、與眾不同2、深入一步3、精益求精4、不破不立六、創(chuàng)新思維的技巧1、積極思維2、質(zhì)疑思維3、發(fā)散思維4、橫向思維5、靈感思維6、互動思維7、右腦思維8、專注思維七、團隊的創(chuàng)新思維1、什么是團隊創(chuàng)新思維2、團隊創(chuàng)新思維的方法八、創(chuàng)新思維的實踐1、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新2、執(zhí)行創(chuàng)新3、營銷創(chuàng)新4、產(chǎn)品創(chuàng)新5、制

 唐淵查看詳情

一、什么是“責(zé)任”？ 責(zé)任及相關(guān)的概念二、責(zé)任和機會的關(guān)系。 “責(zé)任就是機會”，或者說“責(zé)任等于機會”。事情越多，表明你越重要；困難越多，越能證明你的能力。責(zé)任越大機會越多，責(zé)任越小機會越少。三、負(fù)責(zé)任的誤區(qū)： 1、“這不是我的事！”2、“這不是我的錯！”3、“這不能怪我！”4、“又不是我的錯！”5、“你們要負(fù)責(zé)任！”6、“我沒有能力負(fù)責(zé)任！”7、“我負(fù)責(zé)任沒用！”8、“我已經(jīng)負(fù)了責(zé)任！”四、盡職盡責(zé)的心態(tài)基礎(chǔ)： 1、心存感激地工作。2、不為薪水而工作。3、熱愛自己的工作。4、自動自發(fā)地工作。五、提高負(fù)責(zé)任的能力： 1、學(xué)習(xí)實踐：加強學(xué)習(xí)，不斷實踐；2、注重細(xì)節(jié)：從小事做起；3、抓住重點；4、

 唐淵查看詳情

　　開篇】管理者“激勵與授權(quán)能力”測試　　部分：激勵的藝術(shù)與技巧　　一、管理的本質(zhì)是激勵　　1、為什么要激勵？　　2、激勵的誤區(qū)　　◆不講原則的盲目激勵　　◆激勵時缺乏內(nèi)心欣賞　　◆把激勵與懲罰對立起來　　3、三層次激勵　　◆單一激勵　　◆全面激勵　　◆文化激勵　　二、激勵的重點是心態(tài)　　1、態(tài)度決定一切　　◆扇形圖　　◆各方都要好心態(tài)　　2、企業(yè)員工的正確心態(tài)　　◆做企業(yè)的主人　　◆對事業(yè)的熱忱　　◆對待事情的意愿和決心　　◆要有自我負(fù)責(zé)的精神　　三、激勵員工發(fā)揮潛能　　1、人的兩大潛能　　◆生理潛能——遵循胡克定律　　◆心理潛能——潛能巨大　　2、如何挖掘潛能　　◆表現(xiàn)＝潛能－干擾　　◆沒

 唐淵查看詳情