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王彬老師
王彬 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:采購(gòu)管理 生產(chǎn) 倉(cāng)儲(chǔ) 物流
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
王彬老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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王彬

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王彬

王彬老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  講:  一、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷之雙線營(yíng)銷  1.什么是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷  2.什么是雙線營(yíng)銷戰(zhàn)略以及目的、意義;  3.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的結(jié)合;  4.雙線營(yíng)銷在企業(yè)中的運(yùn)用;  二、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷之雙線營(yíng)銷分析與分類  1.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷特點(diǎn)分析  2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與傳統(tǒng)營(yíng)銷的結(jié)合方式分類  3.企業(yè)營(yíng)銷與客戶營(yíng)銷結(jié)合方式  三、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷定位系統(tǒng)—千里之行,始于足下  1.盈利模式定位  2.目標(biāo)客戶定位  3.核心產(chǎn)品定位  4.營(yíng)銷差異化定位  5.高效網(wǎng)絡(luò)渠道定位  四、網(wǎng)絡(luò)推廣系統(tǒng)  1.問答營(yíng)銷與問題關(guān)鍵詞  2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷快速公路  3.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷以活動(dòng)或事件進(jìn)行  第二講:  一、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

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  部分 醫(yī)患溝通技巧  一、什么是溝通?  二、溝通模型  三、有效溝通的障礙  情緒  語言  非語言因素  性格差異  環(huán)境混亂  地位  文化差異  缺乏反饋  過濾  先入為主的假設(shè)及偏見  四、溝通的誤區(qū)  喜歡輕易評(píng)價(jià)和說教  過分或不恰當(dāng)?shù)脑儐枴 ≈S刺挖苦  喜歡發(fā)號(hào)施令和威脅  模棱兩可  隨意打斷別人的話  濫用術(shù)語  五、溝通漏斗  六、面對(duì)沖突的溝通  強(qiáng)迫,回避,妥協(xié),遷就,雙贏  七、雙贏的溝通  八、雙贏溝通的要素  友善和尊重  真誠(chéng)  同理心  操之在我的觀念  不斷檢驗(yàn)成見、客觀認(rèn)識(shí)他人  九、溝通的十大法則  1.消除干擾  2.開放心靈  3.樂意傾聽 

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  部分 培訓(xùn)導(dǎo)言  領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn)  突破訓(xùn)練  1、突破自我訓(xùn)練活動(dòng)  2、“團(tuán)隊(duì)共戰(zhàn)“學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)展示、學(xué)習(xí)目標(biāo)、紀(jì)律、成員互助宣誓活動(dòng)  第二部分 臨柜人員及大堂經(jīng)理的角色認(rèn)知  角色認(rèn)知篇  1、案例分析教學(xué)  2、故事引導(dǎo)教學(xué)  3、現(xiàn)場(chǎng)示范啟發(fā)式教學(xué)  塑造完美職業(yè)形象  1、課堂教學(xué)法:講解與示范相結(jié)合  2、學(xué)員示范、演練,老師點(diǎn)評(píng)  第三部分 現(xiàn)場(chǎng)管理篇  1、課堂教學(xué)法:講解與示范相結(jié)合  2、學(xué)員示范、演練,老師點(diǎn)評(píng)...

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  M(心)  職業(yè)心態(tài)與溝通:《新員工入職心態(tài)調(diào)整》、《服務(wù)意識(shí)與心態(tài)》、《巧辯客戶性格拿訂單》、《性格解析與溝通應(yīng)用》、《性格解析與形象面試招聘技巧》、《性格解析與管理應(yīng)用》、《性格解析與客服管理應(yīng)用》、《性格解析與顧問式銷售技巧》、《性格解析與談判技巧》、《性格解析與情緒管理》、《性格解析與親子教育》、《性格解析與領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用》、《性格解析與職業(yè)生涯規(guī)劃》  B(行)  職業(yè)禮儀:《職場(chǎng)禮儀》、《感動(dòng)服務(wù)禮儀》、《辦公室禮儀》、《商務(wù)禮儀》、《社交禮儀》、《教師禮儀》、《公務(wù)禮儀》、《面試禮儀》、《淑女禮儀》、《紳士禮儀》、《形體訓(xùn)練》  V(形)  職業(yè)形象:《儀容儀表規(guī)范》、《銷售人員

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  模塊:微笑著認(rèn)識(shí)自我——服務(wù)禮儀新理念  思考:如果你去消費(fèi),喜歡什么樣的服務(wù)人員?你是什么樣的服務(wù)人員?  導(dǎo)入:禮儀的概念、作用、內(nèi)涵?! ∈裁词嵌Y儀?  什么是服務(wù)禮儀?  什么是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)禮儀?  視頻欣賞:不知禮無以立?! 〉诙K:我為什么而工作——服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)  1.我為什么而工作?  2.我為誰而工作?  3.我該怎么做  4.打造陽光心態(tài)  視頻欣賞:感恩、確定目標(biāo)、努力人生  第三模塊:培養(yǎng)高度的職業(yè)素養(yǎng)和快樂的服務(wù)心態(tài)  1.培養(yǎng)高度的職業(yè)素養(yǎng)?! ?.快樂服務(wù)的真正受益者?! ?.如何自我激勵(lì)?! ?.快樂是一種心理的習(xí)慣。  5.優(yōu)秀的服務(wù)人員需要具備綜合的職業(yè)

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課題大綱:一、 “互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代”如何有效把脈供應(yīng)市場(chǎng)情況1. 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)采購(gòu)目標(biāo)如何設(shè)計(jì)?2. 是什么在支持著企業(yè)采購(gòu)管理順利進(jìn)行?3. 企業(yè)采購(gòu)職能細(xì)分,到底我們應(yīng)該關(guān)注采購(gòu)管理的哪些環(huán)節(jié)?4. 企業(yè)高速發(fā)展中,采購(gòu)供應(yīng)管理對(duì)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的影響?5. 案例分析:企業(yè)采購(gòu)管理流程化分析?6. 供應(yīng)市場(chǎng)影響我們什么決策?7. 如何在快速變化的供應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境中,定位我們的采購(gòu)項(xiàng)目?8. 面對(duì)不同供應(yīng)市場(chǎng)情況,我們?cè)撊绾芜M(jìn)行有效的采購(gòu)?二、 高速發(fā)展的企業(yè),采購(gòu)管理過程如何更好的運(yùn)行?1. 與市場(chǎng)緊密連接的供應(yīng)定位戰(zhàn)略2. 分析定位與我們的采購(gòu)策略之間的3. 以供應(yīng)商感知而建立的戰(zhàn)略模型4. 案

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